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交互式微课在初中生物科学史教学中的设计与应用

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交互式微课在初中生物科学史教学中的设计与应用

作者：周泓希重庆三峡学院

学位级别：硕士

生物科学史是提高学生生物学科核心素养的有效载体,其有助于学生沿着科学家探索生物世界的道路,理解科学思维方法,感悟科学精神。随着教育信息化的不断深化,以传统微课为形式的科学史教学,缺乏互动性,教学效果不尽人意。而交互式微课在... 详细信息

生物科学史是提高学生生物学科核心素养的有效载体,其有助于学生沿着科学家探索生物世界的道路,理解科学思维方法,感悟科学精神。随着教育信息化的不断深化,以传统微课为形式的科学史教学,缺乏互动性,教学效果不尽人意。而交互式微课在传统微课的基础上,增添了测试、问答、界面操作等互动、反馈功能,可以弥补传统微课的不足。本研究运用问卷调查法、访谈法和文献阅读法,了解初中生物科学史教学的现状,发现初中生物科学史教学中存在诸如教学方式单一、微课教学流于形式,学生学习注意力不集中的问题。由此梳理北师大版《生物学》教材中的科学史,研究交互式微课的类型、设计原则与设计流程,规避传统微课在生物科学史教学中存在的问题,以《光合作用的发现历程》、《血型的发现》、《孟德尔的豌豆杂交实验》三个科学史内容为例,完成课前自学、课中嵌入、课后拓展三种类型的科学史交互式微课教学设计,并利用Articulate Storyline、哔哩哔哩网站的交互功能以及万彩动画大师的动画功能,展现交互性的实现过程,完成了三类交互式微课视频成品。最后选择课中嵌入类交互式微课,以万州二中初一年级生物教师及同学为调研与实验对象,开展交互式微课在初中生物科学史教学中的应用研究。研究结果发现实验班与对照班前后测的双尾显著性概率都大于0.05,说明交互式微课教学对于提高生物成绩不存在显著性差异。且纸笔测验题项均值数据显示,除生命观念、科学探究、社会责任模块除外,在科学思维模块,实验班的平均分(5.82)略低于对照班(6.35),可见科学思维的培养需要长期训练,无法简单借助交互式微课教学得到提升。但通过问卷调查数据显示有88%的学生认为交互式微课教学提高了学习参与度与学习注意力。本研究希望以交互式微课丰富生物科学史的教学形式,能够为提升初中生物科学史教学效果提供可借鉴的经验,帮助学生学习生物科学史,进而促进学生核心素养的发展。

关键词：交互式微课初中生物科学史

“桥梁”视角下汉语二语教学中的初等独体字研究

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“桥梁”视角下汉语二语教学中的初等独体字研究

作者：董希湖北师范大学

学位级别：硕士

汉字在绝大多数情况下是形音义三位一体的,一个汉字的读音通常就是一个音节,一个汉字的意义就是语素义或词义。所以汉字教学不仅涉及其结构单位和笔顺笔画的问题,也涉及语音教学和词汇教学,同时,语素构成词的规则与短语、句子的结构规... 详细信息

