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对于当前学校教育工作的反思与批判

青年研究 1992年第4期 26-28页

作者：杨波四川省南充财贸学校

若干年来,我们在反思学校对学生德育工作投入产出的效果时,面对“成效不大”的基本评价,往往把怨愤的目光投向学生:“他们怎么了?为什么我们苦心经营几十年的教育手段,在他们身上却收效甚微?是什么力量使得他们刀枪不入?……”对此,我... 详细信息

若干年来,我们在反思学校对学生德育工作投入产出的效果时,面对“成效不大”的基本评价,往往把怨愤的目光投向学生:“他们怎么了?为什么我们苦心经营几十年的教育手段,在他们身上却收效甚微?是什么力量使得他们刀枪不入?……”对此,我们往往把责任推向教育经费的投入不够、教育设施的建立不足、教师队伍的发展缓慢和教材的陈旧以及其他种种社会原因。事实上,有的学校经费相当充裕,条件也不错,而学潮期间游行不断、学生自杀、出现盗窃集团等违纪事件仍时有发生。所以,我们不得不反省:长期以来检讨学校教育工作的视角是否存在问题或者我们是否应更多地把审视的目光转向自己——教育者本身?是否怀疑过自己的教学内容与社会现实存在“两张皮”的现象?我们在教育学生时,是否有

关键词：教育者权势学校教育工作德育工作者塑造人格

运用团体心理辅导技术再创学校教育工作新局面

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教育导刊（上半月） 2008年第6期 41-43页

作者：李顺松郭晓静广州市朝天小学广东广州510180

2002年，我校在成功完成全国中小学整体改革专业委员会下属的“素质个性化”教育实验的基础上，又于同年10月与国家教育部重点课题团体心理辅导总课题组签订课题协议，开展全国教育科学“十五”规划重点课题“团体心理辅导的理论、应用... 详细信息

2002年，我校在成功完成全国中小学整体改革专业委员会下属的“素质个性化”教育实验的基础上，又于同年10月与国家教育部重点课题团体心理辅导总课题组签订课题协议，开展全国教育科学“十五”规划重点课题“团体心理辅导的理论、应用与推广研究”的子课题——“小学生团体心理健康教育研究”，并成为总课题组的实验学校之一，在全校范围内进行小学生团体心理辅导课题实验。2007年底，该课题又滚动为“十一五”课题，继续在以前的基础上开展研究。在过去的几年中．我校从学科课堂、班集体建设、社区活动、学生心理咨询等途径进行了团体心理辅导的积极探索和实践，取得了一些成绩，成为广州市教育局“团体心理辅导示范学校”，促使学校的教育教学工作在观念新、起点高的基础上不断开创新的局面。

关键词：团体心理辅导学校教育工作再创技术 “十五”规划教育教学工作重点课题学生团体

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学校教育工作的综合评判尝试

教育研究与实验 1987年第2期 71-75页

作者：武麟书

一学校教育评价中所涉及的多是模糊对象。通过观察、调查、访问、阅读资料、测验、考查等方法,所获原始资料,有的只能对对象作出模糊评判,如“某校管理好”,“某老师教学水平高”;有的虽有数据,如测验所得学生学科成绩,体检所得身高体... 详细信息

一学校教育评价中所涉及的多是模糊对象。通过观察、调查、访问、阅读资料、测验、考查等方法,所获原始资料,有的只能对对象作出模糊评判,如“某校管理好”,“某老师教学水平高”;有的虽有数据,如测验所得学生学科成绩,体检所得身高体重视力数据,但这些数据是零乱无序的,并不能直接清晰地说明问题。教育评价就是要运用科学的方法,尽可能把模糊评判量化,零乱无序的数据条理化,使数据简缩、清晰、明理,从而能作出科学的推断,给予对象以

