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人工智能时代的教育四大支柱
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今日教育 2018年 第6期 36-39页
作者： 黎加厚 上海师范大学教育学院教育技术系
亲爱的老师，不妨读读黎加厚教授写给孩子的这封信。在这封信中，黎加厚不仅描绘了AI时代的？中击，还具体分析了人工智能与人类学习的区别，更是饱含感情地阐述了学生学习的未来方向、当全社会都在讨论“AI时代教师何去何从”时，其实... 详细信息
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关注国家智慧教育公共服务平台建设与应用 数字化教育资源如何适应人工智能时代——再谈如何用好数字化教育资源
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人民教育 2024年 第6期 42-45页
作者： 黎加厚 邢星 不详
2022年3月28日,国家智慧教育公共服务平台正式上线,《人民教育》杂志就此专访上海师范大学教育学院教育技术学系教授黎加厚,探讨如何用好数字化教育资源。到现在近两年过去了,数字化教育资源的建设和应用又呈现出哪些新特点、新趋势?我... 详细信息
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生成式AI大模型教育应用的四大秘诀
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中小学信息技术教育 2024年 第5期 8-11页
作者： 黎加厚 上海师范大学教育学院教育技术学系
本文介绍了教师如何在教学中使用生成式人工智能,掌握生成式AI大模型教育应用的四个秘诀:学习提示语设计、用好提示语库,用好检索增强生成(RAG),能够根据自己的学科教学设计创建单元教学的知识库和智能体,提升教师的AI领导力。
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生成式人工智能时代的课堂教学创新
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中小学信息技术教育 2024年 第2期 6-10页
作者： 黎加厚 上海师范大学教育学院教育技术学系
文章介绍了生成式人工智能在课堂教学中应用带来的新变化,介绍了生成课堂和生成式课堂的基本概念,讨论了在教学中应用生成式人工智能的问题和解决办法,为生成式人工智能在教学中的应用做好教师准备。
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ChatGPT对教师的含义
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中小学信息技术教育 2023年 第5期 5-7页
作者： 黎加厚 上海师范大学
以ChatGPT为代表的人工智能对教师专业发展赋予了新的含义,教师需要跟上时代变化,适应人机同伴互教的新型专业发展方式,提高基于境脉学习的提示词设计技能,做好“人师”,提升培养学生只有人类才具有的核心素养的教学胜任力。
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教育数字化转型的“最后一公里”:动感服务
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中国信息技术教育 2023年 第2期 4-9页
作者： 黎加厚 上海师范大学
党的二十大报告明确提出“推进教育数字化”,教育数字化转型成为当前教育改革发展的首要任务。教育数字化转型,首先需要基于数字化的硬件和资源,但要想真正实现转型成功,就需要做好针对个人真实需求的“最后一公里”。在本文中,上海师... 详细信息
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如何用好数字化教育资源
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人民教育 2022年 第10期 35-38页
作者： 黎加厚 邢星 上海师范大学教育学院教育技术学系 不详
《人民教育》:2022年3月28日,国家智慧教育平台正式上线,这是教育数字化战略行动取得的阶段性成果。在教育数字化战略背景下,我们该如何认识国家的数字化教育资源建设?黎加厚:3月28日国家智慧教育平台正式上线,这是近年来我国教育信息... 详细信息
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让每一个中国人共享现代化学习生活
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人民教育 2020年 第2期 46-48页
作者： 黎加厚 上海师范大学教育学院教育技术系
《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)公布的时候,我十分激动。这份文件站在中国发展历史的高度,系统梳理了新中国成立以来的历史经验,指明了坚持和... 详细信息
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教育的关键在于“育人”
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教师博览（上旬刊） 2022年 第5期 8-9页
作者： 黎加厚 上海师范大学
人工智能时代,教育何为?教师职业将会消失吗?学校里的学生能够凭借现在所学立足于未来社会吗?许多挑战与问题需要我们去面对、解答.在可预见的未来,教师这一职业不会被机器取代,反而有可能更加重要。对那些可以由人工智能替代进行的教... 详细信息
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人工智能时代的教育四大支柱--写给下一代的信
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人民教育 2018年 第1期 25-28页
作者： 黎加厚 上海师范大学教育学院教育技术系 中国教育技术协会学术委员会
一个周末，我们家谈到了新生一代的未来。于是，我执笔写下了这封给孩子未来的信：孩子，看到你甜蜜的笑容，我们看到了你美好的未来。我要告诉你，你真幸运，目前和将来，我们国家正在发生许许多多新的变化，将会改变你们这一代人的命... 详细信息
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