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小学品德智慧课堂之构建

新课程研究（中旬） 2019年第12期 5-6,13页

作者：高梅花广东省广州市越秀区云山小学广东广州510000

“网络学习空间人人通”是当前教育信息化建设的重要内容之一,是教师、学生、管理者等各教学主体之间进行沟通、分享、交流、反思、传承等教学活动的载体。文章以广东省广州市越秀区云山小学网络学习空间与品德教学深度融合的实践探究为... 详细信息

“网络学习空间人人通”是当前教育信息化建设的重要内容之一,是教师、学生、管理者等各教学主体之间进行沟通、分享、交流、反思、传承等教学活动的载体。文章以广东省广州市越秀区云山小学网络学习空间与品德教学深度融合的实践探究为例,探讨了“主题探究—活动体验”式的小学品德智慧课堂构建的理论基础、重要意义及有效策略,希望为网络学习空间的深入应用提供借鉴,切实提升小学品德课程的教学实效性。

关键词：网络学习空间小学品德教学主题探究活动体验智慧课堂

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在歌谣吟诵中培养一年级学生良好的书写习惯

少年儿童研究 2010年第2X期 48-49页

作者：高梅花广东省广州市越秀区云山小学

《小学语文课程标准》中提出:第一学段写字教学要"养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。"通过对本校五、六年级学生的书写情况调查,发现学生们普遍存在书写姿势不正确、

关键词：书写习惯小学语文课程第一学段写字教学握笔识字教学间架结构教导处课桌椅班主任老师

疫情背景下运用新媒体技术开展小学思政课的路径探究

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中国现代教育装备 2020年第24期 31-33页

作者：高梅花广州市越秀区云山小学 510500

基于疫情背景下的思政课的开展显得尤其重要。新媒体技术与思政课的深度融合有利于建构生动有趣、有时代意义、有价值的思政课堂。从五个方面对两者的融合路径进行了阐述和举例说明,有利于明确融合的具体方法和立足点,为思政课的现实教... 详细信息

基于疫情背景下的思政课的开展显得尤其重要。新媒体技术与思政课的深度融合有利于建构生动有趣、有时代意义、有价值的思政课堂。从五个方面对两者的融合路径进行了阐述和举例说明,有利于明确融合的具体方法和立足点,为思政课的现实教学提供参考。

关键词：疫情新媒体技术小学思政课融合路径教学实践

利用交互式电子白板构建“互动生成式”教学模式的探究

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中国现代教育装备 2010年第6期 9-12页

作者：高梅花广州市越秀区云山小学广东广州510500

本文主要结合我校的实验研究过程,对我校构建的"基于交互式电子白板的互动生成式的教学模式"从理论支持、技术支持以及模式的教学流程进行具体的阐述,为教学第一线的老师更好地利用电子白板为教学服务、提高教学的效益、构建有效的课堂... 详细信息

本文主要结合我校的实验研究过程,对我校构建的"基于交互式电子白板的互动生成式的教学模式"从理论支持、技术支持以及模式的教学流程进行具体的阐述,为教学第一线的老师更好地利用电子白板为教学服务、提高教学的效益、构建有效的课堂提供范例。

关键词：交互式电子白板互动生成教学模式

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可视化思维工具在综合实践活动中的有效应用

中国信息技术教育 2013年第7期 12-14页

作者：高梅花广东省广州市越秀区云山小学

“思维可视化”就是把学习过程中的思考方法和思考路径通过图示技术呈现出来，思考方法在教学中包括常用的抽象、概括、区分、推理（演绎、归纳、类比）、分析、综合等逻辑思考的方法，还包括发散、聚合、递进、抽具象转化等思考方式。

关键词：综合实践活动可视化思维工具应用图示技术学习过程逻辑

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平板电脑在小学习作教学中的应用优势和意义

中国现代教育装备 2016年第6期 65-67页

作者：高梅花广州市越秀区云山小学

随着信息技术的高速发展,平板电脑日益普及,国内外许多地区已经在教育领域中使用平板电脑,并用于开展教育教学的相关研究。作为"广州市首批智慧校园实验校"之一的云山小学也先后建设了2个"智慧课室",大力开展平板电脑的教学实验研究与... 详细信息

