检索结果-南通市图书馆

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第5期 0103-0106页

作者：王龙河北省辛集市职业技术教育中心河北石家庄052360

在当今全球化的时代背景下,多元文化教育已成为教育领域不可或缺的重要组成部分。高中音乐课程作为培养学生审美情感、文化素养、创造力的重要途径,与多元文化教育的融合,能够拓宽学生的音乐视野,还能在深化对多元文化的理解中促进学生... 详细信息

在当今全球化的时代背景下,多元文化教育已成为教育领域不可或缺的重要组成部分。高中音乐课程作为培养学生审美情感、文化素养、创造力的重要途径,与多元文化教育的融合,能够拓宽学生的音乐视野,还能在深化对多元文化的理解中促进学生的全面发展。本文旨在探讨高中音乐课程与多元文化教育融合路径,期望能够引起教育工作者对音乐教育与文化多样性之间关系的重新审视,推动高中音乐课程在多元文化教育背景下的创新。

关键词：高中音乐课程多元文化教育融合路径

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新西兰小学多元文化教育探访

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年轻人（C版）（学校天地） 2024年第7期 55-57页

作者：张湘洛广西民族师范学院

笔者在新西兰奥克兰理工大学教育学院做访问学者期间,有幸受邀访问位于奥克兰西北部的一所小学--托利马诺小学(Tirimoana School)。访问期间,笔者充分感受到这所新西兰小学浓厚的多元文化氛围和丰富多彩的多元文化教育教学活动。一、学... 详细信息

笔者在新西兰奥克兰理工大学教育学院做访问学者期间,有幸受邀访问位于奥克兰西北部的一所小学--托利马诺小学(Tirimoana School)。访问期间,笔者充分感受到这所新西兰小学浓厚的多元文化氛围和丰富多彩的多元文化教育教学活动。一、学校背景:拥有多元文化的学生和教师队伍托利马诺小学位于奥克兰的多元文化社区,是一所多种族、多文化融合的学校。学生分别来自欧洲、亚非拉及太平洋岛国,拥有不同的民族和文化背景。其中,欧洲裔(48.46%)、毛利裔(10.70%)、太平洋岛民裔(10.53%)、亚裔(27.71%)、其他(2.11%),拥有国际学生(0.49%)。

关键词：多元文化教育太平洋岛国一所新西兰奥克兰访问学者文化融合教学活动

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分析高中语文教学中的多元文化教育策略与实践

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第9期 0029-0032页

作者：王秀科河北省沙河市第一中学河北邢台054000

近年来,多元文化教育成为了当前高中语文教学的重要任务。本文围绕多元文化教育在高中语文教学中的策略与实践展开探讨。研究主要采用文献资料法、案例分析法,通过对多元文化理念的阐释和对高中语文教学实际情况的深入剖析,梳理出当前... 详细信息

近年来,多元文化教育成为了当前高中语文教学的重要任务。本文围绕多元文化教育在高中语文教学中的策略与实践展开探讨。研究主要采用文献资料法、案例分析法,通过对多元文化理念的阐释和对高中语文教学实际情况的深入剖析,梳理出当前语文教学中存在的问题,如忽视多元文化的理念,偏重教科书中心等。针对这些问题,本文提出了一套系统的策略:通过拓宽教学内容,增设多元文化阅读课等方式让学生接触到不同文化,以培养他们的多元文化意识;同时,采取情境教学、讨论互动等形式,使学生能在实际的语文学习过程中感受和理解多元文化。此外,本文还倡导语文教育应注重评价方式的创新,使之更符合多元文化教育的理念。研究认为,通过这些多元文化教育的策略与实践,能够提升学生的文化交际能力,使他们更好地适应社会的多元文化环境,对于推动高中语文教育改革有着重要的理论和实践价值。

关键词：高中语文教学多元文化教育教育策略文化交际能力

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高中英语阅读教学中的文化异质性——多元文化教育理念的整合及其对学生认知发展的影响

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校园英语 2024年第26期 52-54页

作者：才让扎西甘肃省甘南州合作藏族中学

本文探讨了高中英语阅读教学中文化异质性的处理和多元文化教育理念的整合，及其对学生认知发展的影响。本文阐述了在高中英语阅读教学中融入多元文化教育的必要性和优势。本文强调，高中阶段是学生形成全球视野和跨文化交际能力的关键... 详细信息

