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商业银行代理保险业务风险管理研究 ——以S市商业银行为例

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商业银行代理保险业务风险管理研究 ——以S市商业银行为例

作者：陆婧安徽财经大学

学位级别：硕士

党的二十大报告对金融工作提出了明确的要求,指出要“深化金融体制改革,建设现代中央银行制度,加强和完善现代金融监管,强化金融稳定保障体系,依法将各类金融活动全部纳入监管,守住不发生系统性风险底线”。金融安全是国家安全的重要组... 详细信息

党的二十大报告对金融工作提出了明确的要求,指出要“深化金融体制改革,建设现代中央银行制度,加强和完善现代金融监管,强化金融稳定保障体系,依法将各类金融活动全部纳入监管,守住不发生系统性风险底线”。金融安全是国家安全的重要组成部分,防范化解金融风险是金融工作的根本性任务,也是金融工作永恒的主题。要按照“稳定大局、统筹协调、分类施策、精准拆弹”的基本方针保障金融安全,系统性精准性防范风险,为金融业持续健康发展营造安全稳定的良好环境。商业银行代理代销业务作为银行中间业务的一种,近年来其规模和收益不断增加,然而,代理代销业务特别是代理保险业务,作为银保合作的一种方式,违规风险随着业务规模的扩大持续增加。目前我国商业银行对此项业务的风险管理还处于初级阶段,因此如何管理好代理销售保险业务,促进银保合作更规范有序发展,是值得研究的课题。本文首先阐述了论文的研究背景、研究意义,介绍了商业银行中间业务及代理代销业务的发展现状,并回顾了国内外学者对于商业银行代理保险业务合作模式、国内外金融监管模式以及银行代理保险业务风险的相关研究成果,然后介绍了商业银行代理保险业务风险管理的相关概念和理论,重点阐述了商业银行代理保险业务的发展历程和风险特征。再结合S市开展代理保险业务的7家商业银行为案例对象,归纳其存在风险识别机制不够完善,售前准入把控不严,代理销售流程管理不规范,后续服务监督不到位四类管理风险,针对这些缺陷进行研究。本文研究发现,银保合作模式问题,双方地位不平等,双方利益诉求不同,考核机制不合理,对表外业务风险认识不足是影响商业银行代理保险业务风险管理的主要因素。据此,为了提高S市商业银行代理保险业务的风险管理水平,本文提出建立科学有效的表外业务风险管理架构和评估机制,加强售前准入管理,优化销售流程风险管控,完善售后服务体系等措施。本文以商业银行代理保险业务风险管理为研究对象,以金融长尾理论、信息不对称等重要理论为支撑和基础开展研究,剖析S市商业银行代理保险业务中存在的制约因素,拓展了该领域的研究内容。并且为S市商业银行解决代理保险业务风险管理中存在的实际问题,夯实风险管理基础提供了重要参考,同时也为其他地市商业银行完善和补充其代理保险业务风险管理策略提供有益的借鉴。

关键词：银保业务商业银行代理保险风险管理金融监管

未成年人网络犯罪认知矫正的个案工作介入研究

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未成年人网络犯罪认知矫正的个案工作介入研究

作者：陆婧瑜闽南师范大学

学位级别：硕士

高校毕业生就业政策如何促进就业——基于政策工具的组态分析

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国家教育行政学院学报 2024年第4期316卷 86-95页

作者：陆根书董宇婧西安交通大学陕西西安710049

促进高校毕业生就业的政策工具类型及组合运用是就业政策领域的重要议题。基于政策工具分析框架,以我国24个省级地方政府的高校毕业生就业政策为案例,运用清晰集定性比较分析方法(csQCA),揭示政策工具单要素与多条件组合对毕业生就业的... 详细信息

促进高校毕业生就业的政策工具类型及组合运用是就业政策领域的重要议题。基于政策工具分析框架,以我国24个省级地方政府的高校毕业生就业政策为案例,运用清晰集定性比较分析方法(csQCA),揭示政策工具单要素与多条件组合对毕业生就业的影响路径。研究发现,促进高校毕业生就业需要多项政策工具进行因地制宜的有机组合;政策工具对提高毕业生去向落实率有5种驱动路径,即资源供给型、需求拓展型、供给-需求互补型、需求-环境适配型和供需-环境共振型,其中又包括6种具体组态;信息供给作为核心条件的工具组合具有重要作用且普适性较强,可视为促进毕业生就业的“万金油”工具;培训指导、政策性岗位和市场化岗位的频繁运用表明促进毕业生就业的本质在于提升其就业能力和拓展其就业渠道。因此,未来应完善政策工具体系并加强政策工具之间的协同整合,健全就业推拉机制,营造良好就业环境,以促进高校毕业生实现高质量充分就业。

关键词：高校毕业生就业政策政策工具 csQCA

香蕉枯萎病菌11个突变体的表型及致病性研究

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香蕉枯萎病菌11个突变体的表型及致病性研究

中国植物病理学会2009年学术年会

作者：林先丰陆国婧姜乃月李敏慧习平根姜子德华南农业大学植物病理学系

尖孢镰孢菌古巴转化型Fusarium oxysporum ***（FOC）引起的香蕉枯萎病是世界性的毁灭性病害。为研究该致病机理,本实验室对该病菌进行了大规模插入突变和致病力减弱突变体筛选。本研究对其中11个致病力减弱突变体的表型和致病特性进行...