汉字在绝大多数情况下是形音义三位一体的,一个汉字的读音通常就是一个音节,一个汉字的意义就是语素义或词义。所以汉字教学不仅涉及其结构单位和笔顺笔画的问题,也涉及语音教学和词汇教学,同时,语素构成词的规则与短语、句子的结构规则基本一致,所以也涉及到语法(词法)教学。故此我们认为,以汉字为核心的教学可成为达成多种教学目的的“桥梁”。汉字从结构上分为独体字和合体字两类,独体字是汉字符号系统的基石,合体字一般由独体字或其变体构成,合体字在数量上远远多于独体字,故独体字也是构字和构词(语素)的材料。本文旨在以汉字为核心,以《国际中文教育中文水平等级标准》(下文简称为《标准》)汉字表中初等独体字为例,以“循环重构recycle”的理念为指导,利用汉字与语素(词)的意义关系,汉字与音节的书写符号关系,语素与语素的结构关系,量化分析它们记录普通话音节、构成合体字、表达语素义(词汇义)、构成双音节词的能力、方式及分布情况,为探求汉字教学的方法和找准汉字教学在整个二语教学中的位置提供参照依据。除开绪论和结语,本论文一共有六章。第一章参照《现代常用独体字表》,统计出《标准》汉字表中三等九级独体字的总数量为252个。根据造字原理,155个初等独体字可分为象形、指事和其它(会意独体字和简化后成为独体字)三种类型,它们在《标准》中构成合体字的方式、数量和分布情况,体现了这些独体字具有相当强的“滚雪球”的构字能力。而其中初等独体字为155个,占比最大,达61.51%,它们是构成合体字的最重要基础,也是本文研究的语料对象。第二章分析了《标准》中初等独体字与汉语普通话音节的对应分布情况,发现初等独体字已涉及全部的普通话声母、声调、近90%的韵母和约30%的普通话声韵音节形式,涵盖了普通话音节中具有代表性的声韵拼合情况,充分证明独体字教学在相当大的程度上不可避免地关合语音教学,并且与《标准》中音节形式有严格的对应关系。第三章考察了初等独体字在《标准》三等九级汉字表中充当声符、义符、义声符和记号的情况,反映出它们在记忆字形、认读字音、理解语素(词)义的教学过程中必当发挥的积极作用。第四章统计了这些独体字在《标准》词汇表中的构词情况以及构成合成词的方式和分布情况,从一个侧面反映出汉字教学尤其是独体字教学可能对词汇教学甚至是语法教学产生的影响力。第五章则对《标准》中初等独体字在《新汉语水平考试大纲》的配套教材《HSK标准教程》前三册中的编写情况进行统计分析。第六章对《标准》初等独体字在关合字形、字义、普通话声韵调音节、构成合体字、合成词及其构词结构时提出相应的教学方法与建议。本文研究方法主要采用了统计分析法,试图以较为详实的数据分析来论证汉字尤其是独体字在汉语二语教学中所具有的基础作用和强大的关合能力,以探求达成“四维基准”联通性的具体途径。

关键词：独体字 “桥梁” 《国际中文教育中文水平等级标准》二语教学

两级市场模式下公共数据开放与再利用的制度进路——兼论数据财政的实现路径

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理论与改革 2024年第3期 62-81页

作者：商希雪中国政法大学刑事司法学院

在数据要素市场化的导向下,公共数据开放与再利用的运营市场可分为一级市场与二级市场,两级市场的制度建构面临各自的工作重点。一级市场的制度建设针对原始公共数据,侧重数据的开放与授权问题,二级市场的制度建设则针对衍生公共数据产... 详细信息

在数据要素市场化的导向下,公共数据开放与再利用的运营市场可分为一级市场与二级市场,两级市场的制度建构面临各自的工作重点。一级市场的制度建设针对原始公共数据,侧重数据的开放与授权问题,二级市场的制度建设则针对衍生公共数据产品或服务,侧重关注多方主体关于公共数据市场化开发与加工后的收益分配问题。然而,即使一级市场与二级市场各自的运转逻辑不同,在打造公共数据全产业链条的背景下,一级市场与二级市场也存在运营上的链接,由此必然需要制度层面相互衔接,一级市场的开放逻辑决定了二级市场再利用收益的分配思路,二级市场的公共数据再利用及其利益分配也应反哺一级市场的开放资源,这也是数据财政的制度逻辑起点。整体上,公共数据开放与再利用的制度构建与规则设计,应当在两级市场模式的整体视域下有序开展及细化嵌入。

关键词：公共数据授权运营两级市场数据财政制度建构

蒙古族吉祥纹样在糕点品牌包装设计中的应用 ——以“海鹏丰镇月饼”品牌为例

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蒙古族吉祥纹样在糕点品牌包装设计中的应用 ——以“海鹏丰镇月...

