教师的新工具:ChatGPT的使用实例、问题与策略

作     者：吴传刚 潘俊燕 王路遥 赵金春 WU Chuangang;PAN Junyan;WANG Luyao;ZHAO Jinchun

作者机构：牡丹江师范学院教育发展研究中心 牡丹江师范学院教育科学学院 牡丹江师范学院黑龙江省乡村教师教育发展学院黑龙江牡丹江157011 

出 版 物：《软件导刊》 (Software Guide)

年 卷 期：2024年第23卷第8期

页      面：209-219页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：黑龙江省教改重点项目(SJGZ20210070) 黑龙江省省属高等学校基本科研业务项目(1451TD025,1452CXY002,1451ZD011) 中国教育学会2021年度教育科研规划课题(202123002101B) 牡丹江师范学院科技创新项目(kjcx2023-064mdjnu,kjcx2023-065mdjnu) 

主　　题：人工智能 ChatGPT 生成式AI 

摘      要：随着人工智能技术的普及,以ChatGPT为代表的生成式AI在教育领域拥有广泛的应用前景。研究发现Chat‐GPT的使用为教师专业发展、课堂教学创新等提供了新的技术支持:可拓展教师专业知识,为教师提供教学、研究方法、创新实践的思路和案例,提供课堂教学支持,包括备课、教学评估与反馈等。同时发现使用中存在的问题:过度依赖人工智能、教师信息安全意识不强、人机协同不完善等。为此,提出鼓励正确的ChatGPT使用方式、强化教育监管、积极探索人机协同模式、提高教师技术素养、丰富人工智能培训课程等策略,以期为教师应用人工智能技术赋能教学提供理论和实践参考,促进教师的专业化发展,推动教育数字化转型升级。