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“愉快教学”在思想政治教学中的实施

文理导航 2010年第7期 73-74页

作者：王景武西宁市第二职业技术学校

“愉快教学”就是老师以一颗诚挚的爱心，采取喜闻乐见的教学形式，激发和调动受教育者的学习兴趣和自觉性，在没有任何强制手段和压力的情况下，把学生的求知欲、创造精神，从机械地记诵、说教中解放出来，使他们积极愉快地参与“乐学... 详细信息

“愉快教学”就是老师以一颗诚挚的爱心，采取喜闻乐见的教学形式，激发和调动受教育者的学习兴趣和自觉性，在没有任何强制手段和压力的情况下，把学生的求知欲、创造精神，从机械地记诵、说教中解放出来，使他们积极愉快地参与“乐学”、“要学”的行列，在德智体美劳诸方面得到较好发展，这也是从应试教育向素质教育转变的需要。

关键词： “愉快教学” 思想政治教学教学形式学习兴趣受教育者创造精神 “乐学” 德智体美

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“愉快教学”初探

赤峰学院学报（作文教学研究） 2010年第5期 114-115页

作者：陈进文福建省安溪逸夫实验小学

语文是一门基础学科，近年来随着教育观念的更新，对以学生为“主体”认识的加深，课堂教学结构由封闭向开放的转变，以及时代对未来成员素质的要求，发展兴趣爱好已开始贯穿到语文课堂教学之中。因此，探讨“愉快教学”在小学语文教学... 详细信息

语文是一门基础学科，近年来随着教育观念的更新，对以学生为“主体”认识的加深，课堂教学结构由封闭向开放的转变，以及时代对未来成员素质的要求，发展兴趣爱好已开始贯穿到语文课堂教学之中。因此，探讨“愉快教学”在小学语文教学中的操作方式已引起人们的重视。那我们在语文教学中怎样落实“愉快教学”呢？现就自己的教学实践谈谈几点看法。

关键词： “愉快教学” 语文课堂教学小学语文教学课堂教学结构基础学科教育观念 “主体” 成员素质

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小学语文教学中“愉快教学”策略初探

读与写(教育教学刊) 2016年第8期 170-170页

作者：包晓娟甘肃省成县河东小学

语文是一门小学的一门基础学科。要使小学生更自觉、更主动地参与到语文学习中,从而促进学生身心全面发展,就必须首先创造一个愉快的学习环境;应注重培养和发展小学生的兴趣爱好,将"愉快教学"在贯穿于课堂教学的始终。

关键词：语文教学 “愉快教学” 教育观念兴趣爱好

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浅谈初中物理教学中“愉快教学”的运用

当代教育论坛（学科教育研究） 2008年第12期 103-104页

作者：刘友习湖南省澧县双龙乡中学

愉快教学是英国心理学家斯宾塞于1854年提出的。他主张：“教育使人愉快，要让一切教育带有乐趣，富有情感色彩。”这即是说，要尽量地让学生在快乐中学习，使求知成为愉快而非苦恼的事，使学生感到学习是一种快乐，而不受任何外部精神... 详细信息

愉快教学是英国心理学家斯宾塞于1854年提出的。他主张：“教育使人愉快，要让一切教育带有乐趣，富有情感色彩。”这即是说，要尽量地让学生在快乐中学习，使求知成为愉快而非苦恼的事，使学生感到学习是一种快乐，而不受任何外部精神压力束缚。

关键词： “愉快教学” 初中物理教学心理学家情感色彩精神压力斯宾塞教育学习

学海无涯“乐”作舟——记梧州市第五中学生物教师白碧媛的“愉快教学”

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广西教育 2012年第44期 54-56页

作者：秦越霞《广西教育》编辑部

如何提高初中生物课堂的教学效率？梧州市第五中学（以下简称“梧州五中”）生物教研组组长白碧嫒认为，兴趣是学生最好的老师。因此，她提出在初中阶段的生物教学中实施“愉快教学”。“愉快教学”强调以生为本，以学为本，因学论教，... 详细信息

如何提高初中生物课堂的教学效率？梧州市第五中学（以下简称“梧州五中”）生物教研组组长白碧嫒认为，兴趣是学生最好的老师。因此，她提出在初中阶段的生物教学中实施“愉快教学”。“愉快教学”强调以生为本，以学为本，因学论教，寓教于乐，使学生高兴地学、自主地学，让学生乐在其中。自碧媛将“愉快教学”理论践行于生物课堂中，激发了学生对生物的兴趣，也提高了学生的学习效率和科学探究能力。

关键词： “愉快教学” 生物教师第五中学梧州市 “乐” 科学探究能力生物课堂初中阶段

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实施高效化学课堂的“愉快教学”

基础教育研究 2013年第6期 51-52页

作者：梁忠泽崇左市高级中学广西崇左532200

教育家孔子最早提出了＂愉快教学＂的教育思想：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂这句话揭示了要想取得好的学习效果,教师在教学过程中让学生不只是＂知之、好之＂,最重要的是达到＂乐之＂的境界。心理学研究表明,当人产生愉快... 详细信息

教育家孔子最早提出了＂愉快教学＂的教育思想：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂这句话揭示了要想取得好的学习效果,教师在教学过程中让学生不只是＂知之、好之＂,最重要的是达到＂乐之＂的境界。心理学研究表明,当人产生愉快的情绪时,身体的各种生理机能变得活跃起来,大脑处于最佳状态,脑力倍增,思维开阔,从而提高学习和工作效率。愉快教学就是采用各种手段营造出愉快的学习氛围,激发、调动学生的学习兴趣和积极性,

关键词： “愉快教学” 化学课堂好之者不如乐之者学习效果心理学研究教育思想教学过程生理机能

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实施“愉快教学”的实践和思考