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让幼儿园生活成为师幼共同成长的美好记忆——同生共长课程构建的思与行
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江苏教育研究 2024年 第10期 66-70页
作者： 陈大琴 句容市华阳街道中心幼儿园
幼儿应在学习共同生活中得到充分成长。句容市华阳街道中心幼儿园以师幼共同生活为场域和载体,以共同成长为旨归,构建了充满实践张力与生命成长意义的同生共长课程。课程引领着幼儿园、幼儿、教师、课程“向下扎根,向上生长”,在动态共... 详细信息
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在早期STEM教育中注重幼儿学习品质的培养
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学前教育研究 2018年 第8期 64-66页
作者： 陈大琴 江苏省句容市华阳街道中心幼儿园 镇江212400
学习品质是影响儿童学习质量的关键因素,早期STEM教育强调促进幼儿的主动探究,鼓励幼儿运用所学知识创造性地解决问题,以此增强幼儿的学习兴趣和内驱力,是培养幼儿学习品质的良好途径。教师应运用合理分组、学习活动项目化等策略来实施... 详细信息
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幼儿园户外混龄区域体育活动的价值与实施策略
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学前教育研究 2017年 第4期 67-69页
作者： 陈大琴 江苏省句容市华阳街道中心幼儿园 句容212400
幼儿园户外混龄区域体育活动对于实现"育体"与"育心"的融合、幼儿互动与发展评价的多元化和知识建构的自主性具有积极意义。根据全面性与差异性、自主性与选择性、挑战性和适度性的原则,教师在开展户外混龄区域体育活动时应清晰划分区域... 详细信息
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基于本土资源的园本课程开发
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学前教育研究 2016年 第8期 61-63页
作者： 陈大琴 江苏省句容市华阳街道中心幼儿园 句容212400
本土资源是幼儿园课程的源头活水,基于本土教育资源的园本课程开发,首先要通过教学研讨,明确园本课程的价值,形成园本课程开发的思路;其次要深入实践,挖掘本土课程资源;再次要开发整合,形成基于本土资源的园本课程形态。
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幼儿园开展浸润式音乐教育的实践与思考
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上海教育科研 2009年 第1期 92-93页
作者： 陈大琴 江苏省句容市实验幼儿园 212400
著名的儿童教育家陈鹤琴曾指出：“音乐可以陶冶人的性格和情感，可以鼓舞人的进取精神。应该为幼儿创造良好的音乐环境，培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的音乐才能。”可见音乐教育是幼儿最好的启蒙教育之一，是幼儿园教育中不可缺少... 详细信息
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幼儿园体育情境教学的实践探索
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上海教育科研 2016年 第1期 94-96页
作者： 陈大琴 江苏省句容市华阳街道中心幼儿园 212400
体育情境教学是一种借助生活展现、音乐渲染、场地器械、角色扮演、语言动作等直观媒介,创设与体育教学活动相关的场景或氛围,将动作技能直观化、具体化、形象化的教学实践活动。幼儿园体育教学情境创设应站在"幼儿发展,健康第一"的立场... 详细信息
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项目化学习引发幼儿深度学习的策略研究--以中班项目化学习“蚯蚓大探秘”为例
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江苏教育研究 2022年 第10期 43-48页
作者： 陈大琴 句容市华阳街道中心幼儿园
幼儿深度学习是一种提升幼儿思维能力和问题解决能力的学习过程。项目化学习是实现幼儿深度学习的有效教学策略之一。可通过从“关注兴趣”到“关注思维”的价值引领,帮助幼儿不断获得新经验;通过从“三阶段五特征”到“三阶段分线索”... 详细信息
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精心打磨 提升教学的有效性——散文诗《听雨》教后感
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好家长 2014年 第15期 38-39页
作者： 陈大琴 江苏省句容市实验幼儿园
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"幼儿园语言教育的目标之一是"喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美"。散... 详细信息
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在有效提问中预约科学探究的精彩
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早期教育（幼教·教育教学） 2009年 第12期 44-45页
作者： 陈大琴 江苏省句容市实验幼儿园
在科学探究活动中．幼儿的好奇、好问以及持续、深入的探究兴趣，通常是由教师的有效提问引发的。在特定情境下，提问是决定科学探究活动是否有效、能否精彩的重要因素。一年来，我们对教师如何在科学探究活动中进行有效提问做了探寻和... 详细信息
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对幼儿园有效教学活动的观察研究
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网络科技时代 2007年 第22期 87-88页
作者： 陈大琴 江苏省句容市实验幼儿园
“寻找解决教学问题的大策略”。已成为当今基础教育改革的趋势，要提高教学质量，必须有效教学。有效教学是指通过一段时间的教学后，幼儿获得了具体进步或发展。有效教学的核心问题是教学的效益，教学有没有效益，并不是指教师有没有... 详细信息
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