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美国学校公民学习:现状与对策

外国教育研究 2013年第9期40卷 70-79页

作者：马文琴贵州师范大学教育科学学院贵州贵阳550001

公民学习能帮助青少年获得相应的公民知识、公民技能与公民品性,使其成为有能力并负责任的参与公民。公民学习对美国民主的延续和发展有至关重要的作用。然而当今的美国学校公民学习却面临着诸多挑战。因此,家庭、学校、州政府、联邦政... 详细信息

公民学习能帮助青少年获得相应的公民知识、公民技能与公民品性,使其成为有能力并负责任的参与公民。公民学习对美国民主的延续和发展有至关重要的作用。然而当今的美国学校公民学习却面临着诸多挑战。因此,家庭、学校、州政府、联邦政府及所有的组织都应该重视公民学习,重振美国学校的公民教育使命,只有这样,才能保证美国民主的延续和发展。

关键词：公民学习美国民主挑战对策

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贵州省中小学民族团结教育的实践与思考

贵州民族研究 2013年第4期33卷 200-202页

作者：马文琴贵州师范大学教育科学学院贵阳550001

贵州是一个多民族的省份,在贵州中小学开展民族团结教育具有十分重要的意义。经过多年努力,贵州省中小学在民族团结教育课程设置、地方民族团结教育教材编写、民族民间文化进校园、民族团结教育活动开展、民族文化氛围营造等方面进行了... 详细信息

贵州是一个多民族的省份,在贵州中小学开展民族团结教育具有十分重要的意义。经过多年努力,贵州省中小学在民族团结教育课程设置、地方民族团结教育教材编写、民族民间文化进校园、民族团结教育活动开展、民族文化氛围营造等方面进行了积极探索,积累了丰富的经验。

关键词：贵州中小学民族团结教育政策实践

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“9·11”事件后美国的爱国主义教育

江西社会科学 2013年第10期33卷 253-256页

作者：马文琴贵州师范大学教育科技学院

"9·11"事件后,美国人的民族凝聚力和爱国热情空前高涨。布什政府积极利用这种社会气氛,通过倡导爱国主义,凝聚国内政治支持,推行自己的单边主义政策。"9·11"事件后,在美国政府主导下的权威爱国主义教育特别重视爱国仪式的作用;强调忠... 详细信息

"9·11"事件后,美国人的民族凝聚力和爱国热情空前高涨。布什政府积极利用这种社会气氛,通过倡导爱国主义,凝聚国内政治支持,推行自己的单边主义政策。"9·11"事件后,在美国政府主导下的权威爱国主义教育特别重视爱国仪式的作用;强调忠诚政府,拥护政策,反对异议;主张志愿服务,反对参与政治。权威爱国主义不符合民主社会的发展要求,应反对权威爱国主义,坚持民主爱国主义。

关键词：美国权威爱国主义民主爱国主义思想教育

普京执政以来俄罗斯的爱国主义教育政策与实践

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思想理论教育导刊 2017年第2期 57-61页

作者：马文琴贵州师范大学教育科学学院贵州贵阳550001

普京执政以来,极为重视爱国主义教育工作。俄罗斯政府主导推进爱国主义教育,采取了明确爱国主义教育的指导思想、制定爱国主义教育的国家纲领、规范国家象征、建立健全爱国主义教育组织等举措。学校和大众传媒积极配合将爱国主义教育推... 详细信息

普京执政以来,极为重视爱国主义教育工作。俄罗斯政府主导推进爱国主义教育,采取了明确爱国主义教育的指导思想、制定爱国主义教育的国家纲领、规范国家象征、建立健全爱国主义教育组织等举措。学校和大众传媒积极配合将爱国主义教育推向深入。

关键词：普京政府爱国主义教育政策实践

以生为本:美国大学的办学主旨——以美国北德克萨斯大学为例

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贵州社会科学 2013年第7期 158-160页

作者：马文琴贵州师范大学贵州贵阳550001

美国北德克萨斯大学作为一所公立研究型学校,无论在校园设施、教学方式还是在服务措施方面,始终坚持"以生为本"教育理念。我国高校,应借鉴北德克萨斯大学的办学思想,树立"以生为本"教育理念;创设人性化校园,合理设置专业和课程,改革教... 详细信息

美国北德克萨斯大学作为一所公立研究型学校,无论在校园设施、教学方式还是在服务措施方面,始终坚持"以生为本"教育理念。我国高校,应借鉴北德克萨斯大学的办学思想,树立"以生为本"教育理念;创设人性化校园,合理设置专业和课程,改革教学模式。

关键词：北德克萨斯大学教学服务以生为本

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NAEP美国公民教育进步评估

外国教育研究 2008年第6期35卷 54-58页

作者：马文琴北京师范大学教育学院北京100875

全国教育进步评估组织(NAEP)是美国测试学生学业的权威机构。1998年和2006年NAEP美国公民教育进步评估发现,美国中小学学生的公民课程成绩不理想,经过研究发现,主要原因在于政策支持不够、课程要求不充分、评价项目不够、师资准备不足... 详细信息

全国教育进步评估组织(NAEP)是美国测试学生学业的权威机构。1998年和2006年NAEP美国公民教育进步评估发现,美国中小学学生的公民课程成绩不理想,经过研究发现,主要原因在于政策支持不够、课程要求不充分、评价项目不够、师资准备不足、教学缺乏等。

关键词：美国 NAEP 公民教育

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全球化时代青少年国家认同教育研究

2017年

作者：马文琴

来源：南通市图书馆图书评论

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全球化时代,我们如何进行国家认同教育?

人民教育 2015年第20期 16-21页

作者：马文琴贵州师范大学教育科学学院

近来，“中小学生核心素养”成为基础教育研究与探索的热门领域。我国中小学生的核心素养包括哪些内容？笔者认为，“国家认同”应该是中小学生核心素养的重要组要部分。国家认同指个人确认自己属于哪一个国家以及对这个国家产生归属感... 详细信息

近来，“中小学生核心素养”成为基础教育研究与探索的热门领域。我国中小学生的核心素养包括哪些内容？笔者认为，“国家认同”应该是中小学生核心素养的重要组要部分。国家认同指个人确认自己属于哪一个国家以及对这个国家产生归属感、依恋感的心理过程，是一个国家的成员对所属国家的文化传统、历史、国家主权、国家制度、政治主张、价值观念、理想信念等的认可而产生的归属感。

关键词：基础教育研究国家认同全球化时代中小学生心理过程文化传统国家主权国家制度

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美国学校公民教育的转向

美国学校公民教育的转向