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浅谈化学概念教学

牡丹江医学院学报 2004年第6期25卷 74-74页

作者：程艳田语林牡丹江医学院化学教研室 157011

化学概念是人们对物质发生变化本质属性的认识.化学概念不仅是学生学习基本理论、定律、公式的前提和基础,也是发展智力,特别是培养科学思维能力的必要条件,只有理解、掌握了化学概念,才能牢固、系统地掌握化学基础知识和基本技能,形成... 详细信息

化学概念是人们对物质发生变化本质属性的认识.化学概念不仅是学生学习基本理论、定律、公式的前提和基础,也是发展智力,特别是培养科学思维能力的必要条件,只有理解、掌握了化学概念,才能牢固、系统地掌握化学基础知识和基本技能,形成探究化学问题的能力,进而揭示化学变化的客观规律.所以,化学概念教学一直是化学教学研究的重要内容之一.

关键词：化学概念教学学生学习化学教学化学问题探究基本技能基础知识发展才能定律

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初中化学概念教学之我见

课外阅读（中下） 2012年第13期 288-288页

作者：李明国贵州省普安县青山民族中学贵州普安561503

在初中化学教材中，有许多化学概念，这些概念是用简练的语言概括出来的。其中每一个字、词、每一句话都是经过反复推敲并有其特定的意义，以保证概念的完整性和科学性。化学概念是学习化学必须掌握的基础知识，准确地理解概念对于学好... 详细信息

在初中化学教材中，有许多化学概念，这些概念是用简练的语言概括出来的。其中每一个字、词、每一句话都是经过反复推敲并有其特定的意义，以保证概念的完整性和科学性。化学概念是学习化学必须掌握的基础知识，准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。因此，在教学过程中讲清概念，把好这一关是非常重要和必要的。

关键词：化学概念教学初中化学教材语言概括基础知识教学过程科学性推敲学习

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初中化学概念教学之我见

新课程学习(下) 2009年第5期 21-21页

作者：唐荣辉四川省资阳市安岳县兴隆镇左家坪九年义务教育学校

化学概念是用极其精炼的语言,高度概括出来的化学事实、原理、方法、技能及化学变化规律等具有严密的完整性和科学性。其中每一个字、词、句,每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义,以保证概念的完整性和科学性。化学概念是学

关键词：化学概念教学初中化学纯净物之我见

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浅谈化学概念教学

中学生数理化（教与学） 2011年第11期 39-39页

作者：张红英江苏启东市汇龙中学

化学概念是掌握化学知识的前提.对概念的理解不仅是学生学好化学知识的前提和基础,也是发展学生智力,特别是逻辑思维的必要条件,所以我们要重视化学中的概念教学.下面根据自己的教学经验,谈谈化学概念教学的几点体会.一、恰当地引入概... 详细信息

化学概念是掌握化学知识的前提.对概念的理解不仅是学生学好化学知识的前提和基础,也是发展学生智力,特别是逻辑思维的必要条件,所以我们要重视化学中的概念教学.下面根据自己的教学经验,谈谈化学概念教学的几点体会.一、恰当地引入概念在化学教学中,一般有两种途径引入新的概念.

关键词：化学概念教学催化剂自行车纯净物化学知识

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中学化学概念教学的几点认识

课外阅读（中下） 2012年第16期 247-247页

作者：苏卫君礼县第二中学甘肃礼县742201

中学化学教学受高考应试教育的影响，教师们一直以题海战术为武器来完成化学课的教学，以解题的技能训练来代替概念教学，忽视了化学概念在化学知识学习中的重要作用，学生学到的只是逻辑训练的思维模式，这样的学习方式极大的限制了学... 详细信息

中学化学教学受高考应试教育的影响，教师们一直以题海战术为武器来完成化学课的教学，以解题的技能训练来代替概念教学，忽视了化学概念在化学知识学习中的重要作用，学生学到的只是逻辑训练的思维模式，这样的学习方式极大的限制了学生各种潜能的发挥，不利于创新探究、归纳和综合等能力的养成。以下结合新课改思想，就中学化学概念的教学谈几点认识。

