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学校视角下的小学高素质专业化教师队伍建设

教书育人（校长参考） 2024年第3期 69-71页

作者：祁丽甘肃省陇南师专附属实验学校

近年来,随着我国教育事业的快速发展,小学教师队伍的建设日益受到重视。加强小学教师队伍的高素质、专业化建设是提升教育质量、培养优秀人才的关键。本文以促进小学教师队伍建设为目的,采取文献分析等方法展开研究,首先明确了高素质、... 详细信息

近年来,随着我国教育事业的快速发展,小学教师队伍的建设日益受到重视。加强小学教师队伍的高素质、专业化建设是提升教育质量、培养优秀人才的关键。本文以促进小学教师队伍建设为目的,采取文献分析等方法展开研究,首先明确了高素质、专业化的教师应具备崇高的师德和道德素养、让人敬仰的学识和教学能力、较强的教学执业专业化水平以及较强的专业要求的教学创新能力。其次明确我国小学教师队伍建设中存在学校重视不足、教师的学识和素质欠佳、职业培训不到位、队伍结构不合理等问题。最后基于问题导向提出如下建议:师德教育为底线,强化对教师的职业设计的引导力;搭建矩阵式培训平台,拓展小学教师的创新力;多维度评价,释放小学教师的专业发展内在能动力。

关键词：学校视角小学教师队伍高素质专业化研究

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基于学校视角的中职生发展质量监测实施路径

广西教育 2024年第8期 92-95页

作者：黄喜珍南宁市第一职业技术学校

教育质量评价是学校管理的重要手段,是教育教学改革的重要组成部分。南宁市第一职业技术学校把中职生发展质量监测和人才培养质量诊断与改进实践相结合,积极探索中职生发展质量监测的实施路径:建立健全中职生发展质量保证体系,构建中职... 详细信息

教育质量评价是学校管理的重要手段,是教育教学改革的重要组成部分。南宁市第一职业技术学校把中职生发展质量监测和人才培养质量诊断与改进实践相结合,积极探索中职生发展质量监测的实施路径:建立健全中职生发展质量保证体系,构建中职生发展质量标准,构建四主体六维度学生发展质量监测模式,建立多向性实时反馈机制。

关键词：教学诊改质量监测学校视角实施路径

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学校视角下家庭教育社会支持的思考与实践

现代教学 2021年第20期 72-74页

作者：王晓辉上海外国语大学西外外国语学校上海201620

家长作为家庭教育的主体,面对新时代的各种教育改革与难题,需要得到来自学校等各方面的社会支持。新时代学校教育不断变革,不少家长跟不上时代步伐,教育理念滞后导致不理解学校的教育理念;伴随社会焦虑加剧和家庭结构变化,许多家长不懂... 详细信息

家长作为家庭教育的主体,面对新时代的各种教育改革与难题,需要得到来自学校等各方面的社会支持。新时代学校教育不断变革,不少家长跟不上时代步伐,教育理念滞后导致不理解学校的教育理念;伴随社会焦虑加剧和家庭结构变化,许多家长不懂得尊重孩子以及与孩子沟通的重要性,导致亲子冲突不断。

关键词：家庭教育时代步伐思考与实践社会焦虑亲子冲突教育理念尊重孩子学校视角

基于学校视角的城镇二孩家庭大孩教育策略研究

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阅读 2020年第47期 60-61页

作者：马富林江苏省泰州医药高新区第一实验小学

随着'二孩时代'的到来,家庭教育面临着新的发展变化,本文主要分析了基于学校视角的城镇二孩家庭大孩教育策略研究,寻找到有指向性、针对性地做好大孩心理辅导的策略,为'二孩时代'家庭对孩子进行科学教育提供借鉴。

关键词：学校视角二孩家庭大孩教育策略

管办评分离:基于学校视角的调查分析与政策建议——江苏省连云港市管办评分离制度调查报告

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江苏教育研究 2015年第2期 36-40页

作者：赵渊孙朝仁连云港市新海实验中学连云港市教育科学研究所

建设现代学校制度的关键是推进管办评分离。基于学校视角的调查显示,管办评分离制度得到广泛认同,调查对象认为实现管办评分离不仅非常必要,而且对教育事业的发展具有促进作用,但统一的管理模式以及权力分配问题是管办评分离的主要障碍... 详细信息

建设现代学校制度的关键是推进管办评分离。基于学校视角的调查显示,管办评分离制度得到广泛认同,调查对象认为实现管办评分离不仅非常必要,而且对教育事业的发展具有促进作用,但统一的管理模式以及权力分配问题是管办评分离的主要障碍。为此,推行管办评分离制度,管理模式要从"三位一体"走向"主体独立",需要重构教育管理模式,需要增强学校自主办学意识和能力,需要构建多元评价体系。

关键词：管办评分离学校视角问卷调查建议

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从学校视角审视技能大赛存在的问题及对策

河南教育（教师教育）（下） 2020年第7期 41-43页

作者：贺亿孝博爱县职业中等专业学校

随着"校校有比赛、层层有选拔、国家有大赛"局面的形成,职业学校师生对技能大赛的参与积极性逐步提高,技能大赛对职业教育教学的引导作用逐步显现。为了能在大赛中取得好成绩,各参赛学校也是"八仙过海——各显神通"。笔者调研发现,在各... 详细信息

随着"校校有比赛、层层有选拔、国家有大赛"局面的形成,职业学校师生对技能大赛的参与积极性逐步提高,技能大赛对职业教育教学的引导作用逐步显现。为了能在大赛中取得好成绩,各参赛学校也是"八仙过海——各显神通"。笔者调研发现,在各级技能大赛训练及比赛过程中,普遍存在一些直接影响参赛选手发挥的因素,应该引起参赛学校的重视。

关键词：职业教育教学引导作用技能大赛参赛选手存在的问题及对策参与积极性学校视角学校师生