检索结果-南通市图书馆

多重制度逻辑下普惠性民办园质量风险的生成与防范

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学前教育研究 2024年第5期 58-70页

作者：杨大伟杨小敏华中师范大学教育学院武汉430079 北京师范大学中国教育政策研究院北京100875

有质量是普惠性学前教育服务的核心属性和内在要求。当前作为普惠性学前教育服务重要供给主体的普惠性民办园面临着较大的质量风险,从多重制度逻辑的视角看,是政府的政治—行政逻辑、民办园的市场逻辑和家长的社会逻辑相互交织作用的结... 详细信息

有质量是普惠性学前教育服务的核心属性和内在要求。当前作为普惠性学前教育服务重要供给主体的普惠性民办园面临着较大的质量风险,从多重制度逻辑的视角看,是政府的政治—行政逻辑、民办园的市场逻辑和家长的社会逻辑相互交织作用的结果。多重制度逻辑互动下,质量监管乏力造成的“管理缺位型”质量风险、经费保障不足引致的“资源制约型”质量风险和质量信息不对称助推的“信息遮蔽型”质量风险在普惠性民办园中以交叉甚至叠加的状态存在。应从加强普惠性民办园质量的准入性筛选与过程性监管,明确普惠性学前教育服务的质量标准并完善经费保障机制,健全信息公开机制以助力多元监督体系完善等方面对普惠性民办园存在的质量风险进行防范。

关键词：多重制度逻辑普惠性学前教育普惠性民办园质量风险

维普期刊数据库博看期刊

家庭社会经济地位如何影响幼儿情绪行为——基于链式中介模型分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育科学 2023年第2期39卷 78-85页

作者：叶平枝张丽敏王茜广州大学教育学院广东广州510006 江西师范大学教育学院江西南昌330022

为探讨家庭社会经济地位对幼儿广泛性焦虑、冲动—多动行为的影响,以及家庭环境与幼儿心理韧性的中介作用机制,本研究调查了全国64475名3~6岁幼儿家长。研究结果表明:家庭环境是幼儿心理发展的重要外部保护性因子,家庭社会经济地位会通... 详细信息

为探讨家庭社会经济地位对幼儿广泛性焦虑、冲动—多动行为的影响,以及家庭环境与幼儿心理韧性的中介作用机制,本研究调查了全国64475名3~6岁幼儿家长。研究结果表明:家庭环境是幼儿心理发展的重要外部保护性因子,家庭社会经济地位会通过家庭环境以及幼儿心理韧性,最终影响幼儿的广泛性焦虑与冲动—多动行为。基于家庭经济地位对幼儿情绪行为的影响机制,提出如下建议:其一,持续优化农村地区幼儿的家庭环境;其二,关注并促进幼儿心理韧性的发展。

关键词：家庭社会经济地位家庭环境心理韧性广泛性焦虑冲动—多动行为

我国学前教育发展水平测度、区域差异及动态演进

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育与经济 2023年第6期39卷 11-20,30页

作者：蔡迎旗张春艳华中师范大学教育学院武汉430079

构建学前教育发展水平评价指标体系,利用2010-2020年省级层面的面板数据,对全国、各地区、各省(直辖市、自治区)的学前教育发展水平进行测算,并运用Dagum基尼系数及其分解方法、核密度估计对学前教育发展的区域差异及动态演进进行测度... 详细信息

构建学前教育发展水平评价指标体系,利用2010-2020年省级层面的面板数据,对全国、各地区、各省(直辖市、自治区)的学前教育发展水平进行测算,并运用Dagum基尼系数及其分解方法、核密度估计对学前教育发展的区域差异及动态演进进行测度。结果表明:我国学前教育发展水平偏低,但提升迅速,西部地区和东北地区发展尤为快速;学前教育发展的区域均衡性增强,但中部地区与东北地区、西部地区差距扩大,中部地区的两极化趋势加强,西部各省差异趋于扩大,出现两极化现象。应强化省级政府的统筹作用,确保学前教育经费投入,补齐师资队伍短板,助推学前教育高质量发展,根据各地发展现状精准施策,促进自主发展,最终实现学前教育优质均衡发展。

