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文献类型

  • 4 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 4 篇 文学
    • 4 篇 外国语言文学
  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 教育学

主题

  • 2 篇 动态评估
  • 2 篇 写作教学
  • 2 篇 大学英语
  • 1 篇 大学英语写作
  • 1 篇 “互联网+”
  • 1 篇 评估策略
  • 1 篇 民办院校
  • 1 篇 英语写作
  • 1 篇 动态评估模式
  • 1 篇 独立学院

机构

  • 4 篇 长春理工大学
  • 1 篇 东北师范大学

作者

  • 4 篇 李海艳
  • 1 篇 杨贺
  • 1 篇 苏琳

语言

  • 4 篇 中文
检索条件"基金资助=课题批准号为GH171029"
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动态评估在独立学院英语写作中的运用
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英语广场（学术研究） 2018年 第7期 104-105页
作者： 李海艳 长春理工大学光电信息学院
英语的学习包括听说读写译等五项综合内容,其中写,即作文是最综合的表达,作文的表达是建立在其他四项基础上。传统的"布置作文——批改作文——上课批改"的模式下,教师完全在写作中占主导作用。本文引入了动态评估,更加注重过程性评价,... 详细信息
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基于“互联网+”的民办院校大学英语写作动态评估模式与策略
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校园英语 2018年 第36期 35-36页
作者： 杨贺 李海艳 长春理工大学光电信息学院
大学英语写作是学生最头疼的难题,但却是大学英语中最重要的环节,如何提高写作能力也是民办院校老师的课题。随着"互联网+"的时代到来,翻转课堂、MOOC和微课进入课堂,结合写作动态模式,必然会带来新的动力。本文把"互联网+"干预模式引入... 详细信息
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浅析大学英语写作教学评估策略研究
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校园英语 2017年 第29期 18-19页
作者： 苏琳 李海艳 长春理工大学光电信息学院 东北师范大学文学院
大学英语的教学目标在于帮助学生在大学中掌握较好的英语实际运用水平,便利日后在社会、工作上对于英语的运用。大学英语教师在教学过程中对培养学生的英语实际操作运用能力是较为看重的。在大学英语的教学过程中,大学英语教师不难发现... 详细信息
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民办院校大学英语写作动态评估模式与策略
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山西青年 2018年 第6期 41-41页
作者： 李海艳 长春理工大学光电信息学院
就本科院校而言,写作文是一项难上之难的事情,这也让很多教师头痛不已,到底如何提高作文成绩,众多老师也纷纷放大招,但是效果不佳。就此情形,本文作者提出动态评估,它取代的是终结性评估。以往作文都是一次性测验,好与不好,一次定输赢... 详细信息
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