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文献类型

  • 8 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 8 篇 教育学
    • 8 篇 教育学

主题

  • 6 篇 关键能力
  • 2 篇 数学抽象
  • 2 篇 运算求解
  • 2 篇 一题多解
  • 2 篇 几何直观
  • 2 篇 抽象能力
  • 1 篇 课程标准
  • 1 篇 解题方法
  • 1 篇 数形结合
  • 1 篇 运动类型问题
  • 1 篇 数学概念
  • 1 篇 初中数学
  • 1 篇 福建省中考
  • 1 篇 动点问题
  • 1 篇 韦达定理
  • 1 篇 培养关键
  • 1 篇 追根溯源
  • 1 篇 数轴
  • 1 篇 图形关系
  • 1 篇 基本图形

机构

  • 5 篇 福建省泉州市第九...
  • 3 篇 福建省泉州师范学...
  • 1 篇 福建师范大学
  • 1 篇 福建省三明市第二...
  • 1 篇 厦门大学

作者

  • 4 篇 潘竹树
  • 2 篇 庄惠强
  • 1 篇 林运来
  • 1 篇 王文明
  • 1 篇 李祎
  • 1 篇 黄志阳
  • 1 篇 李平香

语言

  • 8 篇 中文
检索条件"基金资助=教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题“初中生数学关键能力培养路径研究”,课题编号为KCA2022145"
共 8 条 记 录，以下是1-10 订阅
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数形结合思想在初中数学解题中的运用——以初中函数问题为例
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数理天地（初中版） 2024年 第15期 22-23页
作者： 王文明 福建省泉州市第九中学 362000
初中数学函数教学的目标是让学生掌握基本知识,且能够灵活运用知识.作为初中数学教师,教学过程中应重点研究“数”与“形”之间的关系,引导学生运用数形结合思想解题,以提高解题效率.本文以初中函数问题为例,针对数形结合思想在初中数... 详细信息
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从几何直观到数学抽象培养关键能力——以福建省中考数学运动类型问题为例
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数学通讯 2024年 第1期 12-15,37页
作者： 潘竹树 林运来 福建省泉州市第九中学 362000 厦门大学附属实验中学 363123
几何直观和抽象能力是初中阶段数学核心素养的两个组成部分,平移、旋转与轴对称是培养学生几何直观的重要运动类型载体。以近几年福建省中考数学运动类型问题为例,通过建立形数联系的几何直观帮助学生明晰问题的解决路径,提炼“空间结... 详细信息
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提高运算素养 培养关键能力——以2022年部分省、市数学中考韦达定理试题为例
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中学数学 2024年 第2期 3-5页
作者： 黄志阳 福建省泉州师范学院附属鹏峰中学
教育部于2022年4月发布了《义务教育数学课程标准(2022年版)》,其中删除了“一元二次方程根与系数的关系”的星号(*),即对韦达定理的要求由“选学”变成了“了解”.韦达定理及其应用对提升学生的运算素养起着重要作用，能培养学生的数... 详细信息
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借助数学抽象培养关键能力--以“数轴上的动点问题”为例
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数学通报 2023年 第8期62卷 34-38,47页
作者： 潘竹树 李祎 福建省泉州市第九中学 362000 福建师范大学数学与统计学院 350108
按照《义务教育数学课程标准(2022年版)》,抽象能力主要是指通过对现实世界中数量关系与空间形式的抽象,得到数学的研究对象,形成数学概念、性质、法则和方法的能力[1].史宁中教授指出:数学的眼光就是抽象,抽象包括数量与数量关系的抽象... 详细信息
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运用基本图形 培养关键能力--以“两点之间,线段最短”专题为例
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中学数学杂志 2022年 第6期 44-48页
作者： 潘竹树 李平香 福建省泉州市第九中学 362300 福建省三明市第二中学 365000
中学生数学关键能力的培养研究是社会关切的热点之一,中学阶段数学关键能力培养的扎实开展,可以为学生终身核心素养的形成奠定坚实的基础.通过追根溯源,借助基本图形,回到公理去的教学,可以培养学生逻辑思维能力、运算求解能力、空间想... 详细信息
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通过一题多解 培养关键能力
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中学数学 2022年 第24期 30-32页
作者： 庄惠强 福建省泉州师范学院附属中学
提高运算求解能力是培养学生数学关键能力的有效途径之一.数学离不开解题，一题多解是提高运算求解能力的重要手段.教师聚焦于提升学生运算求解能力，既关注“共性”,又注重“个性”,让学生合乎逻辑地推理运算，从而培养学生的数学关键... 详细信息
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借助几何直观 培养关键能力——以2022年中考几何直观试题为例
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中学数学月刊 2023年 第4期 66-69页
作者： 潘竹树 福建省泉州市第九中学 362000
几何直观、抽象能力是初中数学的两个关键能力,两者相互依托、相辅相成.以新课标理念为引领,剖析中考几何直观试题所考查的思想方法,提出借助几何直观培养学生数学抽象能力的“教—学—评”建议.
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通过一题多解 培养关键能力
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中学数学（初中版） 2022年 第12期 30-32页
作者： 庄惠强 福建省泉州师范学院附属中学
提高运算求解能力是培养学生数学关键能力的有效途径之一.数学离不开解题,一题多解是提高运算求解能力的重要手段.教师聚焦于提升学生运算求解能力,既关注“共性”,又注重“个性”,让学生合乎逻辑地推理运算,从而培养学生的数学关键能力.
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