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上海市中小学校心理健康服务现状与影响因素调查

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海军军医大学学报 2024年第7期45卷 821-830页

作者：王丽霞柏涌海张泽堃朱园飞王一浩孙铭赛庞维国上海市教师教育学院上海200234 海军军医大学(第二军医大学)第二附属医院医学心理科上海200003 华东师范大学心理与认知科学学院上海200062

目的调查上海市中小学校心理健康服务现状和影响因素,为加强学校心理健康师资队伍建设、科学有效地开展儿童青少年心理健康服务工作提供依据。方法采用自行设计的中小学校心理健康服务问卷对上海市14个区的422名心理健康教师进行调查。... 详细信息

目的调查上海市中小学校心理健康服务现状和影响因素,为加强学校心理健康师资队伍建设、科学有效地开展儿童青少年心理健康服务工作提供依据。方法采用自行设计的中小学校心理健康服务问卷对上海市14个区的422名心理健康教师进行调查。采用Pearson χ^(2)检验和独立样本t检验比较不同学历心理健康教师在学校心理健康服务情况和影响因素评估上的差异,构建结构方程模型分析学生获得心理健康服务的影响因素。结果422名调查对象的毕业专业主要有应用心理学(124人,29.38%)、教育学(117人,27.73%)、发展与教育心理学(65人,15.40%)等。心理健康教师认为学生中最常见的心理健康问题依次是社会/人际问题、家庭问题,焦虑、压力或学校恐惧,以及适应问题。与学校签订协议/合作提供心理健康服务的组织主要有区心理健康中心(376所,89.10%)、社区健康中心(155所,36.73%)、当地医院(106所,25.12%)。在学校提供的心理健康服务、学校提供的预防和早期干预项目、学校收集和留存的数据、学生获得心理健康服务影响因素等方面的一些题目上,硕士学历心理健康教师报告的比例或评分高于本科学历心理健康教师(均P<0.05)。近3年对心理健康服务需求(328所,77.73%)、服务的学生数(314所,74.41%)增加,而心理健康服务的资金(212所,50.24%)、学校心理健康服务体系人员的数量(226所,53.55%)没有变化。学生获得心理健康服务影响因素的结构方程模型包含学校、家庭和社会3个维度,模型拟合指数良好(χ^(2)/df=2.708,近似误差均方根为0.064,规范拟合指数为0.947,拟合优度指数为0.946,调整拟合优度指数为0.912,比较拟合指数为0.965,相对拟合指数为0.926,塔克-刘易斯指数为0.952,增值拟合指数为0.966,均方根残差为0.046)。结论上海市中小学校心理健康工作成效显著,未来仍须加强专职心理健康教师职后培训,通过家校社协同、医教结合等多元化方式保障资源供给,并且要保障心理健康专项经费。

关键词：心理健康心理健康教师职后培训中小学校

基于混合式教育的医学生法律意识培养路径探析

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中国继续医学教育 2024年第10期16卷 194-198页

作者：刘意抒蔡丽萍周琳邹珊珊中国人民解放军海军军医大学第三附属医院内科学与野战内科学教研室上海200438 中国人民解放军海军军医大学第一附属医院临床教学培训中心上海200433 上海市嘉定区江桥医院医务处上海201812 中国人民解放军海军军医大学第三附属医院肝胆内科上海200438

医学生法律法规意识培养是医学教育中的重要组成部分,对于培养医学生正确处理医疗纠纷、提高医学生职业道德素养、保障医患双方权益具有重要意义。文章以医学生法律意识培养路径为研究对象,探析了医学生法律意识培养中存在的问题以及其... 详细信息

医学生法律法规意识培养是医学教育中的重要组成部分,对于培养医学生正确处理医疗纠纷、提高医学生职业道德素养、保障医患双方权益具有重要意义。文章以医学生法律意识培养路径为研究对象,探析了医学生法律意识培养中存在的问题以及其重要性。通过文献综述和实证研究,提出了一种基于混合式教育的医学生法律意识培养路径,旨在提高医学生对法律知识的理解和应用能力,培养其法律意识和法律素养。该路径包括线上学习、线下实践和个性化辅导等多种教学方法的有机结合,以促进医学生在法律意识方面的全面发展。研究结果表明,基于混合式教育的医学生法律意识培养路径能够有效提高医学生的法律素养水平,增强其法律意识和法律责任感,为其未来的医学实践提供了有力的支持。

关键词：混合式教育医学生法律意识培养路径法律素养 BOPPPS教学模式

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海军战创伤救治情景模拟教学的模式探讨

中国当代医药 2024年第15期31卷 120-123,128页

作者：董志涛耿利朱恒美魏凯乔苏迟薛强傅晓辉刘辉海军军医大学第三附属医院特需诊疗科上海200438

海军战创伤救治是海军医疗卫生工作的重要内容,也是海军医学教育的难点和重点。本文介绍了情景模拟教学法在海军战创伤救治课程中的应用经验,探讨了情景模拟教学法的理论基础、实施过程和新模式的探索经验,为海军医疗卫生教育提供了一... 详细信息

