检索结果-南通市图书馆

新课程导学 2022年第2期 23-24页

作者：徐建云江苏省如皋市港城实验学校(小学部)

道德与法治课是培养儿童道德素质、文化修养和综合能力的主要渠道。道德与法治课堂应该是真正以儿童为中心、为儿童乐学而设计的课堂,应该是充满儿童气息的课堂。我们要让儿童"热爱"道德与法治课,让儿童对道德与法治课的"热情"不断升温... 详细信息

道德与法治课是培养儿童道德素质、文化修养和综合能力的主要渠道。道德与法治课堂应该是真正以儿童为中心、为儿童乐学而设计的课堂,应该是充满儿童气息的课堂。我们要让儿童"热爱"道德与法治课,让儿童对道德与法治课的"热情"不断升温。打造有"热"度的道德与法治课堂,教师要抓"童"特点,有效导入;寻"童"生活,深入细节;重"童"体验,提高实效。

关键词：道德与法治以童为本生活体验

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以童为本：家园校协同做好语文幼小衔接的路径

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亚太教育 2023年第15期 22-24页

作者：谢秀云福建省仙游县城西中心小学

儿童从幼儿园升到小学是成长的第一个转折点，对儿童成长意义十分重大。如何“顺利衔接”到“适应接受”对儿童未来的学习与成长至关重要。结合语文教学经验与学校幼小衔接工作中的案例，从入学准备和入学适应两个方面提出“转变观念，... 详细信息

儿童从幼儿园升到小学是成长的第一个转折点，对儿童成长意义十分重大。如何“顺利衔接”到“适应接受”对儿童未来的学习与成长至关重要。结合语文教学经验与学校幼小衔接工作中的案例，从入学准备和入学适应两个方面提出“转变观念，激发意愿”“尊重儿童，多向关注”的策略，更好地发挥家庭、幼儿园与小学在低年级儿童幼小衔接中的积极作用，以儿童为本，切实做好小学低年级语文方面的科学衔接工作。

关键词：以童为本幼小衔接多向关注

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基于儿童友好理念的保定市黑崖沟小学改造设计研究

基于儿童友好理念的保定市黑崖沟小学改造设计研究

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作者：胡月河北大学

学位级别：硕士

近年来,随着国家对教育事业的深度投入与日益增长的重视,家庭对于孩子在德育、智育和体育等多个维度的全面发展给予了前所未有的关注。小学教育作为义务教育阶段中一个重要环节,受到了广泛的关注。随着乡村振兴政策的深入推进,乡镇儿童... 详细信息

近年来,随着国家对教育事业的深度投入与日益增长的重视,家庭对于孩子在德育、智育和体育等多个维度的全面发展给予了前所未有的关注。小学教育作为义务教育阶段中一个重要环节,受到了广泛的关注。随着乡村振兴政策的深入推进,乡镇儿童的健康成长与教育问题日益凸显,乡村小学作为孩子成长的重要阵地,其教学环境的优化与改进显得尤为重要。因此,将儿童友好理念融入乡村小学的建设之中,确保每一个孩子都能享受到优质的教育资源,能够让学校的教学环境真正以儿童为中心,全方位地关注他们的身心成长。论文以保定市阜平县黑崖沟小学为研究对象,探讨如何将儿童友好理念应用到乡村小学的设计与改造之中。论文整体分为五个部分,具体内容概述如下:第一部分详细介绍了研究的背景、目的及意义,全面梳理了国内外在该领域的研究现状,并清晰阐述了研究内容以及所采用的研究方法和理论框架,为深入探讨如何将儿童友好理念有效地融入乡村小学的改造设计之中供了坚实的基础;第二部分对儿童友好理论进行了阐述,分析了相关理论并对国内外的相关案例进行了深入探讨;第三部分述了黑崖沟小学的基本情况,通过实地调研,归纳了学校的现状并分析了存在的问题;第四部分是基于儿童友好理念对黑崖沟小学的改造设计出原则和策略;第五部分阐述了儿童友好理念在乡村小学的设计实践,从教学区、阅读区、益智区、游戏区、户外拓展区五个方面进行改造设计。最后论文对研究结论进行了阐述,并对儿童友好理念在乡村小学改造与发展中的应用前景进行了展望。论文将秉承儿童友好的核心理念,致力于全方位优化黑崖沟小学的教学环境。通过升学校功能布局的合理性与完善性,以及营造更加开放、包容的交流氛围,笔者期望能够激发整个小学乃至乡村的活力与生机,焕发孩子们的精神面貌。同时,探索儿童友好理念在乡村小学中的实际应用,旨在为当地新农村小学的改造升级供宝贵而可靠的实践经验,推动儿童友好设计理念的普及与深化,让更多人关注并参与到教学环境的改造设计中来。

