检索结果-南通市图书馆

克拉玛依学刊 2002年第1期5卷 79-79页

作者：陈巧华新疆教育学院中文系

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

以学生为主体的教学创新方法探讨

小学科学 2020年第10期 98-98页

作者：钱璐沭阳县湖东镇中心小学江苏

在当下的教育教学中,学生的主体地位逐渐凸显,而传统的教学方式是教师以灌输的方式进行知识的传授,学生对知识的掌握全靠自己在课堂上的理解,并没有主动地参与学习,学生的主体地位得不到体现,因而不能达到理想的学习效果。新课标提出以... 详细信息

在当下的教育教学中,学生的主体地位逐渐凸显,而传统的教学方式是教师以灌输的方式进行知识的传授,学生对知识的掌握全靠自己在课堂上的理解,并没有主动地参与学习,学生的主体地位得不到体现,因而不能达到理想的学习效果。新课标提出以学生为主体的教学理念,是符合现代教育事业发展趋势的。在小学英语教学中,我们要创新方法,深深融入这种意识和理念,提高学生的课堂学习效率,增强学生的学习兴趣。

关键词：课堂学习效率小学英语教学以学生为主体的教学知识的掌握学习效果新课标传统的教学方式知识的传授

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

构建以学生为主体的教学体系之我见

西部教育研究（陕西） 2022年第12期 48-48页

作者：董远奇西安雁塔区艺林小学

学生是学习的主体,这样的论断已经有很长时间了,众多教师也在努力践行着这样的理念。但现在的任教者大部分在学生时代都习惯了教师的独断专行和师道尊严。践行下的学生主体就不自觉地出现了跑偏和走形式的现象。怎样有效地形成学生的课... 详细信息

学生是学习的主体,这样的论断已经有很长时间了,众多教师也在努力践行着这样的理念。但现在的任教者大部分在学生时代都习惯了教师的独断专行和师道尊严。践行下的学生主体就不自觉地出现了跑偏和走形式的现象。怎样有效地形成学生的课堂主体,促进学生的真实成长呢?我有如下思考,提请各位的批评指正。一、构建学生主体要树立民主的教学机制在教学计划的制订上,班级管理的途径中,班级运行的过程里都要看见民主的影子,使学生有民主的感觉,能够明显觉得自己的意见或建议会常常被采纳。其个人的民主意识就会被唤醒,逐渐形成“当家做主”的能力就会被强化乃至于实现。

关键词：班级管理课堂主体批评指正师道尊严教学机制教学计划以学生为主体的教学民主意识

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

跨学科教学,引领语文课堂更加深入

小学阅读指南（高年级版） 2024年第3期 78-80页

作者：徐慧敏江苏省海安市明道小学

跨学科教学是提升学生语文素养的重要途径之一。跨学科教学既有助于加深学生对学科内容的理解,又能培养他们从多个学科角度思考问题的习惯。在日常的教学中,教师应树立以学生为主体的教学理念,巧妙地融入不同学科的内容。

关键词：跨学科教学语文课堂学科角度学生语文素养学科内容以学生为主体的教学思考问题重要途径

维普期刊数据库博看期刊

小学语文教学模式转变在小学语文教学中的作用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

家长读本

家长读本 2024年第8期 30-32页

作者：金彦乾甘肃省定西市安定区香泉幼儿园甘肃定西743000

在新课程改革背景下,小学语文教学模式发生了根本性的变革,呈现出新的活力。以学生为主体的教学理念已经深入人心,教师也意识到了小学语文教学模式转变的重要性,但是在实际操作中,还是存在着一些不足。如何在小学语文教学中合理地应用... 详细信息

在新课程改革背景下,小学语文教学模式发生了根本性的变革,呈现出新的活力。以学生为主体的教学理念已经深入人心,教师也意识到了小学语文教学模式转变的重要性,但是在实际操作中,还是存在着一些不足。如何在小学语文教学中合理地应用教学模式的转变,提高学生学习语文的兴趣,是每个小学语文教师需要重点思考和解决的问题。

关键词：小学语文教师小学语文教学模式小学语文教学中新课程改革背景下学习语文以学生为主体的教学应用教学模式新的活力

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

学思课堂之探究式教学初探

山西教育（管理版） 2024年第8期 56-57页

作者：党海妮山西现代双语学校小学部

探究式教学是一种以学生为主体的教学方式,其核心是鼓励学生主动探索,通过自我发现掌握相关知识和原理,进而形成自己的感悟或结论。山西现代双语学校小学部高度重视学思课堂建设,将其视为教学改革的重要环节。自践行学思课堂以来,我校... 详细信息