本文探讨了高中英语阅读教学中文化异质性的处理和多元文化教育理念的整合，及其对学生认知发展的影响。本文阐述了在高中英语阅读教学中融入多元文化教育的必要性和优势。本文强调，高中阶段是学生形成全球视野和跨文化交际能力的关键时期，英语阅读教学提供了一个理想的平台，通过多样性的文化内容来丰富学生的文化视角，促进其认知和情感的全面发展。本文还探究了高中英语阅读教学中的文化异质性教学策略，包括教材的选择、教学方法和评估机制的调整，指出教师在引导学生理解和尊重文化差异方面的关键作用。

关键词：高中英语阅读教学多元文化教育认知发展跨文化理解

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多元文化教育视野下的高中语文外国小说教学研究

多元文化教育视野下的高中语文外国小说教学研究

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作者：王悦牡丹江师范学院

学位级别：硕士

外国小说是高中语文教学必不可少的一部分,在促进学生拓展文化视野、尊重包容多样文化、理解欣赏多样文化和提高学生语文核心素养方面有重要作用。但在高中语文外国小说实际教学中,如何提高外国小说教学质量,促进学生拓展文化视野、学... 详细信息

外国小说是高中语文教学必不可少的一部分,在促进学生拓展文化视野、尊重包容多样文化、理解欣赏多样文化和提高学生语文核心素养方面有重要作用。但在高中语文外国小说实际教学中,如何提高外国小说教学质量,促进学生拓展文化视野、学会尊重和理解多样文化,如何进一步提高学生的语文核心素养还存在一定的探索研究空间。因此,有必要对高中语文外国小说教学进一步研究。在此情况下,本文引入多元文化教育,从多元文化教育视野研究高中语文外国小说教学,研究其可行性和策略。希望可以有效促进高中语文外国小说教学,进而增强学生肯定文化多样性、尊重包容多样文化、理解欣赏多样文化的意识,促进学生语文核心素养的发展。本文采用了问卷调查和访谈调查两种调查方式,针对高中语文外国小说学习和教学现状展开深入调查,并对得到的调查数据进行统计整理分析。经过数据整理分析,发现当前高中语文外国小说教学存在五个方面的问题,即内容整合应试化、知识建构模式化、减少偏见浅显化、平等教学单一化、学校文化缺失化。针对存在的问题进行原因分析,即素养提升较不足、思维训练较形式、文化理解较浅显、审美体验较匮乏、语言运用较薄弱。在总结问题和分析原因的基础上,结合多元文化教育的五个维度提出相应的教学策略,包含以下几点:首先,合理整合内容,培养核心素养;从改变教师观念开始,提升教师的文化素养,增加背景知识的介绍。其次,科学建构知识,提高思维能力;结合小说的特点,探究故事情节,解析人物形象,分析艺术特色。再次,减少文化偏见,增进文化理解;结合整本阅读、对比阅读和群文阅读,拓展学生的文化视野,增进学生的文化理解。然后,丰富平等教学,提升审美鉴赏;改善教学方法,合理使用比较教学法和情境教学法,借助“互联网+”的优势提升学生的审美鉴赏能力。最后,营造学校文化,发展语言能力;在尊重学生差异性的基础上,设计个性化的阅读指南,指导课外阅读写作表达,加强阅读交流沟通,从而提高不同学生群体的语言能力,培养学生的语文核心素养。

关键词：高中语文外国小说教学多元文化教育教学策略

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多元文化教育视角下“外国作家作品研习”教学研究

多元文化教育视角下“外国作家作品研习”教学研究

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作者：刘玥广东技术师范大学

学位级别：硕士

在全球化时代背景下,多元文化以及多元文化教育的概念尤为重要。作为文化教育的载体,语文学科如何将多元文化教育融入教学实践,已成为教育界的热点之一。本文以培养学生多元文化知识体系为目标,将高中语文学科为切入点,外国作家作品为媒... 详细信息

