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有关办学的十个问题(二)

上海教育科研 1993年第6期 30-32页

作者：彭文怡上海市复兴中学

三、民主管理与教代会1.民主谈到民主管理,自然要先谈谈“民主”。什么叫民主? 这是容易回答的:民主就是人民当家作主。人民怎么当家作主呢? 这个问题就比较难回答了,它实际是要求解决实现民主的途径这个问题。建国以来,对实现民主途径... 详细信息

三、民主管理与教代会1.民主谈到民主管理,自然要先谈谈“民主”。什么叫民主? 这是容易回答的:民主就是人民当家作主。人民怎么当家作主呢? 这个问题就比较难回答了,它实际是要求解决实现民主的途径这个问题。建国以来,对实现民主途径的认识与实践,经历了三个阶段。第一阶段把民主看成干部的素质。认为实现民主应该自上而下的进行。于是把加强干部民主作风的教育作为实现民主的主要方法。这种作法虽然也取得了一定的效果,但由于它较多的依赖于个人素质,从而使得民主因人而异,随人而走,存在着很大的可变性和随意性,事实上是难以建立稳定的民主的。第二阶段是以“文革”为代表的时期。

关键词：教代会校长负责制学校管理工作人民当家作主学校管理模式学校行政学校办学思想领导体制分权型以法治校

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农村教育改革的重点在初中

人民教育 1989年第11期 34-35页

作者：蔡宝培江苏省射阳县教育局

把农村学校的办学方向,从“升学教育”转到主要为当地经济建设服务的轨道上来,是深化农村教育改革的一大课题。究竟应该如何“转轨”,并使“转轨”真正落到实处,笔者通过对部分农村初中进行调查研究,想到了一些问题,特抛砖引玉,以就教... 详细信息

把农村学校的办学方向,从“升学教育”转到主要为当地经济建设服务的轨道上来,是深化农村教育改革的一大课题。究竟应该如何“转轨”,并使“转轨”真正落到实处,笔者通过对部分农村初中进行调查研究,想到了一些问题,特抛砖引玉,以就教于广大读者。一、农村初中是教育改革的重点为什么要把农村初中作为农村教育改革的重点?我认为主要有以下几点理由: 1.是由现阶段农村教育的发展目标决定的。现阶段我国农村教育事业的主要发展目标是普及九年制义务教育。

关键词：农村教育改革初中教育升学教育办学方向农村教育事业农村学校教育行政教育体制改革学校办学思想教育系统

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上海市《义务教育法》实施情况调查

上海教育科研 1992年第4期 43-46,55页

(一) 1986年颁布《义务教育法》以来,上海市人民政府积极地依法实施义务教育,成绩十分明显。特别是1988年以来,上海面临小学入学高峰,各级政府在保证儿童依法入学、提高教育质量和改善办学条件等方面,做了不少卓有成效的工作。一、依法... 详细信息

(一) 1986年颁布《义务教育法》以来,上海市人民政府积极地依法实施义务教育,成绩十分明显。特别是1988年以来,上海面临小学入学高峰,各级政府在保证儿童依法入学、提高教育质量和改善办学条件等方面,做了不少卓有成效的工作。一、依法保证适龄儿童、少年接受义务教育的权利1.市区小学从1988年起,连续三年共增加18.6万名小学生。至1990年9月,全市小学在校生比1988年增长12%,达110.2万人。在校初中生38.5万人,比1988年增长7.2%。由于人口分布的不均衡,部分区三年里小学生增长超过2O%。在入学高峰冲击下,各级政府尽力执行《义务教育法》,保证了儿童、少年入学,避免出现两部制。盲。

关键词：弱智儿童残疾儿童教育质量生均公用经费三年学校办学思想电化教具教学费财政拨款农村教育

给每个学生提供适合的教育——河南省许昌实验小学“适合教育”的理念与实践

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基础教育论坛 2012年第8X期 9-13,2页

作者：杜伟强鲍传友河南省许昌实验小学

教育有自己的规律,最适合的教育就是最好的教育。不论是孔子的因材施教思想,还是卢梭的自然教育思想,都强调了教育必须适合学生的生理和心理特点。传统的灌输式教育无视学生的主体地位,与现代教育理念相距甚远,适合教育则谙合了教育的本... 详细信息

教育有自己的规律,最适合的教育就是最好的教育。不论是孔子的因材施教思想,还是卢梭的自然教育思想,都强调了教育必须适合学生的生理和心理特点。传统的灌输式教育无视学生的主体地位,与现代教育理念相距甚远,适合教育则谙合了教育的本质,河南省许昌实验小学推行的适合教育的理念与实践不啻为探索素质教育新形式的一次有益尝试。