关键词：综合评判学校教育工作数学模型一级模型对象试验模型单因素评判矩阵模糊评判因素集评判模型

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学校教育工作要高举爱国主义旗帜

安顺学院学报 1995年第3期 1-4页

作者：屠声凤安顺师专党委书记561000

爱国主义是人民对自己祖国山河、历史、文化、语言以及优秀传统美德所形成和巩固起来的深厚感情。千百年来,爱国主义一直是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会历史前进的巨大力量。从十九世纪中叶开始.近代中国在国... 详细信息

爱国主义是人民对自己祖国山河、历史、文化、语言以及优秀传统美德所形成和巩固起来的深厚感情。千百年来,爱国主义一直是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会历史前进的巨大力量。从十九世纪中叶开始.近代中国在国外殖民帝国主义和本国封建势力的压迫下,陷入苦难深重和极度屈辱的深渊中。

关键词：建设社会主义殖民帝国主义学校教育工作爱国主义教育辛亥革命人际交往中国人民新民主主义中国共产民主主义革命

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学校教育工作中的心理暗示

教育评论 1996年第6期 77-77页

作者：龚明玉

暗示是在非对抗条件下,通过言语、行为、表情或符号,对他人心理或行为产生影响,使他人接受暗示者的某一观点、意见或按暗示的一定方向去行动。人们的举止言谈总有一定的目的、意图,这些目的、意图通过暗示的方式来表达,使人从中得到领会... 详细信息

暗示是在非对抗条件下,通过言语、行为、表情或符号,对他人心理或行为产生影响,使他人接受暗示者的某一观点、意见或按暗示的一定方向去行动。人们的举止言谈总有一定的目的、意图,这些目的、意图通过暗示的方式来表达,使人从中得到领会,做出反应。暗示作为一种社会心理现象,具有其本质特点。首先,暗示是一种心理现象,所以一般称为心理暗示。

关键词：心理暗示反暗示学校教育工作权威暗示间接暗示新兵教师施教对抗条件接受暗示军校

通识教育背景下“阳光体育示范校”评选对四川省学校教育工作影响

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四川体育科学 2016年第6期35卷 136-139页

作者：闻杨赵晔谢琴西南交通大学体育部四川成都610031 成都市列五中学四川成都610066

结合四川省"阳光体育示范校"评选活动的开展,通过随机抽样选取四川省150所参与"阳光体育示范校"评选学校进行全面深入的调查和测试,统计了四川省中小学校"阳光体育示范校"评估中体育活动开展的内容与形式,探索该举措对中小学学生、教师... 详细信息

结合四川省"阳光体育示范校"评选活动的开展,通过随机抽样选取四川省150所参与"阳光体育示范校"评选学校进行全面深入的调查和测试,统计了四川省中小学校"阳光体育示范校"评估中体育活动开展的内容与形式,探索该举措对中小学学生、教师、学校在体育甚至教育方面的影响,对结果进行分析研究发现存在的问题,为此项举措今后更好的开展提出意见与建议。

关键词：通识教育阳光体育示范校学校教育工作

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用“三个代表”思想指导学校教育工作

中国医学伦理学 2002年第4期15卷 50-51页

作者：韩东才广东教育学院广东广州510182

1.“三个代表”思想是德育工作的导向与指针，搞好德育工作是学校贯彻落实“三个代表”的必然要求学校是教育与培养人的重要场所，是科学技术教育、文化知识传播的主要阵地。因此，学校肩负着时代赋予的责无旁贷的育人重任。学校的办学... 详细信息

1.“三个代表”思想是德育工作的导向与指针，搞好德育工作是学校贯彻落实“三个代表”的必然要求学校是教育与培养人的重要场所，是科学技术教育、文化知识传播的主要阵地。因此，学校肩负着时代赋予的责无旁贷的育人重任。学校的办学方向，教学质量，德育工作的好坏，不仅是学校的自身问题，而且同国家的前途命运息息相关。培养什么样的人的问题，是教育的根本问题，也是学校德育的核心问题。

关键词： “三个代表” 学校教育工作医学院