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MOOC平台的多元化创新发展及其影响

远程教育杂志 2014年第2期32卷 58-66页

作者：程璐楠韩锡斌程建钢清华大学教育研究院教育技术研究所北京100084

网络教学平台是在线学习的技术基础,对MOOCs(大规模开放在线课程)也不例外,平台的发展从一个侧面反映MOOCs发展的动态和趋势。首先从三个方面综述了MOOC平台的发展态势,从三大典型MOOC平台认识到自身不足而加速研发,各个国家积极推进自... 详细信息

网络教学平台是在线学习的技术基础,对MOOCs(大规模开放在线课程)也不例外,平台的发展从一个侧面反映MOOCs发展的动态和趋势。首先从三个方面综述了MOOC平台的发展态势,从三大典型MOOC平台认识到自身不足而加速研发,各个国家积极推进自身MOOC平台的建设,以及网络教学平台的主流研发机构为顺应MOOC潮流而推出新平台;进而从技术创新、市场竞争、平台运营权和本土化教育教学需要四个方面探讨了MOOC平台多元化和本土化创新发展的内在动力;最后分析了MOOC平台多元化和本土化创新发展将给高等教育和远程教育带来的影响,体现在支持高校混合教学改革、学习分析技术的应用促进数字化学习的研究与实践、促进开放与远程教育的进一步发展。

关键词： MOOCs(大规模开放在线课程) 网络教学平台学习管理系统高等教育教学改革开放与远程教育

中全新世晚期以来南极宇航员海沉积物的稀土元素和Sr-Nd同位素特征及物源意义

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海洋学报 2023年第5期45卷 14-26页

作者：张泳聪胡良明孙曦韩喜彬龙飞江武文栋向波王逸卓葛倩边叶萍自然资源部海底科学重点实验室浙江杭州310012 自然资源部第二海洋研究所浙江杭州310012 成都理工大学沉积地质研究院四川成都610059 上海交通大学机械与动力工程学院上海200240

开展海洋沉积物物源研究,可以更好地认识其搬运机理与区域及全球物质循环的过程。通过对南极宇航员海ANT36-C4-05岩芯沉积物的稀土元素及Sr-Nd同位素的测试分析开展了沉积物物源研究,结果显示ANT36-C4-05岩芯沉积物的稀土元素平均含量... 详细信息

开展海洋沉积物物源研究,可以更好地认识其搬运机理与区域及全球物质循环的过程。通过对南极宇航员海ANT36-C4-05岩芯沉积物的稀土元素及Sr-Nd同位素的测试分析开展了沉积物物源研究,结果显示ANT36-C4-05岩芯沉积物的稀土元素平均含量相对较高,轻、重稀土分馏明显,87Sr/86Sr平均值相对偏高,εNd(0)平均值明显偏负。沉积物的稀土元素及Sr-Nd同位素特征指示中全新世晚期以来,宇航员海沉积物主要来自于东南极普里兹湾周边陆地及恩德比地一带的高级变质岩,这些碎屑物质一方面在冰-海作用下进入宇航员海,其中南极沿岸流与南极陆坡流在其运输过程中发挥了重要作用;同时,其还可能依靠发源于南极内陆高原的下降风完成从源区到研究区的输送过程。物源端元混合模型的结果表明,岩芯沉积物绝大部分(大于70%)来自于普里兹湾地区的变质岩,来自恩德比地物质的贡献相对较少。两个源区对宇航员海沉积物的贡献存在明显差异,这与地区之间冰川、洋流及风力的差异有关:与恩德比地相比,中山站一带的冰川规模较大,运动速度较快,其对基岩的侵蚀与搬运能力更强;发源于普里兹湾底层的南极底层水可能在普里兹湾-宇航员海的物质输送过程中发挥了一定的作用;普里兹湾地区是南极下降风较为强盛的地区之一,它可以将更多的风化碎屑吹向下风向的宇航员海。这些因素综合导致了宇航员海ANT36-C4-05岩芯沉积物主要来自于普里兹湾的特征。