关键词：化学概念教学中学化学教学应试教育题海战术技能训练知识学习思维模式逻辑训练

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自主学习模式下化学概念教学实践初探

新课程导学 2012年第35期 37-37页

作者：陆卫兵江苏省海门市东灶港初级中学

化学概念是课程内容的重要组成部分,是化学知识的"骨架",但是抽象的化学概念往往使学生望而生畏。在自主学习模式的课堂教学改革中,尽管大多数教师走出了死记硬背化学概念的怪圈,改变了以练促概念形成的传统教学方法,但在"大容量、快节... 详细信息

化学概念是课程内容的重要组成部分,是化学知识的"骨架",但是抽象的化学概念往往使学生望而生畏。在自主学习模式的课堂教学改革中,尽管大多数教师走出了死记硬背化学概念的怪圈,改变了以练促概念形成的传统教学方法,但在"大容量、快节奏、高效率"课改观的指引下,化学概念教学走进了舍本求末的误区。笔者结合编制学习任务单和课堂教学两方面谈谈自己对化学概念的教学心得。一、精编学习任务单,搭建学生自主学习的平台作为自主学习模式的第一环节,学习任务单的好坏,决

关键词：化学概念教学自主学习学习任务单实践初探

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初中化学概念教学之我见

学周刊（上旬） 2010年第1期 102-102页

作者：张海宝河北省秦皇岛市第十六中学 066000

化学基本概念的教学对于学生来说是很重要的，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性，是搞好基本概念教学的关键。化学概念的建立要经过两个阶段三大步。两个阶段是感性认识阶段和理性认识阶段。三大步是感性——理性——感... 详细信息

化学基本概念的教学对于学生来说是很重要的，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性，是搞好基本概念教学的关键。化学概念的建立要经过两个阶段三大步。两个阶段是感性认识阶段和理性认识阶段。三大步是感性——理性——感性。同学们靠着感觉器官形成了反映现实事物的感觉、知觉和表象，这些都还停留在感性认识阶段，并没有区别事物或现象个别的与一般的、偶然的与必然的、现象与本质的属性。

关键词：化学概念教学初中化学基本概念基本概念教学认识阶段感觉器官现象与本质概念形成

核心素养下的化学概念教学——以《化学反应限度》为例

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试题与研究 2019年第18期 163-163页

作者：周金江浙江省温州市乐清市大荆中学

一、设计思想随着教学改革的深入,教育部制定了《普通高中化学课程标准(2017版)》。标准中提出了核心素养目标,化学学学科核心素养包括"宏观辨识与微观探析""变化观念与平衡思想""证据推理与模型认知""实验探究与创新意识"和"科学态度... 详细信息

一、设计思想随着教学改革的深入,教育部制定了《普通高中化学课程标准(2017版)》。标准中提出了核心素养目标,化学学学科核心素养包括"宏观辨识与微观探析""变化观念与平衡思想""证据推理与模型认知""实验探究与创新意识"和"科学态度与社会责任"五个方面。《化学反应限度》是苏教版必修2专题二第一单元的内容。本节设计的主要目标是根据本节知识发现学生的核心素养。

关键词：化学反应限度化学概念教学《化学反应限度》核心素养

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图式理论在初中化学概念教学中的运用

吉林教育 2015年第35期 17-17页

作者：宁敏集安市第七中学

瑞士著名教育学家皮亚杰用图式展示了儿童在认知发展过程中的阶段特征,他认为图式代表着一种组织或是结构。在当代,认为图式的定义是指针对某一核心问题进行围绕组织的知识框架和一种有效的存储方式,是形成认知的基本材料,是对信息的处... 详细信息

瑞士著名教育学家皮亚杰用图式展示了儿童在认知发展过程中的阶段特征,他认为图式代表着一种组织或是结构。在当代,认为图式的定义是指针对某一核心问题进行围绕组织的知识框架和一种有效的存储方式,是形成认知的基本材料,是对信息的处理和加工。图式理论随着现代技术的发展而不断的进步,已经有效地应用在初中化学概念教学中,使学生更加深入透彻地理解化学知识。一、图式理论的特征(一)图式的变量。图式主要是由变量组成的,但并

关键词：化学概念教学图式结构化学知识