作者：石哲希长春工业大学

学位级别：硕士

蒙古族是我国历史悠久的古老民族,人们世居草原,以畜牧业为主。“逐水草而居”的游牧生活是他们的特色,尽管这样的生活方式随着现代化社会的不断发展已经逐渐弱化,但这样的草原生活方式孕育出独特而又富有强烈个性的民族文化艺术,凝结... 详细信息

蒙古族是我国历史悠久的古老民族,人们世居草原,以畜牧业为主。“逐水草而居”的游牧生活是他们的特色,尽管这样的生活方式随着现代化社会的不断发展已经逐渐弱化,但这样的草原生活方式孕育出独特而又富有强烈个性的民族文化艺术,凝结成多样化的传统吉祥纹样,具有种类繁多、构图形式富有变化、色彩浓烈及寓意深刻等特征。这些吉祥纹样承载着蒙古族人们对大自然以及美好生活的认识与热切期盼,象征着一个民族的文化信仰,也是草原文化与人们日常生活的完美融合体现,充满浑厚刚劲的质朴美。随着旅游业的蓬勃发展,越来越多游客被蒙古族文化特定的自然空间与人文特色吸引,形成庞大的旅游消费市场,同时带动相关旅游特色文创产品的销售。其中,食品类的特色地域产品成为到访游客的首选,更容易被大众消费群体接受。各个地域品牌纷纷推出奶制品、马奶酒、牛肉干及特色糕点等民族特色食品,但在产品包装设计上存在地域特色缺乏、视觉形象及包装造型不能够吸引消费者等现状,因此以内蒙古地域品牌“海鹏丰镇月饼”为例,通过对蒙古族吉祥纹样的艺术特征、造型特点及色彩分析进行提炼并结合地域文化元素进行创新设计,根据目标受众群体的消费及审美需求探索传统吉祥纹样在现代地域品牌包装设计中的多样化延展应用策略,发展内蒙古地区糕点品牌的地域特色,为地域传统吉祥纹样在现代品牌中的活化继承与发展提供新策略。

关键词：蒙古族吉祥纹样品牌包装设计设计应用

基于文化自信的统编版初中教材人物传记类作品教学策略研究

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基于文化自信的统编版初中教材人物传记类作品教学策略研究

作者：张睿希陕西理工大学

学位级别：硕士

人物传记,承载着历史长河中无数鲜活的生命印记,在人类发展史上留下无数先锋人物和感人记忆。人物传记作为语文教科书中不可或缺的重要题材之一,承载着丰厚的人文情怀,凝聚着中华优秀传统文化与革命文化,承担着塑造学生完满人格、引领... 详细信息

人物传记,承载着历史长河中无数鲜活的生命印记,在人类发展史上留下无数先锋人物和感人记忆。人物传记作为语文教科书中不可或缺的重要题材之一,承载着丰厚的人文情怀,凝聚着中华优秀传统文化与革命文化,承担着塑造学生完满人格、引领学生健康成长的语文学科育人重任。本文以统编版初中语文教科书为依托,以文质兼美的人物传记类作品为研究对象,从文化自信核心素养的视角出发,以“文化价值探赜—整合梳理—实证调查—分析问题—优化教学”为研究思路,力求探索出合理而具有针对性的文化育人教学策略。论文共分四章。第一章阐释了相关核心概念及人物传记类作品的文化意义。一方面对三个核心概念做出明确界定,另一方面探析了该类题材作品在传承和发扬中华民族优秀文化、革命文化,社会主义先进文化,拓展国际文化视野等方面的独特教学价值,进而表明充分运用人物传记类作品培养学生的文化自信的合理性。第二章对教材中该类作品选文进行分类统计和主题分析。从数量分布情况和编排形式入手梳理了统编版初中语文教科书中的人物传记类题材作品,列举分析了该类题材作品具有丰富的文本样式、多样化的人物选材等特点,并整理归类了人物传记类作品的精神文化主题,主要涵盖了四类:爱国主义情怀,自强不息精神,正直善美人性,追求真理热忱。最后分析了人物传记类作品的学习任务和内容呈现形式,包括主题单元编排、名著阅读拓展以及写作训练延伸,以此为立足点阐述人物传记类作品在统编版初中语文教科书中的选编特点。第三章通过问卷调查和访谈探查了人物传记类作品在初中的教学现状及在文化自信渗透方面的缺失和原因。站在文化自信培育角度从学生与教师两个维度出发学生层面主要存在学习认知片面,文化视野受到局限;学习内容固化,文化内涵理解不深;学习资源贫乏,文化力量内化欠佳;学习意愿被动,文化气息难以渗透四方面的问题。教师层面主要存在遵循传统教学理念,缺乏教学新意;采取基本教学方式,融合性不强;受限课内教学资源,延展性不良;惯用应试教学评价,多元化不佳四方面的问题。第四章针对人物传记类作品教学在文化自信培育方面存在的不足之处提出优化策略。主要有:更新教学理念,重视中外文化积淀;精丰富教学活动,聚焦跨学科文化主题;融汇教学资源,积极引导社会文化参与;优化教学评价,渲染语文生活文化氛围等。以期为广大中学语文教师提供一定的借鉴与参考,进而助力语文课程的文化实践力量,改进和优化统编版初中语文人物传记类作品教学对文化自信核心素养的落实。