海军战创伤救治是海军医疗卫生工作的重要内容,也是海军医学教育的难点和重点。本文介绍了情景模拟教学法在海军战创伤救治课程中的应用经验,探讨了情景模拟教学法的理论基础、实施过程和新模式的探索经验,为海军医疗卫生教育提供了一种有效的教学模式和研究方向。情景模拟教学法是根据海军海战伤的特征和难题,构建具有真实感、情境感和挑战性的教学场景,引导学生在模拟的真实环境中,扮演不同的角色,开展交流、讨论、决策等活动,以实现学习目标的教学方法。情景模拟教学法能够提升学生对海军战创伤救治的认知和理解,培育学生的临床思维和操作能力,增强学生的适应能力和团队协作能力。情景模拟教学法的新模式,如小班轮转式项目式学习教学法、翻转课堂的情景教学法等,能够结合其他有效的教学方法,为情景模拟教学提供更多样化、更灵活化、更创新化的选择。

关键词：海战伤模拟教学教学设计项目式学习情景教学

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手工制作在耳解剖教学中的应用

中国继续医学教育 2024年第1期16卷 126-131页

作者：张国平陈梦婕高颖娜滕伟强邹静周义德北京市大兴区人民医院耳鼻喉科北京102600 海军军医大学第一附属医院耳鼻咽喉头颈外科上海200433

目的探究手工制作耳解剖教学在低年资耳鼻咽喉头颈外科住院医师中的应用效果。方法 2019年1月—2022年12月,选取22名海军军医大学第一附属医院耳鼻咽喉头颈外科低年资住院医师,分为传统教学组(n=11)和手工制作教学组(n=11)。传统教学... 详细信息

目的探究手工制作耳解剖教学在低年资耳鼻咽喉头颈外科住院医师中的应用效果。方法 2019年1月—2022年12月,选取22名海军军医大学第一附属医院耳鼻咽喉头颈外科低年资住院医师,分为传统教学组(n=11)和手工制作教学组(n=11)。传统教学组仅接受多媒体幻灯教学,手工制作教学组在教师的带领下同步手工制作解剖模型并接受理论讲解。授课结束后,2组均完成理论考试和自制的主观调查问卷,进行教学效果评估和主观评估。结果手工制作教学组的平均理论考试成绩高于传统教学组,差异有统计学意义(P 教学组对讲授知识的主观易接受程度、解剖知识掌握程度、教学方式激发学习兴趣程度、思维能力培养及总体教学满意度均显著优于传统教学组,差异有统计学意义(P 教学效果,提高学习兴趣,并有助于培养思维能力。

关键词：手工制作耳解剖颞骨鼓室教学兴趣住院医生

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新型脚踩式双层内镜转运车应用效果观察

中国消毒学杂志 2024年第5期41卷 386-388页

作者：李杉孟丽华刘芳夏莹王琴海军军医大学第一附属医院上海200433

目的自行设计制作一种脚踩式双层内镜转运车,并观察其在临床实践中的应用效果。方法采用便利抽样法,于2021年6—11月选取某三级甲等医院呼吸内镜中心160例次使用传统内镜转运车转运内镜的处置方式为对照组,145例次使用新型脚踩式双层内... 详细信息

目的自行设计制作一种脚踩式双层内镜转运车,并观察其在临床实践中的应用效果。方法采用便利抽样法,于2021年6—11月选取某三级甲等医院呼吸内镜中心160例次使用传统内镜转运车转运内镜的处置方式为对照组,145例次使用新型脚踩式双层内镜转运车转运内镜的处置方式为观察组,评价并比较2组转运车高频接触物体表面微生物检测的合格率、医护人员完成一次取放内镜所需的时间及使用后的满意度。结果新型脚踩式双层内镜转运车使用前对照组和观察组高频接触物体表面微生物检测的合格率差异无统计学意义,使用后细菌培养结果显示菌落计数分别是3~104和0~8 cfu/cm^(2)(P<0.01);医护人员完成一次取放内镜的时长分别为(22.03±2.44)和(8.31±0.59)s(P<0.01);医护人员的满意度评分分别为78.75%和95.86%。结论新型脚踩式双层内镜转运车能减少院内感染的传播风险,缩短内镜的转运时间,提高工作效率。

关键词：脚踩式双层内镜转运车高频接触物体表面微生物检测医院感染

基于PBL教学法的腹腔镜培训在本科生外科教学中的应用

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中国继续医学教育 2024年第18期16卷 64-67页

作者：董志涛章汝文刘随意蔡丽萍刘意抒傅晓辉耿利刘辉中国人民解放军海军军医大学第三附属医院特需诊疗科上海200438

腹腔镜技术是一种微创外科技术,具有多种优势。传统的外科教学模式在腹腔镜培训中面临着诸多困难和挑战。基于问题导向教学法(problem-based learning,PBL)的腹腔镜培训是一种以问题为导向、以解决问题为目标的教学模式,能够促进学生的... 详细信息

