让幼儿园生活成为师幼共同成长的美好记忆——同生共长课程构建的思与行
作者机构：句容市华阳街道中心幼儿园
出 版 物：《江苏教育研究》 (Jiangsu Education Research)
年 卷 期：2024年第10期
页 面：66-70页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：2023年度江苏省基础教育内涵建设幼儿园课程游戏化项目“同生共长的幼儿园课程样态的实践研究”的研究成果
摘 要：幼儿应在学习共同生活中得到充分成长。句容市华阳街道中心幼儿园以师幼共同生活为场域和载体,以共同成长为旨归,构建了充满实践张力与生命成长意义的同生共长课程。课程引领着幼儿园、幼儿、教师、课程“向下扎根,向上生长,在动态共融的过程中,形成游戏共享、生活共创、主题共建、项目共探,积极践行评价的“常态化,让幼儿在园生活的每一天都充实而有意义,最终实现幼儿、教师、家长与幼儿园的共同成长。
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