关键词：文化自信人物传记类作品初中语文教学策略

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基于LSTM模型的城市公交客流预测研究

基于LSTM模型的城市公交客流预测研究

作者：张宇希沈阳大学

学位级别：硕士

随着城市中人口流动量不断加大,交通压力逐渐增强,城市交通问题日益突出,公交以其低碳、快捷、低价的优势成为更多人的出行选择。快速流动和大幅变化的城市人口,常常导致公交系统面临乘客滞留和候车时间过长等问题,尤其在重大节假日或... 详细信息

随着城市中人口流动量不断加大,交通压力逐渐增强,城市交通问题日益突出,公交以其低碳、快捷、低价的优势成为更多人的出行选择。快速流动和大幅变化的城市人口,常常导致公交系统面临乘客滞留和候车时间过长等问题,尤其在重大节假日或恶劣天气的情况下,容易因乘客大面积滞留而引发交通安全事故。客流预测是解决当前交通问题的重要一环,挖掘公交客流在多维度下的分布特征规律,实现线路上的客流预测,以期提高公交公司服务管理水平,提升乘客出行效率。本研究以沈阳市131路公交为研究对象,提出基于长短时记忆神经网络（LSTM）、注意力机制（Attention）和粒子群算法（PSO）的组合预测模型,主要研究内容包括以下三个方面:（1）数据预处理和特征分析。清洗和预处理公交IC卡、天气等数据,分析客流在时间和天气维度上的分布特征规律。在时间维度上,分析客流在周、日、各时段维度下的分布特征规律;在天气维度上,分析客流在温度、风力等因素下的分布特征规律;将数据以15分钟为时间粒度划分,为后续实验分析做基础。（2）建立LSTM城市公交客流预测模型。以历史客流数据为基础,考虑天气因素的影响,划分训练集和测试集,通过对LSTM模型参数设置和迭代训练后,对线路上客流进行预测实验与分析。（3）建立PSO-Attention-LSTM城市公交客流预测模型。选取LSTM模型提取客流的时间特征规律,引入注意力机制增强对重要信息的学习,结合粒子群算法优化模型参数,考虑天气因素的影响,进行客流预测实验。经过与设置的其它预测模型作比较分析后发现,与LSTM模型相比,PSO-Attention-LSTM模型的MAE降低1.58%,MAPE降低22.67%,RMSE降低0.99%,R提升至0.894,预测误差最小,验证了本研究所提出的模型具有较好的预测效果,可以更加有效地对城市公交客流进行预测。

关键词：客流预测数据分析长短时记忆神经网络粒子群算法注意力机制

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公路桥梁倒T型盖梁-施工支架协同受力研究

公路桥梁倒T型盖梁-施工支架协同受力研究

作者：袁瑞希烟台大学

学位级别：硕士

随着我国交通事业的迅猛发展,预制箱梁、T构和板梁的应用越来越广泛。盖梁作为预制桥梁的重要结构,起着将上方的荷载传递至桥墩和基础的作用。倒T型盖梁作为盖梁的新形式,其施工经常采用“二次浇筑”法,即先浇筑下层混凝土,待下层混凝... 详细信息

