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老子德育思想及其当代启示

黑龙江教师发展学院学报 2024年第3期43卷 1-6页

作者：陈岩车诗雨东北农业大学国际文化教育学院哈尔滨150036 东北农业大学马克思主义学院哈尔滨150036

老子是我国古代著名的思想家和哲学家,是道家学派的创始人。老子的德育思想深受当时所处经济、政治大环境的影响,是在道家学派核心概念“道”的理论基础上逐渐形成的。老子的德育思想内容十分丰富,其中包括“尊道贵德”的德育目标、“... 详细信息

老子是我国古代著名的思想家和哲学家,是道家学派的创始人。老子的德育思想深受当时所处经济、政治大环境的影响,是在道家学派核心概念“道”的理论基础上逐渐形成的。老子的德育思想内容十分丰富,其中包括“尊道贵德”的德育目标、“贵柔”的德育内容、“不言之教”的德育方法。这些德育思想对于新时代的德育工作具有重要的启示意义,“尊道贵德”启示德育工作要遵循德育规律、“贵柔”启示德育管理向柔性化发展、“不言之教”启示德育工作者要重视隐性德育工作。

关键词：老子德育思想当代启示

艺术设计类专业课程过程性评价机制探索与实践——以插画设计课程为例

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美术教育研究 2024年第2期 120-122页

作者：牛春舟朱玉凯胡佳东北农业大学艺术学院

该文以插画设计课程为例,探讨艺术设计类专业课程的过程性评价机制,通过分析固有评价方式的不足,提出过程性评价机制的必要性和优势。该机制强调对学生学习过程的持续观察、记录和反馈,以促进学生的全面发展。同时,该机制有助于教师及... 详细信息

该文以插画设计课程为例,探讨艺术设计类专业课程的过程性评价机制,通过分析固有评价方式的不足,提出过程性评价机制的必要性和优势。该机制强调对学生学习过程的持续观察、记录和反馈,以促进学生的全面发展。同时,该机制有助于教师及时调整教学策略,优化教学过程。因此,过程性评价机制对于艺术设计类专业课程的改革与发展具有重要的意义和价值。

关键词：艺术设计类专业插画设计过程性评价多元评价教学质量

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在线学习个性化推荐中多维度学习者模型研究

信息技术 2024年第1期48卷 44-51页

作者：刘芳田枫李欣刘宗堡黄美晨赵玲东北石油大学计算机与信息技术学院黑龙江大庆163318 讷河市第一中学黑龙江齐齐哈尔161300 东北石油大学地球科学学院黑龙江大庆163318

随着在线学习平台的广泛使用,在线学习资源快速增长,“信息迷航”问题亟待解决。针对在线学习个性化推荐中以单一特征为主,多维度学习者模型研究较少的问题,文中以CELTS-11学习者模型规范为基础,以教育学相关理论为指导,对学习者的学习... 详细信息

随着在线学习平台的广泛使用,在线学习资源快速增长,“信息迷航”问题亟待解决。针对在线学习个性化推荐中以单一特征为主,多维度学习者模型研究较少的问题,文中以CELTS-11学习者模型规范为基础,以教育学相关理论为指导,对学习者的学习风格、知识状态、认知能力、兴趣偏好等多维度的个性化特征进行细化分类研究。利用教育数据挖掘等技术获得学习者特征项,进而构建出个性化的多维度学习者模型。该模型为后续在线学习个性化的推送服务提供有力的依据。

关键词：个性化推荐多维度学习者模型学习风格认知能力知识状态

我国特殊体育教学研究的科学知识图谱可视化分析

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黑龙江生态工程职业学院学报 2024年第1期37卷 157-160页

作者：冯其斌李小路李家菊刘冬宁方毅绥化学院体育学院黑龙江绥化152061 绥化学院特殊教育学院黑龙江绥化152061 元智大学管理学院中国台湾桃园33001 北京联合大学体育教学部北京100101

运用CiteSpace软件对CNKI数据库收录的以“特殊体育教学”为主题的171篇文献进行可视化分析。研究发现:从时间-空间分布上看,研究发文数总体保持稳定,近两年关注度有所升温,福建师范大学和山东体育学院是高产机构。从研究热点上看,可归... 详细信息

运用CiteSpace软件对CNKI数据库收录的以“特殊体育教学”为主题的171篇文献进行可视化分析。研究发现:从时间-空间分布上看,研究发文数总体保持稳定,近两年关注度有所升温,福建师范大学和山东体育学院是高产机构。从研究热点上看,可归纳为体育教学内容和目标、体育教学模式、专业化师资建设三个方面。从研究演进上看,2003—2008年为积蓄期,2009—2016年为爆发期,2017年至今为平稳期。从研究趋势上看,在融合教育基础上进一步加强教育公平,研究方向朝向专业化、教育公平等方向转变,反映了该研究与时俱进的特点。

关键词：特殊体育体育教学科学知识图谱研究热点

区块链技术下应用型高校金融人才培养模式研究

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教育教学论坛 2024年第28期 42-45页

作者：于嘉季赛卫黑龙江科技大学经济学院黑龙江哈尔滨150020

随着区块链技术的快速发展,其在金融领域的应用逐渐增多,对金融人才的能力要求也发生了变化。为了适应这一变化,应用型高校须重新审视金融人才的培养模式。通过对区块链技术在金融领域的应用现状以及金融人才需求的变化进行分析,提出了... 详细信息