在全球化时代背景下,多元文化以及多元文化教育的概念尤为重要。作为文化教育的载体,语文学科如何将多元文化教育融入教学实践,已成为教育界的热点之一。本文以培养学生多元文化知识体系为目标,将高中语文学科为切入点,外国作家作品为媒介,学习任务群为教学方式,开展多元文化视角下高中语文“外国作家作品研习”学习任务群的实施路径研究。具体研究路径分为四步骤,第一步是从研究背景出发,了解到多元文化教育在高中语文教学中应用的重要性和可行性。第二步是梳理“多文化教育”含义与目标、“外国作家作品研习”概述及特点、“学习任务群”概述及构成,明确“外国作家作品研习”学习任务群是实现文化多样性的一种重要手段。第三步是以统编本高中语文教材为研究对象,对其中涉及的外国作家作品进行多元化文化视角剖析,归纳出科学精神、人本主义、英雄主义、理性主义多种文化特征,提出结合背景,了解创作意图;扎根教材,提取文化要素;多元解读,深挖文化内涵;结合现实,探究当代价值等教学方法。第四步,依据上述内容,明确教学原则,确定教学内容,从教师层面与学生层面两个方面提出实施策略。在具体案例设计阶段,以《孔乙己》《装在套子里的人》展开对比研习,以期为“外国作家作品研习”教学提供新思路。本文的创新点在于有目的性地引入了多元文化教育的视角,从多元文化教育的角度分析中学课本的外国作家作品。同时,以“外国作家作品研习”学习任务群为出发点,开展任务驱动教学引导中学生从文化多元的角度欣赏外国文学作品、品味异域文化,从而提升中学生语文核心素养。

关键词：多元文化教育高中语文外国作家作品研习实施路径

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多元文化教育视域下在留学生教育中实施课程思政的实践与探索——以“中国经济发展中的女性”课程为例

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教书育人（高教论坛） 2023年第10期 60-66页

作者：叶鸿宇中华女子学院国际教育学院

来华留学教育是我国教育事业的重要组成部分,如何让来华留学生更深入地了解真实的中国,向世界介绍中国,为促进各国人民民心相通发挥积极作用,成为重要课题。研究以多元文化教育理念为基础,通过对“中国经济发展中的女性”课程的思政案... 详细信息

来华留学教育是我国教育事业的重要组成部分,如何让来华留学生更深入地了解真实的中国,向世界介绍中国,为促进各国人民民心相通发挥积极作用,成为重要课题。研究以多元文化教育理念为基础,通过对“中国经济发展中的女性”课程的思政案例进行探讨,探究如何有效地让来自发展中国家的留学生了解中国、与中国“心相通”,进而成为主动的中国故事讲述者。研究讨论了课程设计和几种不同的教学实践方法,包括女性参与经济发展主题的比较教学实践、拓展深度与广度的女性参与乡村振兴课堂小组主题讨论、女性参与全面小康实现的数字化新媒体推送、关于女性线上创业实践的参与式观察教学、关于妇女发展状况的问题导向式小组访谈研究、百闻不如一见的乡村妇女面对面在地调研实践,对来华留学生的案例课程进行课程思政教学实践的探索。

关键词：留学生课程思政多元文化教育民心相通

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多元文化教育视域下柯达伊教学法在广西原生态民歌教学中的应用探究

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戏剧之家 2023年第26期 117-119页

作者：陈颖广西艺术学院音乐教育学院广西南宁530022

多元化音乐教育理念是时代发展的最终产物,在我国与世界各国交流不断深入的过程中,多元文化也随着这一融合在逐渐加深,各个国家的人民针对文化差异,认知思想也在教育领域产生了一定的影响。而在教育工作开展过程中,音乐教育是学生艺术... 详细信息

多元化音乐教育理念是时代发展的最终产物,在我国与世界各国交流不断深入的过程中,多元文化也随着这一融合在逐渐加深,各个国家的人民针对文化差异,认知思想也在教育领域产生了一定的影响。而在教育工作开展过程中,音乐教育是学生艺术能力培养和艺术教育工作最重要的内容之一,如何改变原有的欧洲文化论,建立起多元文化的教育理念成为业界关注的重点内容。基于此,本文采用文献研究法,在多元文化教育的视域下,阐述柯达伊教学法应用于广西原生态民歌教学中的可行性和必要性,并以广西原生态民歌作为教学内容,探究柯达伊教学法在广西原生态民歌教学中的具体应用。

关键词：多元文化教育柯达伊教学法广西原生态民歌应用探究

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