随着信息技术的高速发展,平板电脑日益普及,国内外许多地区已经在教育领域中使用平板电脑,并用于开展教育教学的相关研究。作为"广州市首批智慧校园实验校"之一的云山小学也先后建设了2个"智慧课室",大力开展平板电脑的教学实验研究与实践活动。本文主要结合学校语文学科使用平板电脑开展习作教学实验的情况,详细分析了平板电脑在习作教学中的应用优势和意义。

关键词：平板电脑小学习作教学优势意义

为“随班就读”儿童设立“助学小伙伴”的实践研究

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中国教师 2012年第14期 69-71页

作者：高梅花广东省广州市越秀区云山小学

＂随班就读＂是指特殊儿童在普通教育机构中和普通儿童一起接受能满足他们特殊需要的教育形式,是中国大陆吸纳现代＂融合教育＂理念而开展的一种特殊教育办学形式。＂随班就读＂儿童包括智力低下儿童、残疾儿童和一些特殊心理表现的儿... 详细信息

＂随班就读＂是指特殊儿童在普通教育机构中和普通儿童一起接受能满足他们特殊需要的教育形式,是中国大陆吸纳现代＂融合教育＂理念而开展的一种特殊教育办学形式。＂随班就读＂儿童包括智力低下儿童、残疾儿童和一些特殊心理表现的儿童。据研究表明,同伴关系对轻度智力落后学生的适应行为有着显著的影响。[1]所以,为了避免他们产生自卑感,并让他们能够掌握基本的知识、技能,

关键词：特殊儿童随班就读实践研究轻度智力落后学生伙伴助学教育形式教育机构

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小学品德智慧课堂之构建

新课程研究 2019年第31期 5-6+13页

作者：高梅花广东省广州市越秀区云山小学

"网络学习空间人人通"是当前教育信息化建设的重要内容之一,是教师、学生、管理者等各教学主体之间进行沟通、分享、交流、反思、传承等教学活动的载体。文章以广东省广州市越秀区云山小学网络学习空间与品德教学深度融合的实践探究为例... 详细信息

"网络学习空间人人通"是当前教育信息化建设的重要内容之一,是教师、学生、管理者等各教学主体之间进行沟通、分享、交流、反思、传承等教学活动的载体。文章以广东省广州市越秀区云山小学网络学习空间与品德教学深度融合的实践探究为例,探讨了"主题探究—活动体验"式的小学品德智慧课堂构建的理论基础、重要意义及有效策略,希望为网络学习空间的深入应用提供借鉴,切实提升小学品德课程的教学实效性。

关键词：网络学习空间小学品德教学主题探究活动体验智慧课堂

AI+校际协同教研促进教师数字素养提升的实践探究——以AI+“三导三研”校际协同教研为例

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教育信息技术 2023年第6期 10-13页

作者：高梅花广东省广州市越秀区沙涌南小学广东广州510400

2022年是开启全面建设社会主义现代化国家新征程的奠基之年,教育部正式启动“教育数字化战略行动”,吹响了教育领域全面数字化转型的号角。作为新时代的教师应积极主动地提升数字素养,将数字技术与各类教育教学活动相融合,以培养学生的... 详细信息

2022年是开启全面建设社会主义现代化国家新征程的奠基之年,教育部正式启动“教育数字化战略行动”,吹响了教育领域全面数字化转型的号角。作为新时代的教师应积极主动地提升数字素养,将数字技术与各类教育教学活动相融合,以培养学生的信息素养和学科核心素养。本研究基于AI+“三导三研”校际协同教研模式,充分发挥人工智能技术的智能化、数据化、协同性、沉浸性等优势,探索促进教师数字素养提升的路径,进而创新教研模式,促进校际协同教研的提质增效。

关键词： AI技术协同教研 “三导三研” 发展路径教师数字素养