关键词：学前教育发展指标体系熵权法 Dagum基尼系数核密度估计

维普期刊数据库博看期刊

我国家园合作中的幼儿家长角色变迁与展望——基于1949-2022年学前教育政策文本的分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育学术月刊 2022年第7期 60-66页

作者：蔡迎旗邓和平华中师范大学早期教育学院湖北武汉430079 华中师范大学学前教育研究中心和早期教育研究中心湖北武汉430079 华中师范大学湖北武汉430079

新中国成立70多年来,我国家园合作中的幼儿家长角色伴随着幼儿园与家庭关系的不断调整,历经福利享受者(1949-1977年)、初级教育者(1978-1987年)、重要参与者(1988-1999年)与合作伙伴(2000-至今)四个阶段,其逻辑演进遵循着家长身份从局... 详细信息

新中国成立70多年来,我国家园合作中的幼儿家长角色伴随着幼儿园与家庭关系的不断调整,历经福利享受者(1949-1977年)、初级教育者(1978-1987年)、重要参与者(1988-1999年)与合作伙伴(2000-至今)四个阶段,其逻辑演进遵循着家长身份从局外人走向合作者,参与程度从配合教师走向协同共育,话语权从“失语”状态走向平等协商的三重转向,现已成为促进学前教育事业发展的重要力量。未来学前教育政策需要进一步强化家长在家园合作中的主体地位,明确家长在家园合作中的责任边界,健全家长参与家园合作的保障体系。

关键词：家园合作幼儿家长幼儿园角色变迁

OECD国家高质量学前教师队伍建设的行动与启示

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

全球教育展望 2022年第9期51卷 119-128页

作者：蔡迎旗胡马琳华中师范大学教育学院武汉430079 华中师范大学学前教育研究中心和早期教育研究中心武汉430079

高质量学前教师队伍建设是普及有质量的学前教育和建设高质量学前教育体系的关键支撑。OECD国家从扩总量、保存量、提质量三个方面协同推进高质量学前教师队伍建设。以提高学前教师职业吸引力、拓宽教师准入路径、吸纳男性教师加入为主... 详细信息

高质量学前教师队伍建设是普及有质量的学前教育和建设高质量学前教育体系的关键支撑。OECD国家从扩总量、保存量、提质量三个方面协同推进高质量学前教师队伍建设。以提高学前教师职业吸引力、拓宽教师准入路径、吸纳男性教师加入为主要举措招聘新教师;以改善工资激励机制、优化工作条件、加强领导力为主要举措稳定教师队伍;以加强职前培养和职后培训支持为关键策略提升教师专业能力。改革思路是以社会舆论为突破口提升教师的社会荣誉感;以薪酬激励为着力点提升教师的职业获得感;以专业成长为落脚点提升教师的专业胜任感。借此经验,我国可从提升学前教师社会美誉度、改善学前教师工资待遇和促进学前教师专业发展三方面统筹推进教师队伍建设与改革,为我国学前教育事业健康稳定发展提供有力保障。

关键词：学前教师高质量师资队伍 OECD

我国婴幼儿照护服务政策的演进逻辑、问题及改进思路——基于“理念-任务-工具”的分析框架

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基础教育 2022年第2期19卷 69-77页

作者：邓和平蔡迎旗华中师范大学教育学院湖北武汉430079

婴幼儿照护服务政策关系到每一个儿童和家庭的切身利益,并影响着国家人口战略规划和整个社会的发展。1949-2021年,我国婴幼儿照护服务政策形成了从多元福利走向普惠优先,从强调托幼机构的发展走向对家庭、社区和社会等主体的综合提升,... 详细信息

婴幼儿照护服务政策关系到每一个儿童和家庭的切身利益,并影响着国家人口战略规划和整个社会的发展。1949-2021年,我国婴幼儿照护服务政策形成了从多元福利走向普惠优先,从强调托幼机构的发展走向对家庭、社区和社会等主体的综合提升,从使用单一型政策工具走向多元政策工具协同促进的发展脉络。但同时也存在着婴幼儿照护服务政策价值结构不合理,政策任务配套措施不完善,政策工具使用失衡等问题。为此,需要厘清政策价值结构、增强政策活力,健全家庭婴幼儿照护的保障措施、提高政策执行力,优化政策工具组合、提升政策效力。