关键词： REE Sr-Nd同位素宇航员海粉尘物源端元

cMOOC与xMOOC的辨证分析及高等教育生态链整合

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现代远程教育研究 2013年第6期25卷 3-10页

作者：韩锡斌翟文峰程建钢清华大学教育研究院教育技术研究所

知识经济社会是一种全新的社会形态,社会的发展以知识的生产和创新为基础,知识呈现出数字化、网络化的形态。当前基于课程的大学教育对知识传授的速度越来越滞后于知识增长的速度,也无法适应网络化知识产生、传播和应用的方式。高等教... 详细信息

知识经济社会是一种全新的社会形态,社会的发展以知识的生产和创新为基础,知识呈现出数字化、网络化的形态。当前基于课程的大学教育对知识传授的速度越来越滞后于知识增长的速度,也无法适应网络化知识产生、传播和应用的方式。高等教育从单纯面授模式转向在线模式或混合模式已成为不可逆转的趋势。MOOCs作为在线教育发展大潮中的一种探索形式,主要发展出基于联通主义学习理论的cMOOC和基于行为主义学习理论的xMOOC。从MOOCs的理念及其对高等教育变革的视角来看,cMOOC提出了适合数字时代基于网络的分布式认知过程的学习理论和教学模式;xMOOC借助于互联网,引入商业模式,突破了百年来高等教育坚固的"知识产业链",吸引品牌大学的介入,为在线教育的发展提供了可操作的运行模式。但是无论哪种MOOCs均是课程层面的尝试,是局部的探索,因此需要站在数字化知识经济时代人才培养转型的高度,从整体上认识和把握在线教育的发展规律,积极推进尚处起步阶段的MOOC研究与实践。

关键词： MOOCs cMOOC xMOOC 在线教育数字化学习高等教育变革

黄芪四君子汤对蛋鸡生产性能和免疫功能的影响

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粮食与饲料工业 2014年第5期 57-60页

作者：韩喜彬王书全辽宁医学院实验动物中心辽宁锦州121001 辽宁医学院畜牧兽医学院辽宁锦州121001

研究日粮中添加不同水平的黄芪四君子汤干粉对蛋鸡生产性能和免疫功能的影响。选用28周龄海兰褐蛋鸡240只,随机分为4组,空白对照组饲喂基础日粮,试验Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ组分别添加0.5%、1.0%和1.5%的黄芪四君子汤干粉,试验期10周。结果显示:试... 详细信息

研究日粮中添加不同水平的黄芪四君子汤干粉对蛋鸡生产性能和免疫功能的影响。选用28周龄海兰褐蛋鸡240只,随机分为4组,空白对照组饲喂基础日粮,试验Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ组分别添加0.5%、1.0%和1.5%的黄芪四君子汤干粉,试验期10周。结果显示:试验组平均日采食量、平均蛋重、产蛋率和料蛋比都优于对照组,其中产蛋率差异显著;第35天试验Ⅱ组T淋巴细胞转化率极显著高于对照组,新城疫(ND)抗体效价、单核巨噬细胞吞噬指数及血清IFN-γ、IL-4含量均显著高于对照组;第70天试验Ⅱ组血清IL-4含量显著高于对照组。1.0%黄芪四君子汤干粉的添加水平较好。

关键词：黄芪四君子汤蛋鸡生产性能免疫功能

“后MOOC时代”终极回归开放在线教育——2008-2014年国际文献研究特点分析与趋势思考

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现代远程教育研究 2014年第3期26卷 17-26页

作者：申灵灵韩锡斌程建钢清华大学教育研究院教育技术研究所北京100084

近年来,MOOCs成为国内外在线教育与高等教育改革的超级热点,各个学科背景的学者乃至社会工作者踊跃参与,良莠不齐的各类文献急剧增长。从MOOCs述评、课程教学和教育改革三个方面,针对2008-2014年649篇各类文献的梳理发现:MOOCs研究以述... 详细信息