腹腔镜技术是一种微创外科技术,具有多种优势。传统的外科教学模式在腹腔镜培训中面临着诸多困难和挑战。基于问题导向教学法(problem-based learning,PBL)的腹腔镜培训是一种以问题为导向、以解决问题为目标的教学模式,能够促进学生的主动学习、合作学习、反思学习和终身学习。通过临床带教模式改革,把PBL教学法引入腹腔镜的教学当中,充分发挥PBL教学法的优势。基于PBL教学法的腹腔镜培训能够激发学生对腹腔镜技术的兴趣和动力,提高学生对腹腔内解剖结构和手术过程的认知水平和技能水平,增强学生对临床问题的思考能力和解决能力,培养学生的自主学习能力、团队协作能力和创新能力。基于PBL教学法的腹腔镜培训在本科腹腔镜模拟教学中具有重要的实践意义和价值,两种教学方法相结合,扬长避短,可以为学生引领正确的学习方向,激发学生自主学习的动力,提高学生的学习效率,从而提高外科的教学质量。

关键词：腹腔镜培训 PBL教学法医学教育外科学教学改革临床教学

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打仗型医院麻醉关键技术的教学培训建设

继续医学教育 2024年第3期38卷 140-143页

作者：李永华杨蕊鲁晋方张艺璇袁红斌傅海龙海军军医大学第二附属医院麻醉科上海200003

在当前麻醉医生紧缺、现有舰艇军医麻醉急救专业技能训练不足而长远航任务和海训强度不断加大的大背景下,笔者借助于打仗型联勤保障力量体系,依托战略医院麻醉科医教研优势,把现有的麻醉关键技术进行系统梳理,初步勾勒出现阶段麻醉关键... 详细信息

在当前麻醉医生紧缺、现有舰艇军医麻醉急救专业技能训练不足而长远航任务和海训强度不断加大的大背景下,笔者借助于打仗型联勤保障力量体系,依托战略医院麻醉科医教研优势,把现有的麻醉关键技术进行系统梳理,初步勾勒出现阶段麻醉关键技术的必修和选修内容,并形成完整详细的教学方案,大力开展仿真模拟教学,借助于微课教学、微信平台、高仿模拟人和麻醉危机管理模拟系统进行麻醉关键技术培训,对所属层级医疗单位的麻醉医师进行培训,根据考核结果,形成正反馈,教学互长,加快海军麻醉军医的培训速度,巩固培训效果,提高麻醉教学质量,初步解决海军舰船一线救治技术薄弱和麻醉医师严重短缺的难点问题,提高了人才培养质量,为海军转型发展提供有力的人才支撑。

关键词：麻醉学关键技术教学培训仿真模拟危机管理微课

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叙事医学融入妇产科教学查房的探索与体会

叙事医学 2024年第3期7卷 186-189,213页

作者：李励陈于刘胜楠闫枫尚沈璐海军军医大学第一附属医院

叙事医学是一种为患者提供尊重、共情和人性化医疗照护的医疗模式。在妇产科教学查房过程中融入叙事医学教学理念,从准备工作到教学过程,分步骤实施,有效提高了住院医师的医患沟通能力,推动医患共同决策,制订出最合适的诊疗方案,同时也... 详细信息

叙事医学是一种为患者提供尊重、共情和人性化医疗照护的医疗模式。在妇产科教学查房过程中融入叙事医学教学理念,从准备工作到教学过程,分步骤实施,有效提高了住院医师的医患沟通能力,推动医患共同决策,制订出最合适的诊疗方案,同时也增强了医者人文素质和社会责任感。

关键词：叙事医学教学查房住院医师规范化培训平行病历医患沟通

海军住院医师规范化培训过程中的课程思政实践与探索

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中国毕业后医学教育 2024年第10期8卷 776-779页

作者：沈璐韩一平陈晰辉李晓腾王鑫刘意抒海军军医大学第一附属医院临床教育中心上海200433 海军军医大学第三附属医院内科学与野战内科学教研室上海200433

海军住院医师规范化培训(简称海军住培)是提升海军卫勤一线救治能力,破解基层军医能力提高瓶颈难题的重要方法。该阶段军医的培养质量直接关乎军事医学人才质量,对军队医疗事业建设具有非常重要的战略意义。本文旨在探讨海军住培中课程... 详细信息

海军住院医师规范化培训(简称海军住培)是提升海军卫勤一线救治能力,破解基层军医能力提高瓶颈难题的重要方法。该阶段军医的培养质量直接关乎军事医学人才质量,对军队医疗事业建设具有非常重要的战略意义。本文旨在探讨海军住培中课程思政建设的战略意义、理论诉求与实践探索,希望通过有效的课程思政建设,提升参训住院医师的整体思想道德水平,进一步落实“立德树人,为战育人”的军队院校教育目标。

关键词：海军住院医师规范化培训军事医学课程思政立德树人