随着我国交通事业的迅猛发展,预制箱梁、T构和板梁的应用越来越广泛。盖梁作为预制桥梁的重要结构,起着将上方的荷载传递至桥墩和基础的作用。倒T型盖梁作为盖梁的新形式,其施工经常采用“二次浇筑”法,即先浇筑下层混凝土,待下层混凝土硬化后再浇筑上层混凝土。在以往的设计中,通常认为盖梁浇筑过程中产生的荷载均由支架来承担。但是,在盖梁浇筑完下层梁后,盖梁与支架能够协同受力,共同承担二次浇筑混凝土时所产生的各类荷载。因此,研究盖梁与支架之间的协同受力机制,可优化支架设计,确保结构安全。本文主要研究工作内容如下:(1)针对采用盘扣式支架支撑的两端铰接中间固结倒T型盖梁,根据弹性地基梁理论推导出了盖梁和支架协同作用下盖梁位移、弯矩、转角和剪力的公式,并利用有限元软件进行仿真模拟和对比。此外,为探究不同因素对盖梁-支架协同受力的影响,对混凝土弹性模量、盖梁截面惯性矩、盘扣架的刚度以及盖梁跨度进行分析,研究了各参数对盖梁和支架协同受力作用的影响。(2)针对采用梁柱式支架支撑的两端铰接中间固结倒T型盖梁,基于双层弹性地基梁理论,推导出上下梁的位移、弯矩、转角和剪力的计算公式,并通过有限元软件进行仿真模拟分析和对比。通过分析不同参数对盖梁和支架协同受力的影响,如混凝土弹性模量、盖梁截面惯性矩、夹层支架刚度、纵梁惯性矩及盖梁跨度等,为实际工程中的支架设计和优化提供指导。(3)利用有限元软件分别构建盖梁-盘扣式支架和盖梁-梁柱式支架的协同受力有限元模型。通过模拟不同施工阶段的受力情况,对盖梁和支架的受力特性进行分析,探讨了盘扣式支架和梁柱式支架中附加荷载的分布规律。

关键词：盖梁协同受力盘扣式支架梁柱式支架弹性地基梁有限元

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部编版初中语文乡土小说教学研究

部编版初中语文乡土小说教学研究

作者：胡梦希洛阳师范学院

学位级别：硕士

乡土小说作为一种反映社会变化的文学体裁,散发着浓郁的乡土气息,蕴含着中华民族千年以来的文化精髓,在学生发展的道路上有着举足轻重的作用。因此乡土小说是初中语文教学中的重要组成部分。但由于时代的飞速发展,学生远离乡土,乡土文... 详细信息

乡土小说作为一种反映社会变化的文学体裁,散发着浓郁的乡土气息,蕴含着中华民族千年以来的文化精髓,在学生发展的道路上有着举足轻重的作用。因此乡土小说是初中语文教学中的重要组成部分。但由于时代的飞速发展,学生远离乡土,乡土文化逐渐衰败,城市文化快速崛起占领了学生们大半部分的生活,导致中学语文课堂上的乡土小说教学效果总是不尽人意。因此加强对乡土小说教学的重视,让学生在“挖掘乡土文化,多渠道开发语文课程资源”了解地域文化的同时,认识到中华文化的博大精深,激发继承中华优秀传统文化的热情。帮助学生在乡土小说的学习过程中增强他们对家乡的热爱,树立传统文化的自信,达到开拓视野、形成正确价值观的效果。本文主要分为六个部分:第一个部分,通过引言阐述研究的缘起及研究方法,了解当下教育学界对初中乡土小说及教学的研究现状。第二部分是对乡土小说的总体概述。主要从乡土小说的概念界定入手,从乡土小说的地域色彩、所传达的情感及特殊的时代性三方面进行具体分析,由此阐释乡土小说教学对培养中学生情感态度及提高语文素养等方面所具有的独特价值和重要性。第三部分梳理出部编版初中语文教材中乡土小说的具体篇目并对其编排进行整理归纳,对教材中选文的主题及地域性进行更加详细的分析,归纳其共性与差异。第四部分,追踪学术前沿,通过调查认识在目前乡土小说教学中存在教师教学方面存在不足、学生学习存在困难等共性问题。第五部分针对调查中发现的教学问题,从教师、学校、学生三方面入手。通过提高教师的教学技能,拓宽乡土小说的教学空间,开阔学生学习视野等方法,提出能够完善中学语文乡土小说课堂的策略以达到更好的教学效果。最后以课文《社戏》为例,以本文章为理论依据制作教学设计。本文章着眼于乡土小说教学中存在的问题与不足,从理论方面和实践方面提出有针对性的教学建议,以期更快地改进乡土小说教学中存在的问题,达到更好的教学效果。