随着区块链技术的快速发展,其在金融领域的应用逐渐增多,对金融人才的能力要求也发生了变化。为了适应这一变化,应用型高校须重新审视金融人才的培养模式。通过对区块链技术在金融领域的应用现状以及金融人才需求的变化进行分析,提出了构建应用型高校区块链金融人才培养的新模式及路径,包括区块链金融课程体系优化、师资技能提升、实践平台强化、校企合作联动和双创平台建设等方面。通过这些措施,可以优化课程设置,提高师资技能和实践教学水平,培养出符合市场需求、具备高度专业素质和综合能力的区块链金融人才,为金融行业的发展做出贡献。

关键词：区块链技术金融人才培养

教师的新工具:ChatGPT的使用实例、问题与策略

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软件导刊 2024年第8期23卷 209-219页

作者：吴传刚潘俊燕王路遥赵金春牡丹江师范学院教育发展研究中心牡丹江师范学院教育科学学院牡丹江师范学院黑龙江省乡村教师教育发展学院黑龙江牡丹江157011

随着人工智能技术的普及,以ChatGPT为代表的生成式AI在教育领域拥有广泛的应用前景。研究发现Chat‐GPT的使用为教师专业发展、课堂教学创新等提供了新的技术支持:可拓展教师专业知识,为教师提供教学、研究方法、创新实践的思路和案例,... 详细信息

随着人工智能技术的普及,以ChatGPT为代表的生成式AI在教育领域拥有广泛的应用前景。研究发现Chat‐GPT的使用为教师专业发展、课堂教学创新等提供了新的技术支持:可拓展教师专业知识,为教师提供教学、研究方法、创新实践的思路和案例,提供课堂教学支持,包括备课、教学评估与反馈等。同时发现使用中存在的问题:过度依赖人工智能、教师信息安全意识不强、人机协同不完善等。为此,提出鼓励正确的ChatGPT使用方式、强化教育监管、积极探索人机协同模式、提高教师技术素养、丰富人工智能培训课程等策略,以期为教师应用人工智能技术赋能教学提供理论和实践参考,促进教师的专业化发展,推动教育数字化转型升级。

关键词：人工智能 ChatGPT 生成式AI

金课建设视角下的“公园设计”课程教学模式创新研究

同方期刊数据库博看期刊评论

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工业设计 2024年第2期 86-89页

作者：朱玉凯牛春舟刘丹东北农业大学艺术学院哈尔滨150030

文章旨在探索在国家一流本科课程建设的背景下,如何创新“公园设计”课程的教学模式,试图通过总结“公园设计”课程在一流课程建设中的经验,提出一种可复制和推广的课程建设模式。文章针对当前的教学痛点出发,从课程内容更新、教学方法... 详细信息

文章旨在探索在国家一流本科课程建设的背景下,如何创新“公园设计”课程的教学模式,试图通过总结“公园设计”课程在一流课程建设中的经验,提出一种可复制和推广的课程建设模式。文章针对当前的教学痛点出发,从课程内容更新、教学方法改革、过程性评价及创新思维培养等方面探索提升设计类课程教学质量的路径,以期为高等教育领域提供理论和实践参考。

关键词：金课建设公园设计教学模式创新评价

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基于混合式教学的外科护理学课程思政应用效果

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中国高等医学教育 2024年第5期 132-134页

作者：王正君张思宇刘丽叶青芳秦津哈尔滨医科大学护理学院基础护理学部黑龙江大庆163319

当前实施和推进课程思政融入护理专业课程教学,已成为各高校教育工作者高度关注的理论和实践问题。文章介绍了在外科护理学中运用线上线下的混合式教学开展课程思政实施方法,通过专题嵌入、案例讨论、翻转课堂和情景模拟的方式提升了护... 详细信息

当前实施和推进课程思政融入护理专业课程教学,已成为各高校教育工作者高度关注的理论和实践问题。文章介绍了在外科护理学中运用线上线下的混合式教学开展课程思政实施方法,通过专题嵌入、案例讨论、翻转课堂和情景模拟的方式提升了护理专业学生自主学习能力和关怀能力,实现了教师落实立德树人这一根本任务,为护理教育中课程思政和混合式教学的有效结合提供参考。

关键词：课程思政混合式教学护理教育自主学习能力人文关怀

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高职教育视域下军体教学融合探究

体育视野 2024年第4期 82-84页

作者：孙志鹏张文波牟春苗韩国鹤齐齐哈尔大学体育学院齐齐哈尔大学通信学院黑龙江交通职业技术学院

军事课与体育课是高职教育中两门重要的基础课程,两门课程都强调学生身心均衡发展,虽各有侧重,但有紧密的内在联系和共通之处。军体融合教学能培养学生良好的身体素质和拼搏向上的乐观精神,同时有助于实现爱国主义教育和国防教育的目标... 详细信息

军事课与体育课是高职教育中两门重要的基础课程,两门课程都强调学生身心均衡发展,虽各有侧重,但有紧密的内在联系和共通之处。军体融合教学能培养学生良好的身体素质和拼搏向上的乐观精神,同时有助于实现爱国主义教育和国防教育的目标。基于文献分析,阐述军体教学融合存在的困境,探索高职院校军体教学融合措施。研究认为,高职院校要想实现军体教学融合,必须加强体制建设,打造结构合理的教学团队,完善教学环境,创新教材编写方式,设计合适的课程内容,丰富教学方法,并聚焦学习过程管理与评价。

关键词：高职教育军体教学融合措施