检索结果-南通市图书馆

基于生源多样化的药学专业分类分层人才培养模式探索与实践

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现代职业教育 2024年第16期 53-56页

作者：梁可徐英辉万欣张新忠王璐惠州卫生职业技术学院药学与检验学院

结合不同生源学生学情和岗位技能需求，立足专业自身优势和特点，坚持知识、能力、素质协调发展的教学理念，通过分类优化人才培养方案、分层次制定教学模式、改革课程体系、创新教学组织方式、深化校企合作及加强师资队伍建设等手段，... 详细信息

结合不同生源学生学情和岗位技能需求，立足专业自身优势和特点，坚持知识、能力、素质协调发展的教学理念，通过分类优化人才培养方案、分层次制定教学模式、改革课程体系、创新教学组织方式、深化校企合作及加强师资队伍建设等手段，努力构建扩招后人才培养新模式，培养适合行（企）业需求的技能型药学人才。

关键词：高职生源多样化药学人才培养

数字化赋能乡村振兴的作用机理与实施路径研究

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现代园艺 2024年第11期47卷 171-173页

作者：夏文明章玲义翁剑峰曾玉燕台州科技职业学院机电与模具工程学院浙江台州318020 浙江省台州恒蓝塑料模具有限公司 318020

随着互联网和大数据等技术在中国的发展和运用,利用数字经济来助推乡村振兴战略实施,拓宽农业和农村的发展空间,已是目前我国实现高质量发展的必要需求。从数字经济的定义入手,明确数字经济赋能乡村振兴的作用机理,剖析数字经济赋能乡... 详细信息

随着互联网和大数据等技术在中国的发展和运用,利用数字经济来助推乡村振兴战略实施,拓宽农业和农村的发展空间,已是目前我国实现高质量发展的必要需求。从数字经济的定义入手,明确数字经济赋能乡村振兴的作用机理,剖析数字经济赋能乡村振兴实施路径。建议加快农村数字基础设施建设,重视对数字技术人才的培训,强化乡村数字网络安全,让数字经济真正变成乡村振兴的助推器。

关键词：数字经济乡村振兴困境路径

虚拟仿真技术助推城市轨道交通机电技术专业课程教学改革的应用研究

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科教文汇 2024年第12期 70-73页

作者：姚明阳马汉林柳州铁道职业技术学院广西柳州545616

文章聚焦城市轨道交通机电技术专业课程教学改革,分析了教育数字化转型背景下城市轨道交通机电专业面临的教学困境,阐明了应用虚拟仿真技术构建实践教学新生态的必要性,从多功能实训室建设、教师数字化素养提升、虚拟仿真资源开发、教... 详细信息

文章聚焦城市轨道交通机电技术专业课程教学改革,分析了教育数字化转型背景下城市轨道交通机电专业面临的教学困境,阐明了应用虚拟仿真技术构建实践教学新生态的必要性,从多功能实训室建设、教师数字化素养提升、虚拟仿真资源开发、教学模式改革等方面提出实现岗课融通的策略和路径,为相关专业教学改革研究提供了参考和借鉴。

关键词：虚拟仿真教学改革职业岗位能力数字化

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虚拟仿真技术在中职数控技术应用专业的应用

装备制造技术 2024年第7期 69-72页

作者：唐杰广西机电技师学院广西柳州545005

数控加工技术是一项技术含量较高的先进制造技术,它广泛应用于机械制造、交通运输、航天航空、能源化工、轻工纺织等领域,是我国制造业发展的基础。近年来,数控加工技术在我国制造业中占据重要地位,对数控加工技术的要求也越来越高。但... 详细信息

数控加工技术是一项技术含量较高的先进制造技术,它广泛应用于机械制造、交通运输、航天航空、能源化工、轻工纺织等领域,是我国制造业发展的基础。近年来,数控加工技术在我国制造业中占据重要地位,对数控加工技术的要求也越来越高。但是在中职数控加工教学过程中,受设备故障、操作安全性等因素影响,学生很难达到理想的学习效果。以VR数控虚拟仿真系统为例,以突破传统封闭教学模式为目的,从“虚实结合、软硬并进”视角下探索虚拟仿真技术在中职数控技术应用专业的应用方法和途径,针对虚拟仿真技术在中职数控技术应用专业应用中的不足提出了解决方案,从而化解中职数控实训教学面临“难实施、难观摩、难再现”的问题,实现在虚拟仿真环境下学生进行学习更容易接受并提高学习兴趣和学习效果。因此,将虚拟仿真技术引入中职数控技术应用专业中,使学生能够通过丰富的感知信息(如听觉、视觉、触觉等),帮助学生将虚拟情境接触到的知识潜移默化迁移到真实场景中,构建成新的知识体系,更好地培养学生的专业技能。

关键词：虚拟仿真技术 VR技术中职数控技术优势问题与措施

“虚拟仿真+”刑事执行专业群一站式实训体系构建

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安徽警官职业学院学报 2024年第3期23卷 90-96页

作者：顾伟周小凤广东司法警官职业学院广东广州510520

基于推动培养刑事执行专业群人才的岗位能力和综合实战能力,文章通过文献分析、专家论证,分析与归纳等方法,设计出适合当前刑事执行专业群实训教学需要的虚实融合、线上线下、理论实践相结合的“虚拟仿真+”刑事执行专业群一站式实训体... 详细信息

基于推动培养刑事执行专业群人才的岗位能力和综合实战能力,文章通过文献分析、专家论证,分析与归纳等方法,设计出适合当前刑事执行专业群实训教学需要的虚实融合、线上线下、理论实践相结合的“虚拟仿真+”刑事执行专业群一站式实训体系。通过科学顶层设计“岗课思证赛研”一站式实训体系、搭建“一个中心、5个实训平台”一站式实训管理平台、开发基于工作流程的培养职业能力的训练模块、探索系统的评价机制和保障机制等,探索一种资源生态共建共享、模块设计科学体系、考评机制动态合理的适宜当前刑事执行专业群的虚拟仿真一站式实训体系。