探究式教学是一种以学生为主体的教学方式,其核心是鼓励学生主动探索,通过自我发现掌握相关知识和原理,进而形成自己的感悟或结论。山西现代双语学校小学部高度重视学思课堂建设,将其视为教学改革的重要环节。自践行学思课堂以来,我校把探究式学习作为学思课堂研究的突破口,从中获得了深刻启示。

关键词：学思课堂探究式教学主动探索探究式学习双语学校教学改革以学生为主体的教学深刻启示

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于立学课堂,活化古诗词教学

小学阅读指南（高年级版） 2024年第2期 53-55页

作者：肖萍江苏省如皋市实验小学

立学课堂是以学生为主体的教学模式。在实践中,它包含宏观、中观和微观三个层面。在宏观层面上,教师致力于培养学生成为全面发展且符合社会发展趋势的高素质人才;在中观层面上,教师赋予课程内容以情感底色和文化特色;在微观层面上,教师... 详细信息

立学课堂是以学生为主体的教学模式。在实践中,它包含宏观、中观和微观三个层面。在宏观层面上,教师致力于培养学生成为全面发展且符合社会发展趋势的高素质人才;在中观层面上,教师赋予课程内容以情感底色和文化特色;在微观层面上,教师的目标是培养学生挺直身姿、精神独立,并具备探索精神。为实现以上要求,教师需要重构教学理念,优化教学策略,以丰富古诗词教学的内涵。

关键词：古诗词教学社会发展趋势优化教学策略学课堂中观层面教学理念高素质人才以学生为主体的教学

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初中英语阅读课的导入方法探究

中学生英语 2024年第12期 147-148页

作者：白夏馨山东青岛沧口学校

随着新一轮的教育改革深入推进,以学生为主体的教学理念得到了广泛的认同和应用。在初中英语阅读课堂中,如何以学生为主体,激发他们的学习兴趣,提高他们的阅读理解能力,已成为英语教学研究的重要课题。本文旨在探讨初中英语阅读课的导... 详细信息

随着新一轮的教育改革深入推进,以学生为主体的教学理念得到了广泛的认同和应用。在初中英语阅读课堂中,如何以学生为主体,激发他们的学习兴趣,提高他们的阅读理解能力,已成为英语教学研究的重要课题。本文旨在探讨初中英语阅读课的导入原则和有效的课堂导入方法。

关键词：初中英语阅读课导入原则课堂导入方法阅读理解能力英语教学研究学习兴趣以学生为主体的教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

建立以学为本的教学模式的探讨

教育评论 1996年第2期 25-26页

作者：许守添福建省宁德地区教师进修学院

近年来,我们先后学习福建省邵武市的“大小个教学”、上海青浦的“尝试教学”,以及布鲁姆的“掌握学习”等教改经验,同时在师生中广泛开展现代教学理论的学习和研究活动,吸取各家之长,发挥自己特点,反复实践,不断总结,历经五年艰辛,逐... 详细信息

近年来,我们先后学习福建省邵武市的“大小个教学”、上海青浦的“尝试教学”,以及布鲁姆的“掌握学习”等教改经验,同时在师生中广泛开展现代教学理论的学习和研究活动,吸取各家之长,发挥自己特点,反复实践,不断总结,历经五年艰辛,逐步形成“两法结合,教学一体”的新的教学模式(简称“两法一体”)。 “两法一体”教改实验的指导思想是:贯彻以教师为主导,以学生为主体的教学思想。

关键词：以学为本教学模式教师认知结构以学生为主体的教学教学内容课堂教学结构教改实验问题化自我效能感

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

对提高初中英语教学效率的几点建议

人民教育 1998年第9期 40-41页

作者：赵毓英

对提高初中英语教学效率的几点建议□赵毓英提高初中外语教学效率是提高我国整体外语教育水平的基础，是实施素质教育的基本要求，是国家发展的迫切需要，是教师、学生、学生家长的殷切希望，也是减轻学生课业负担的根本出路。要提高教... 详细信息

对提高初中英语教学效率的几点建议□赵毓英提高初中外语教学效率是提高我国整体外语教育水平的基础，是实施素质教育的基本要求，是国家发展的迫切需要，是教师、学生、学生家长的殷切希望，也是减轻学生课业负担的根本出路。要提高教学效率，教学就必须改革。改革会有困...

关键词：提高教学效率初中英语认知学习语言能力外语教学教学目的外语教育思维能力以学生为主体的教学语言理解能力