关键词：儿童友好理念乡村小学以童为本改造设计

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家园协同幼小“长程”衔接策略探析

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福建教育研究 2024年第9期 95-96页

作者：汤燕云霄县第三实验幼儿园

幼小衔接是从幼儿园到小学的一个关键的过渡时期。然而,如何开发幼小衔接课程和进行家园协同的长程衔接,还有许多瓶颈问题。应以儿童为本,分析幼小衔接对儿童一生成长的重要性,并探索促进幼小长程衔接的家园共育策略,旨在给广大教育工... 详细信息

幼小衔接是从幼儿园到小学的一个关键的过渡时期。然而,如何开发幼小衔接课程和进行家园协同的长程衔接,还有许多瓶颈问题。应以儿童为本,分析幼小衔接对儿童一生成长的重要性,并探索促进幼小长程衔接的家园共育策略,旨在给广大教育工作者和家长提供帮助,促进幼小衔接工作的顺利实施。

关键词：以童为本家园协同幼小衔接

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传统虎头鞋予国内童鞋设计的启发

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丝绸 2013年第10期50卷 50-54页

作者：杨嵋张春娥李征西南大学纺织与服装工程学院重庆400715 西南大学体育学院重庆400715

分析了国内童鞋的市场现状,认为国内童鞋市场需求巨大,然而国内童鞋却缺乏竞争力,逐渐被国外品牌蚕食占有。虎头鞋作为中华民族的优秀文化遗产,为国内童鞋设计提供了广阔的思考空间。解析了虎头鞋流传千年的魅力所在,分析了其独特的设... 详细信息

分析了国内童鞋的市场现状,认为国内童鞋市场需求巨大,然而国内童鞋却缺乏竞争力,逐渐被国外品牌蚕食占有。虎头鞋作为中华民族的优秀文化遗产,为国内童鞋设计提供了广阔的思考空间。解析了虎头鞋流传千年的魅力所在,分析了其独特的设计语言,认为虎头鞋造型上的形神兼备、色彩上的明快艳丽强烈对比、装饰上的动静结合都可为国内童鞋设计以启发与灵感,指出结合现代科技,有效借鉴虎头鞋以童为本、借物祈福的设计方法与理念,不仅能提升国内童鞋的市场竞争力,更能为传统文化的传承尽到一份力量。

关键词：虎头鞋童鞋设计以童为本借物喻情

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基于儿童友好视角下的幼儿园室内空间设计研究

基于儿童友好视角下的幼儿园室内空间设计研究

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作者：李季青岛理工大学

学位级别：硕士

幼儿园作为3-6岁幼儿成长的重要空间,其空间环境对儿童健康成长具有至关重要的影响。由于传统教育思维的影响,幼儿的发展通常被成年人有意或无意的干预,导致幼儿成长规律被忽视。因此当前幼儿园室内空间正面临成人视角下的空间设计、孤... 详细信息

幼儿园作为3-6岁幼儿成长的重要空间,其空间环境对儿童健康成长具有至关重要的影响。由于传统教育思维的影响,幼儿的发展通常被成年人有意或无意的干预,导致幼儿成长规律被忽视。因此当前幼儿园室内空间正面临成人视角下的空间设计、孤立封闭的空间布局、标准化同质化的基础设施以及形式单一的空间功能等问题。而儿童友好理论为幼儿园室内设计改造提供新的思路,为问题提供契合的方法解决。本课题以幼儿园室内空间为研究对象,儿童友好理论作支撑。首先,结合文献与调研总结3-6岁幼儿生理、心理、行为的特征与需求,梳理理论与对象的内在联系。其次,以实地调研为基础,分析总结当前国内幼儿园室内空间现状及不足,结合儿童友好理论特点及儿童友好型标准,提出五项空间设计原则。再次,为提升幼儿园室内空间友好程度,在空间设计中,强调包容性设计、色彩引导积极情绪、提高空间细节安全、重视幼儿参与,保障幼儿成长需求。在空间布局中,强调开放空间模糊边界、强化视觉导引、组合动线洄游清晰。在基础设施中,强调添加生活元素、优化材质选择、适宜动态尺度,释放儿童天性。在空间功能中,强调多维功能复合、新媒体丰富表现形式,承载儿童友好氛围。最后,以青岛童馨幼儿园为例将设计原则与方法应用于设计实践,佐证本文研究可行性。希望通过儿童友好视角为切入点,探索出关注幼儿本身、以童为本的幼儿园室内空间设计思路,克服当前幼儿园室内设计的共性问题,为今后的幼儿园室内设计相关研究提供参考及借鉴。

关键词：儿童友好幼儿园室内设计以童为本

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