关键词：虚拟仿真实训体系资源模块评价保障

“新医科”背景下医学类高职高专虚拟仿真实训基地建设路径探索

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卫生职业教育 2024年第12期42卷 18-21页

作者：梁大伟李燕张力文范雪峰雅安职业技术学院四川雅安625100

探索适应新时代需求的新医学人才培养体系对于医学类高职高专教育改革至关重要,虚拟仿真技术通过新一代信息技术可有效解决医学生人才培养实训教学过程中的“三高三难”问题,为激发教法改革、深入课堂革命、提高教学质量提供有效方法,... 详细信息

探索适应新时代需求的新医学人才培养体系对于医学类高职高专教育改革至关重要,虚拟仿真技术通过新一代信息技术可有效解决医学生人才培养实训教学过程中的“三高三难”问题,为激发教法改革、深入课堂革命、提高教学质量提供有效方法,是推进“医学+X”多学科融合发展的有效载体。以提升医学类高职高专人才培养适应性为目标,探索医学类虚拟仿真实训基地建设路径,深化“三教”改革,助力职业教育改革与发展。

关键词：新医科虚拟仿真职业教育 “三教”改革

面向智能制造的职业院校专业群设置与产业结构适应性研究

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装备制造技术 2024年第8期 87-90,148页

作者：唐杰广西机电技师学院广西柳州545005

智能制造作为制造业转型升级的战略引领,对职业院校培养人才的培养提出了新的要求。因此,在智能制造视阈下建设高水平专业群需借助产教融合、校企合作,精准获取产业发展需求,提高专业群设置与产业结构的适应性,增强职业院校的社会服务... 详细信息

智能制造作为制造业转型升级的战略引领,对职业院校培养人才的培养提出了新的要求。因此,在智能制造视阈下建设高水平专业群需借助产教融合、校企合作,精准获取产业发展需求,提高专业群设置与产业结构的适应性,增强职业院校的社会服务水平。广西机电技师学院在建设广西职业院校数控技术应用品牌专业群建设过程中,构建基于产业链岗位能力需求、校企共育人才的“工学结合、能力本位”人才培养体系。从智能制造的角度出发,对广西机电技师学院的专业群人才培养目标与产业岗位能力、专业群结构与产业需求、专业群课程体系与产业的适应性展开分析,发现与智能制造产业发展的适应性有待提高,并以智能制造产业发展的视角对职业院校的专业群设置提出多元融合、确立人才培养目标,调整结构、提升专业适应能力,双向并举、促进课程内涵发展等相应设置措施,使学生在产业不同发展阶段均能够有效适应,专业结构能紧跟智能制造产业发展步伐进行适应性调整,课程设置始终适应智能技术发展态势与技术发展要求,切实增强职业院校专业群设置与产业结构适应性。

关键词：智能制造专业群设置产业适应性

现代化建设背景下大学生创新创业能力培养研究

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齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版） 2024年第5期 152-155页

作者：赵书锐聂永涛潍坊工程职业学院招生就业处山东青州262500

深化大学生创新创业教育改革是贯彻落实我国高质量教育改革的重要举措,要积极探索以提升创新人才素质为目标的人才培养新方式,将创新创业教育贯穿专业教育全过程。大学生创新创业能力的提升不仅有利于创新型国家战略目标的实现、加快供... 详细信息

深化大学生创新创业教育改革是贯彻落实我国高质量教育改革的重要举措,要积极探索以提升创新人才素质为目标的人才培养新方式,将创新创业教育贯穿专业教育全过程。大学生创新创业能力的提升不仅有利于创新型国家战略目标的实现、加快供给侧结构改革,更能缓解后疫情时代的就业压力,完善高校创业育人体系。但高校面临着大学生对创新创业认知不足、课程内容固化、实践平台狭窄、评价标准缺位等诸多挑战。大学生创新创业能力的培养需要一套系统的保障机制,通过营造氛围、推进“专创融合”、加强协同育人、建立多元评价体系等举措,将创新创业融入人才培养全过程,以期为提高社会竞争力、担任国家重任提供有力的人才保障。

关键词：创新创业能力培养大学生现代化建设

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中职新能源汽车专业虚拟仿真实训基地的建设研究

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时代汽车 2024年第6期 62-64页

作者：韦桂香河池市职业教育中心学校广西河池市547000

随着汽车产业的转型升级,中职新能源汽车实训教学存在“技术更新换代快、设备价值高、操作高压触电风险高、汽车内部结构观摩难”等问题,传统教学已经不能满足满当下汽车行业高速发展的人才需求,急需建设高水平的虚拟仿真实训基地来弥... 详细信息

随着汽车产业的转型升级,中职新能源汽车实训教学存在“技术更新换代快、设备价值高、操作高压触电风险高、汽车内部结构观摩难”等问题,传统教学已经不能满足满当下汽车行业高速发展的人才需求,急需建设高水平的虚拟仿真实训基地来弥补“三高三难”的教学问题。文章结合学校和专业情况,分析其他兄弟院校建设虚拟仿真实训基地存在的问题,提出中职新能源汽车虚拟仿真实训基地建设的思路,通过校企合作、校际协作,构建新能源汽车虚拟仿真实训基地的建设模式、重构实训教学体系、打造教学团队、建设教学资源、形成运维管理机制等,做出有中职特色的智能新能源汽车虚拟仿真实训基地建设和可推广的虚拟仿真实训教学资源。

关键词：中职新能源汽车虚拟仿真实训基地