关键词：教育理想教学试验学校办学思想教育思想学校教育班级文化校园文化环境成长规律祖国文化专

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学校评价管窥

教育探索 1987年第3期 6-10页

作者：陈新华大庆石油学院附中

学校评价是现代学校管理的重要手段,进行学校评价理论的研究具有重大的实践意义.本文试从学校评价的目的、原则和标准体系三个方面谈谈个人的肤浅认识.一、学校评价的目的所谓评价,顾名思义,指判断事物的价值.在今天这个信息时代,它的... 详细信息

学校评价是现代学校管理的重要手段,进行学校评价理论的研究具有重大的实践意义.本文试从学校评价的目的、原则和标准体系三个方面谈谈个人的肤浅认识.一、学校评价的目的所谓评价,顾名思义,指判断事物的价值.在今天这个信息时代,它的含义可概括为:通过对活动的结果进行判定,为决策提供信息的过程.学校评价,就是运用教育评

关键词：学校评价学校办学思想学生来源教育评价教育评估决定因素评价对象四项基本原则劳动升学率教学大纲思想政治工作

全面发展人文见长——上海市七宝中学的办学特色

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上海教育 2000年第3期 15-18页

作者：政永城

上海市七宝中学创建于1947年,1961年被列为上海市重点中学。1997年投资2亿元,易地重建新校舍,成为上海11所寄宿制高中中的一所。就如所有其它的寄宿制高中一样,七宝中学同样具备让人耳目一新,富于现代化品味的恢宏建筑群;然而,与众不同... 详细信息

上海市七宝中学创建于1947年,1961年被列为上海市重点中学。1997年投资2亿元,易地重建新校舍,成为上海11所寄宿制高中中的一所。就如所有其它的寄宿制高中一样,七宝中学同样具备让人耳目一新,富于现代化品味的恢宏建筑群;然而,与众不同的是她那极富有个性的办学特色:全面发展,人文见长,“所谓‘全面发展,人文见长’,就是在‘全面发展’的基础上,做到‘人文见长’,即我们培养的学生,除了

关键词：七宝中学中学生办学特色校园人文环境学校办学思想上海市德育工作人文精神社团活动个性化学校

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追求学生自主高水平多样化发展

湖北教育（综合资讯） 2015年第9期 20-21页

作者：毛晓峰陈恩兴武汉市育才高中

课程是学校办学思想的重要载体,课程文化是学校文化的主体,学校的办学自主权主要通过课程设置来体现。作为在全国有一定影响的湖北省课程改革样本校,多年来,武汉市育才高中(以下简称"育才高中")立足多元课程建设,努力实现学生自主高水... 详细信息

课程是学校办学思想的重要载体,课程文化是学校文化的主体,学校的办学自主权主要通过课程设置来体现。作为在全国有一定影响的湖北省课程改革样本校,多年来,武汉市育才高中(以下简称"育才高中")立足多元课程建设,努力实现学生自主高水平多样化发展。积极开设选修课程,促进学生个性发展必修课程是学生发展的基本素质要求。

关键词：课程设置学校办学思想课程文化办学自主权必修课程学习活动体育健康合作探究发展性评价校

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让教育舒展孩子的生命底色

教育家 2017年第19期 22-24页

作者：高安平上海市奉贤区西渡学校

从昔日稷下之学的盛极一时,到如今素质教育的方兴未艾,中国的教育长河已经蜿蜒流淌了几千年,时而沉静低缓,时而激情澎湃。"问渠哪得清如许,为有源头活水来",无论世事如何变迁,教育大河之所以能生生不息,就在于总是有鲜活的力量注入其中... 详细信息

从昔日稷下之学的盛极一时,到如今素质教育的方兴未艾,中国的教育长河已经蜿蜒流淌了几千年,时而沉静低缓,时而激情澎湃。"问渠哪得清如许,为有源头活水来",无论世事如何变迁,教育大河之所以能生生不息,就在于总是有鲜活的力量注入其中,使其活力常在,始终奔腾向前。上海市奉贤区西渡学校无疑就是当前教育乐章中一个灵动的音符。上海市奉贤区西渡学校成立于2001年7月,是一所九年一贯制学校;学校坐落于新成立的西渡街道,多元

关键词：学校办学思想奉贤区上海市

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抢抓机遇,快速发展,实现新的跨越

师范教育 2004年第4期 9-11页

作者：徐金城江苏省泰州师范高等专科学校