关键词：乡土小说初中语文教学策略

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革命历史题材纪录片的叙事研究

革命历史题材纪录片的叙事研究

作者：石妍希山东师范大学

学位级别：硕士

习近平总书记指出,中国革命历史是最好的“营养剂”。重温革命历史,是弘扬革命文化,传承革命精神的重要途径。作为革命历史的“影像志”,近年来,革命历史题材纪录片在叙事层面推陈出新,通过镜头描绘一代又一代中国共产党人不忘初心、接... 详细信息

习近平总书记指出,中国革命历史是最好的“营养剂”。重温革命历史,是弘扬革命文化,传承革命精神的重要途径。作为革命历史的“影像志”,近年来,革命历史题材纪录片在叙事层面推陈出新,通过镜头描绘一代又一代中国共产党人不忘初心、接续奋斗的革命历程,运用丰富的叙事手段盘活一段段生动的革命往事,在留存革命历史、彰显主流意识、巩固集体记忆以及涵养家国情怀等方面具有天然优势。因此,对革命历史题材纪录片的叙事研究,具有十分重要的理论与现实价值。本研究围绕革命历史题材纪录片的叙事展开,采用文献研究法、案例分析法和创作实践法等研究方法,以纪录片创作理论为基础,运用影视史学、纪实美学以及历史叙事等多学科理论,结合自身创作实践,在观摩研究大量优秀革命历史题材纪录片的基础上,进行革命历史题材纪录片的概念界定与理论溯源,从叙事价值、叙事策略以及叙事语言三个维度对革命历史题材纪录片的叙事进行深入研究,并对革命历史题材纪录片的未来发展趋势进行总结展望。本研究共五个章节,主要内容如下:第一章对革命历史题材纪录片进行理论溯源,对革命历史题材纪录片的概念进行界定,梳理其发展历史,探索其在“新历史主义”影响下的发展转向,并简要阐述本文的理论基础,即影视史学、纪实美学以及历史叙事理论。第二章重点探讨革命历史题材纪录片的叙事价值。革命历史题材纪录片在叙事过程中,能够传达意识形态声音,推动思想政治建设,强化政治话语感召,促进文明交流互鉴,具有彰显主流意识的政治价值;能够回溯革命事件原委,丰富历史人物档案,揭示历史发展规律,具有留存红色历史的史料价值;能够筑牢集体记忆,弘扬革命文化,涵养家国情怀,具有汇聚广泛共识的社会价值。第三章重点研究革命历史题材纪录片的叙事策略。本章集中展现零聚焦、内聚焦、外聚焦等叙事视角在纪录片中的运用与呈现,分析渐进式结构、绘圆式结构以及板块式结构等不同叙事结构对纪录片叙事内容表达的影响,剖析革命历史题材纪录片中叙事时间在“加速”“减速”“等速”等不同叙事节奏中的重塑与畸变,论述地理空间、历史空间和精神空间等叙事空间在再构与流转中对革命历史的多样化表达。第四章对革命历史题材纪录片的叙事语言进行分析研究,分为画面语言与声音语言两个方面。在画面语言方面,分析真实影像资料、空镜头以及数字特效技术在重塑历史与再造情境的功能与价值;在声音语言方面,探讨人声、音乐以及音响在抒发情感与渲染气氛方面的重要作用。第五章对革命历史题材纪录片进行总结与展望,一方面,要做到守正而不守旧,在传统范式中革新历史叙事,促进演绎美学与纪实美学的结合,实现生成历史对再现历史的补充,另一方面,要做到革新而不忘本,融合红色文化与时代精神,讲好中国革命故事,在创新发展中构筑起精神内涵。习近平总书记强调:“继承革命文化,发展社会主义先进文化。”在新时代,革命历史题材纪录片以与时俱进的创作观念辅之令人耳目一新的叙事手段重新讲述革命故事,赋予革命历史跨越时空的时代意义,担负起传承革命文化的使命。本文通过对革命历史题材纪录片叙事的探讨和研究,进一步回应时代要求,契合大众认识革命历史、理解革命文化、提高审美水平和培养正确价值观的需要,为革命历史题材纪录片的创作与发展提供新的方向。

关键词：革命历史题材纪录片影像修史历史叙事