近年来,MOOCs成为国内外在线教育与高等教育改革的超级热点,各个学科背景的学者乃至社会工作者踊跃参与,良莠不齐的各类文献急剧增长。从MOOCs述评、课程教学和教育改革三个方面,针对2008-2014年649篇各类文献的梳理发现:MOOCs研究以述评为主,主题发散,深度不足;经历了从cMOOC到xMOOC的内涵变异、商业链的形成和调整,以及从狂热追逐和片面否定转向理性思考和实践的过程。MOOCs的最大价值体现在向全社会彰显了技术对教育具有巨大影响的潜能,但它不是解决高等教育问题的灵丹妙药,而是推动教育与技术深度融合的催化剂。MOOCs只是在线教育发展中的一个事件,不足以称之为"时代",而应从整体上认识和把握在线教育的发展规律,将MOOCs回归到网络课程与在线教育的系统中,关注其最新发展,开展有针对的研究,实现教学层面逐渐融入网络教学、办学和管理层面逐渐回归开放远程教育、教学改革层面重新关注混合教学、研究层面推进泛在式在线教育整个体系的创新。

关键词：在线教育 MOOCs 研究现状发展趋势文献分析

科技期刊直播内容深度挖掘与持续化传播策略——以《中国图象图形学报》图图Seminar学术公益直播实践为例

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编辑学报 2024年第4期36卷 429-433页

作者：陈秀妍尤笛韩向娣赵席彬闫珺杜家昕中国科学院空天信息创新研究院《中国图象图形学报》编辑部北京100190 中国科学院空天信息创新研究院《遥感学报》编辑部北京100190 中国科学院空天信息创新研究院《Journal of Remote Sensing》编辑部北京100190

信息技术与移动互联网的快速发展,促使学术直播成为数字时代科技期刊探索媒体深度融合出版的新形式。本文围绕《中国图象图形学报》图图Seminar学术公益直播实践,采用问卷调查、重点用户访谈、数据分析等形式分析直播受众需求,总结直播... 详细信息

信息技术与移动互联网的快速发展,促使学术直播成为数字时代科技期刊探索媒体深度融合出版的新形式。本文围绕《中国图象图形学报》图图Seminar学术公益直播实践,采用问卷调查、重点用户访谈、数据分析等形式分析直播受众需求,总结直播内容,深度挖掘直播策略:选题策划瞄准学科前沿,内容安排契合科研链条上不同受众的主体需求;探析学术直播持续化传播路径:借助全媒体平台和私域流量池广泛宣传推广,建立“回放长视频-短视频-微信订阅号推文-期刊论文”的跨媒介内容传播链条。实践证明,科技期刊开展学术直播探索对于拓宽传播渠道、提升出版质量、增强用户黏性、塑造期刊品牌具有重要意义。

关键词：学术直播内容挖掘持续化传播新媒体期刊品牌塑造影响力提升

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无缝学习模式及其支撑环境技术架构的应用

现代远程教育研究 2016年第4期28卷 70-79页

作者：董玉双刘英群韩锡斌清华大学教育研究院

随着移动通讯、智能终端、云计算和物联网等技术的快速发展,"人人、事事、时时、处处"的学习理念正在兴起,基于不同学习终端和学习场景灵活切换的无缝学习模式受到越来越多的关注。在无缝学习模式中,多种学习终端设备之间的无缝切换与... 详细信息

