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文献类型

  • 4 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 4 篇 教育学
    • 4 篇 教育学

主题

  • 2 篇 高中英语
  • 2 篇 主题意义
  • 1 篇 渗透情感
  • 1 篇 思维品质
  • 1 篇 叙事文本
  • 1 篇 概要写作
  • 1 篇 高级词汇
  • 1 篇 全国ⅰ卷
  • 1 篇 功利化
  • 1 篇 整合教学
  • 1 篇 单元教学目标
  • 1 篇 reuse模式
  • 1 篇 教学方法
  • 1 篇 中学英语阅读教学
  • 1 篇 逆向设计
  • 1 篇 语篇分析
  • 1 篇 语篇意识
  • 1 篇 阅读教学
  • 1 篇 普通高中英语课程...
  • 1 篇 单元整体教学

机构

  • 1 篇 福建省厦门第一中...
  • 1 篇 厦门市教育科学研...
  • 1 篇 福建省厦门市教育...
  • 1 篇 厦门第一中学
  • 1 篇 福建省厦门外国语...

作者

  • 2 篇 林才回
  • 2 篇 郭丹芷
  • 1 篇 陈锦英

语言

  • 4 篇 中文
检索条件"基金资助=全国教育信息技术研究2018年度专项课题“基于超星学习通的混合式学习模式在高中英语教学中的行动研究”"
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拉波夫叙事分析模式在叙事文本分析中的应用——以2017年全国Ⅰ卷高考英语阅读理解试题B篇为例
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引用
中小学英语教学与研究 2020年 第1期 58-61页
作者： 郭丹芷 福建省厦门第一中学
传统的中学英语阅读教学中,教师重视语言知识的讲解、训练,忽视语篇分析、主题意义探究等活动,导致阅读教学的浅层化、功利化。现在,越来越多的英语教师意识到培养学生语篇意识的重要性,但是由于自身平时淡化语篇分析,加之教学方法不当... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
高中英语阅读教学REUSE模式的构建与应用——以Unit 3 The million pound bank note为例
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英语教师 2019年 第17期19卷 104-111页
作者： 林才回 厦门市教育科学研究院
分析目前高中英语阅读教学存在功利化、模式僵化、碎片化、浅层化、资源利用不充分等典型问题。针对这些问题,构建REUSE模式,即Reviewing(复习)—Exploring(探索)—Unlocking(揭秘)—Sharing(分享)—Evaluating(评价)。以人教版高中《... 详细信息
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基于主题的高中英语单元整体教学逆向设计策略
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引用
福建教育 2019年 第45期27卷 38-40,53页
作者： 郭丹芷 厦门第一中学
《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称“课标”)提出了由六个要素构成的课程内容和内容标准。主题语境是第一个要素,它不仅规约着语言知识和文化知识的学习范围,还为语言学习提供意义语境,并有机渗透情感、态度和价值观;引领学... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
高中英语读写整合教学实践及其思考——以概要写作批改个案为例
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中小学数字化教学 2020年 第4期 53-56页
作者： 林才回 陈锦英 福建省厦门市教育科学研究院 福建省厦门外国语学校
互联网的发展,给教育行业带来新的前景与机遇。各学科都在积极研究如何更好地推进信息技术与教育教学的深度融合,促进教学模式和学习方式的变革。本文以厦门外国语学校陈老师的概要写作教学指导与批改反馈为例,谈如何开展高中英语读写... 详细信息
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