关键词：婴幼儿照护服务价值理念政策任务政策工具

祖辈与父辈共同养育学前儿童的分歧及其生成——一项混合方法研究

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

上海教育科研 2023年第5期 50-55,49页

作者：张春艳蔡迎旗华中师范大学教育学院 430079

祖辈参与学前儿童养育是当前家庭解决育儿人力不足的普遍做法,形成良好的祖辈与父辈共同养育关系对学前儿童健康成长至关重要。采用混合方法研究发现,祖辈与父辈之间的育儿分歧突出,且在父辈是否为独生子女、祖辈属系上具有显著差异,代... 详细信息

祖辈参与学前儿童养育是当前家庭解决育儿人力不足的普遍做法,形成良好的祖辈与父辈共同养育关系对学前儿童健康成长至关重要。采用混合方法研究发现,祖辈与父辈之间的育儿分歧突出,且在父辈是否为独生子女、祖辈属系上具有显著差异,代际间的育儿分歧深受养育者育儿动机、个性特征、代际差异和家庭关系影响,应采取优化共同养育人员结构、激发祖辈育儿动力、协调家庭关系、保持适度界限等措施,规避、调节、接纳育儿分歧,增强养育一致性。

关键词：共同养育育儿分歧混合研究

幼儿家庭学习活动现状及促进策略——基于武汉市1908名幼儿家长的调查

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育与教学研究 2023年第3期37卷 36-51页

作者：王任梅李筱雨张双杨蒙李梦涵华中师范大学教育学院湖北武汉430079

幼儿家庭学习活动是幼儿家庭生活的重要组成部分,对幼儿的成长与发展具有不可替代的作用。文章运用自编问卷,对武汉市1908名幼儿家长进行调查,结果显示武汉市幼儿家庭学习活动在内容、条件、方式和质量等方面均处于中等以上水平,受到幼... 详细信息

幼儿家庭学习活动是幼儿家庭生活的重要组成部分,对幼儿的成长与发展具有不可替代的作用。文章运用自编问卷,对武汉市1908名幼儿家长进行调查,结果显示武汉市幼儿家庭学习活动在内容、条件、方式和质量等方面均处于中等以上水平,受到幼儿性别、年龄,园所性质,家长学历、职业、收入等因素的影响。大班和中班幼儿的家庭学习活动水平高于小班幼儿;女孩的家庭学习活动开展情况优于男孩;父母的受教育程度越高,收入越高,幼儿家庭学习活动的总体情况越好;公办园幼儿家庭学习活动开展情况优于民办园。为了促进幼儿家庭学习活动,政府应完善家庭教育政策法规,加强对低学历家庭的支持;幼儿园应完善相关机制与平台,加强对家庭教育的指导;家长应主动学习,树立科学的教育观念,加大教育投入,创设优良学习环境,提升参与幼儿学习活动的主动性与质量。

关键词：幼儿家庭学习活动家庭教育幼儿发展

我国普惠性幼儿园研究热点与发展趋势——基于CiteSpace的可视化分析

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

早期教育 2023年第4期 2-7页

作者：蔡迎旗刘炎华中师范大学教育学院

普惠性幼儿园对于解决我国“入园难”问题，推动普惠性学前教育发展具有重要意义。本研究基于CiteSpace软件，分析了中国知网（CNKI）收录的438篇文献，从发文量、发文作者、发文机构、研究主题等方面，梳理普惠性幼儿园研究热点与发展... 详细信息

普惠性幼儿园对于解决我国“入园难”问题，推动普惠性学前教育发展具有重要意义。本研究基于CiteSpace软件，分析了中国知网（CNKI）收录的438篇文献，从发文量、发文作者、发文机构、研究主题等方面，梳理普惠性幼儿园研究热点与发展趋势，归纳总结出普惠性幼儿园研究主要集中于相关政策研究、发展中存在的问题与对策研究、保教质量研究三个方面。未来研究者应发挥各自优势协同研究，规范研究方法提高研究创新性，丰富研究内容扩充研究对象。

关键词：普惠性幼儿园可视化分析