随着移动通讯、智能终端、云计算和物联网等技术的快速发展,"人人、事事、时时、处处"的学习理念正在兴起,基于不同学习终端和学习场景灵活切换的无缝学习模式受到越来越多的关注。在无缝学习模式中,多种学习终端设备之间的无缝切换与融合是实现真正意义上无缝学习的基础和关键。清华大学教育技术研究所在理论分析和实践探索基础上,提出了无缝学习模式支撑环境概念框架与软件系统架构,并通过"清华教育在线"(THEOL)教学应用验证了该系统的有效性。结果表明:(1)无缝学习模式涉及支持固定场景学习的终端设备和支持移动场景学习的终端设备之间的无缝切换;(2)基于PC的网络教学平台和基于手机的移动学习平台分别支持固定和移动两种场景的学习任务,构建无缝学习模式的支撑环境需要将两者进行有机整合,同时与第三方主流移动应用(如微信公众号等)进行无缝集成;(3)无缝整合实现了学习者在PC平台与移动平台之间无缝切换、学习资源共享以及学习过程与行为数据同步。(4)初步教学应用证明,无缝学习模式支撑环境的概念框架及其软件架构具有有效性和可行性。

关键词：无缝学习学习模式学习环境网络教学平台移动学习平台

利用GADD153启动子建立替代动物试验检测致癌物的方法研究

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畜牧与兽医 2014年第6期46卷 33-36页

作者：韩喜彬王立辛巴彩凤辽宁医学院基础医学院辽宁锦州121001 辽宁医学院畜牧兽医学院辽宁锦州121001

本试验旨在构建可在一定程度上代替动物试验,用于快速筛查化合物致癌性的重组SMMC-7721细胞株。方法:构建含有生长抑制与DNA损伤基因153(GADD153)启动子和绿色荧光蛋白报告基因的重组质粒,稳定转染SMMC-7721细胞;以荧光检测CdCl2对转染... 详细信息

本试验旨在构建可在一定程度上代替动物试验,用于快速筛查化合物致癌性的重组SMMC-7721细胞株。方法:构建含有生长抑制与DNA损伤基因153(GADD153)启动子和绿色荧光蛋白报告基因的重组质粒,稳定转染SMMC-7721细胞;以荧光检测CdCl2对转染细胞的DNA损伤效应;同时以RT-PCR检测内源性GADD153 mRNA的表达,验证荧光强度、GADD153 mRNA表达量依CdCl2浓度变化的剂量依赖关系。结果表明:随着CdCl2浓度的增加,GADD153-EGFP细胞株的荧光强度、GADD153 mRNA表达量呈剂量依赖性增加。重组GADD153-EGFP细胞株可检测致癌物的DNA损伤效应,说明此方法代替动物实验是可能的。

关键词：替代方法生长抑制与DNA损伤基因153 致癌物

复方中药对热应激蛋鸡肝脏、空肠和卵巢HSP70表达量的影响

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饲料工业 2014年第14期35卷 35-37页

作者：韩喜彬谢建中巴彩凤辽宁医学院基础医学院辽宁锦州121001 辽宁医学院实验动物中心辽宁锦州121001

选用60周龄海兰褐蛋鸡80只，随机分为4组，即对照组、试验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ组，对照组饲喂基础日粮，试验组添加不同剂量的复方中药，鸡舍平均温度31-32℃，相对湿度75％～80％，进行40d的对比试验，研究中药复方对热应激蛋鸡肝脏、空肠和卵... 详细信息

选用60周龄海兰褐蛋鸡80只，随机分为4组，即对照组、试验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ组，对照组饲喂基础日粮，试验组添加不同剂量的复方中药，鸡舍平均温度31-32℃，相对湿度75％～80％，进行40d的对比试验，研究中药复方对热应激蛋鸡肝脏、空肠和卵巢热休克蛋白70（HeatShockProtein70，HSP70）基因表达的影响，结果表明：与对照组相比，中药组蛋鸡肝脏、卵巢HSP70蛋白含量在第7、10d存在升高的情况（P〈0．05或P〉0．05），之后表达量下降，第40d表达量显著低于对照组（P〈0．05）；空肠HSP70表达量在第20d出现升高的情况（P〈0．05或P〉0．05），之后表达量下降，并低于对照组，差异不显著（P〉0．05）；三个试验组间表达差异不显著（P〉0．05）。试验结果说明，所选复方中药能通过调控HSP70的表达降低热应激对蛋鸡的影响。

关键词：复方中药热应激 HSP70