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中学教师资格培训的教学模式

浙江教育学院学报 2004年第5期 88-93页

作者：韦昌勇广西教育学院教育管理系广西南宁530023

中学教师资格培训的教学模式有自身的特点。从教学指导思想、教学目标、教学结构与基本环节、师生课堂关系和教学策略五个方面,说明中学教师资格培训的教学模式的目标和重点,同时提出一种以接受学习为基础,注重现代认知理论在其中所起... 详细信息

中学教师资格培训的教学模式有自身的特点。从教学指导思想、教学目标、教学结构与基本环节、师生课堂关系和教学策略五个方面,说明中学教师资格培训的教学模式的目标和重点,同时提出一种以接受学习为基础,注重现代认知理论在其中所起的价值定位的作用,重视与运用促进认知发展的教学策略。

关键词：中学教师资格培训教学模式

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日本为解决学校暴力问题所做的努力及其启示

广西教育学院学报 1998年第B7期 65-70页

作者：韦昌勇

知识观、学习论与校长成长——论中小学校长培训的有效性

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山东师范大学学报（人文社会科学版） 2004年第1期49卷 103-106页

作者：韦昌勇广西教育学院教育管理系广西南宁530023

　中小学校长培训的有效性,是中小学校长的培训结果与培训预期之间的吻合度。从知识分类与学习的角度看,影响校长学习有效性的问题主要是:陈述性知识教学的巩固性不强;把非陈述性的知识当作陈述性知识来教;提高学习者能力的培训要求在... 详细信息

　中小学校长培训的有效性,是中小学校长的培训结果与培训预期之间的吻合度。从知识分类与学习的角度看,影响校长学习有效性的问题主要是:陈述性知识教学的巩固性不强;把非陈述性的知识当作陈述性知识来教;提高学习者能力的培训要求在具体落实中还找不到更好的办法;培养学习者的创新能力仍然存在较大困难。提高中小学校长培训有效性应遵循的原则包括:在课程设置上应体现知识分类的思想;在培训目标设定上应合乎学习结果分类的要求;培训方式的选择应由培训目标而确定;注重校长创新能力和创新意识的培养。

关键词：知识观学习论校长培训中小学有效性创新能力培训方式课程设置

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贫困地区开展素质教育浅议

基础教育研究 1998年第6期 7-9页

作者：韦昌勇

在贫困地区开展素质教育，有着特殊的理由、特殊的目标和特殊的困难，这不仅仅是因为它的区域性、民族性和不发达，也是因为与发达地区开展素质教育相比，贫困地区面临着截然不同的压力。

关键词：贫困地区应试教育素质教育模式教育机会均等普及教育发达地区少数民族地区经济增长个性化原则实施素质教育

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基于AVR单片机的盆栽自动浇水系统

农机化研究 2015年第6期37卷 213-216,220页

作者：李克讷韦昌勇徐剑琴广西科技大学电气与信息工程学院广西柳州545006 广西科技大学工程训练中心广西柳州545006

设计了一种基于AVR单片机的盆栽自动浇水系统。该系统以ATmega16L单片机为主控芯片,利用单片机自带的EEPROM存储器保存浇水的湿度基准阈值,通过按键可调整湿度基准阈值,以适应不同的花卉盆栽生长需要和地域的气候条件;根据温度传感器采... 详细信息

设计了一种基于AVR单片机的盆栽自动浇水系统。该系统以ATmega16L单片机为主控芯片,利用单片机自带的EEPROM存储器保存浇水的湿度基准阈值,通过按键可调整湿度基准阈值,以适应不同的花卉盆栽生长需要和地域的气候条件;根据温度传感器采集的温度数据自动调整湿度阈值,以保证盆栽在温度变化时的浇水量适中;使用单片机内置的A/D转换器把湿度传感器采集的湿度模拟量转换成当前湿度值,利用单片机内部定时器进行中断计时,以准确调整系统的日期和时间,达到了定时检测浇水及自动调节浇水量的目的。该系统充分利用了ATmega16L单片机资源,简化了系统设计,具有硬件结构简单、成本低、工作稳定等优点。实际测试表明:该系统能根据温湿度对盆栽浇水进行自动控制,实现盆栽浇水无人值守功能,满足了多种条件下盆栽浇水的需求,可有效地用于盆栽浇水的自动化管理。

关键词：盆栽自动浇水 ATmega16L单片机温湿度自动化管理

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中学教师资格培训“教育学”教学设计与应用

广西教育学院学报 2004年第Z1期 1-7页

作者：梁秀清韦昌勇广西教育学院广西南宁530023

教学设计对一门课程的教学效果有着直接的影响,本文以教育心理学中知识分类理论作为指导思想,与自己在中学教师资格《教育学》培训中教学实践相结合,从教学目标、教学内容和教学方法三个方面提出教学设计的一些构想。

关键词：教育学教学设计知识分类

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有效教育对广西中小学课堂带来的影响

广西教育 2017年第41期 4-6页

作者：罗伟吴际韦昌勇广西师范学院教育科学学院广西壮族自治区教育厅

本文探讨有效教育对广西中小学要素组合式课堂带来的变化。通过对比广西十二个试点县（市、区）在项目启动前后在课堂要素、动静转换情况、小动、大动、动中学时间、强化等方面数据,发现：1.课堂中要素种类明显增多,＂看＂＂听＂＂讲＂... 详细信息

本文探讨有效教育对广西中小学要素组合式课堂带来的变化。通过对比广西十二个试点县（市、区）在项目启动前后在课堂要素、动静转换情况、小动、大动、动中学时间、强化等方面数据,发现：1.课堂中要素种类明显增多,＂看＂＂听＂＂讲＂等的次数变少,课堂＂动＂了。2.实验班使用要素种类更多,显著减少了＂听＂的环节,增加了＂做＂与＂动＂的环节。3.课堂中动静转换、小动、大动和动中学时间显著增多,实验班优于非实验班。4.要素强化方面差异不显著,做中学强化变得更普及,实验班的＂情境故事强化＂与＂做中学强化＂明显好于非实验班。

关键词：广西中小学有效教育要素组合式课堂

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一种集成的3D点云场景语义分类方法

电子世界 2020年第8期 15-16页

作者：韦昌勇寇小东广东工业大学自动化学院

针对目前3D点云分类方法在场景语义理解中点云密度信息利用不足的问题,提出一种集成的3D点云场景语义分类方法,该方法由基于Mean-shift提取特征的语义分类方法与基于最优邻域提取特征的语义分类方法集成。使之适用于一般场景语义分析。... 详细信息

针对目前3D点云分类方法在场景语义理解中点云密度信息利用不足的问题,提出一种集成的3D点云场景语义分类方法,该方法由基于Mean-shift提取特征的语义分类方法与基于最优邻域提取特征的语义分类方法集成。使之适用于一般场景语义分析。实验以大型电力走廊场景数据集为研究对象,首先使用基于Mean-shift提取特征的语义分类方法对点云分割得到分类结果,在此基础上利用一平面分离出电力线这一类别,与基于最优邻域提取特征的语义分类方法得到的结果进行合成。在合成前,还采用基于Cut-Pursuit正则化框架进行平滑,以提高整体的分类精度。实验结果表明,本文所提出的3D点云分类方法的总体精度为97.96%,在Oakland公开数据集实验中,所提出的方法的总体精度为97.54%。在电力线类别精度最为显著,能和目前最新的方法相比,能推广到其他数字场景3D点云分类工作中。

关键词：场景语义语义分类点云分割正则化 Cut 电力线总体精度点云密度