尖孢镰孢菌古巴转化型Fusarium oxysporum ***（FOC）引起的香蕉枯萎病是世界性的毁灭性病害。为研究该致病机理,本实验室对该病菌进行了大规模插入突变和致病力减弱突变体筛选。本研究对其中11个致病力减弱突变体的表型和致病特性进行了初步研究分析,主要结果如下:

关键词：

来源： cnki会议评论

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“三新”背景下大单元高中化学教学策略探索

中学化学 2024年第10期 4-5页

作者：王帅万婧陆国志吉林师范大学化学学院 136000 吉林省镇赉县第一中学 137399 吉林师范大学课程与教学论研究所 136000

一、“三新”的具体内容及特点1.“新课标”:是对学科教学目标的详细规定,具体包括各学科的课程性质、教学目标、教学内容、实施建议、评价标准等;其特点表现为强调教育内容的更新和现代化,重视学科大观念和方法,注重培养学生的核心素... 详细信息

一、“三新”的具体内容及特点1.“新课标”:是对学科教学目标的详细规定,具体包括各学科的课程性质、教学目标、教学内容、实施建议、评价标准等;其特点表现为强调教育内容的更新和现代化,重视学科大观念和方法,注重培养学生的核心素养和跨学科能力。2.“新教材”:是根据“新课标”编写的更符合当代学生认知特点和学习需求的教材;新教材摒弃了以独立课时为核心的课程结构,倡导教学内容结构化,强调实践性和探究性学习,以最大程度地发挥单元教学的综合育人功能。

关键词：单元教学核心素养高中化学教学新教材策略探索新课标探究性学习课程结构

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农业流域小型池塘水体溶解无机碳变化特征

生态学杂志 2024年

作者：陈嘉宁肖启涛刘臻婧邱银国胡正华湖南省气候中心中国科学院南京地理与湖泊研究所中国科学院流域地理学重点实验室南京信息工程大学气象灾害预报预警与评估协同创新中心

内陆水体是全球碳循环及温室气体收支估算中的重要组成部分，溶解无机碳(DIC)在水体碳循环及温室效应中占有枢纽地位。本研究以烔炀河流域为研究对象，选取该农业流域中的养殖塘、排污塘和自然塘等3个功能不同的景观池塘，基于野外实地... 详细信息

内陆水体是全球碳循环及温室气体收支估算中的重要组成部分，溶解无机碳(DIC)在水体碳循环及温室效应中占有枢纽地位。本研究以烔炀河流域为研究对象，选取该农业流域中的养殖塘、排污塘和自然塘等3个功能不同的景观池塘，基于野外实地观测，研究了农业流域小型池塘DIC浓度特征及其影响因素。结果表明：不同功能池塘水体DIC浓度差异显著，受人为活动影响强烈的养殖塘(22.04±5.44 mg·L-1)和排污塘(17.84±2.50 mg·L-1)的DIC浓度明显高于自然塘的浓度(14.56±1.74 mg·L-1)；不同功能池塘水体DIC浓度季节变化特征明显，其中自然塘DIC浓度时间变化模式为冷季高暖季低，主要受流域气温和降雨驱动；养殖塘和排污塘DIC浓度季节变化特征与自然塘不同，主要受水体营养盐(氨氮和总磷等)负荷等驱动。综上，农业流域小型池塘水体DIC显著的时空变化特征是多种因素综合作用的结果，未来应重点关注农业流域小型池塘水体碳循环研究。

关键词：水体碳循环小型水体农业活动时空变化

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基于文化实践的单元整合教学

中小学教材教学 2024年第4期 57-62页

作者：陆婧南京师范大学附属中学新城初级中学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出四个核心素养,“文化自信”居于首位。课堂教学是文化育人的主渠道,教学的重要目的之一是引导学生认识世界、了解文化。在单元整合教学过程中,教师可带领学生进行从文化理解到文化反思再到文化... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出四个核心素养,“文化自信”居于首位。课堂教学是文化育人的主渠道,教学的重要目的之一是引导学生认识世界、了解文化。在单元整合教学过程中,教师可带领学生进行从文化理解到文化反思再到文化自信的文化实践活动:一是引领学生与文化相遇,增强文化认同感,内化文化价值观,促成文化理解;二是启发学生运用高阶思维能力,开展文化实践活动,从中感受文化生命力,实现文化反思;三是发展学生核心素养,引导学生借助语言传承文化,并成为评价主体,追求全面发展,积极践行文化品格,建立文化自信。

关键词：单元整合教学文化实践文化理解文化反思文化自信

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基于“理解”的“余弦定理”课堂教学实践

中学数学 2024年第9期 116-117页

作者：陆婧婧江苏省姜堰第二中学

指向理解的教学设计给学生以更多的探究机会，其不仅可以让学生自然地接受新知识、理解新知识，而且通过新知与旧知的相互补充和融合，有利于学生知识体系的建构和数学综合学力的提升.在实际教学中，教师要打破“照本宣科”的教学模式... 详细信息

指向理解的教学设计给学生以更多的探究机会，其不仅可以让学生自然地接受新知识、理解新知识，而且通过新知与旧知的相互补充和融合，有利于学生知识体系的建构和数学综合学力的提升.在实际教学中，教师要打破“照本宣科”的教学模式的束缚，引导学生经历探究新知识的全过程，让学生真正理解数学知识.

关键词：理解探究综合学力

利用函数与导数思维,解决不等式恒(能)成立问题

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中学生数理化（高二数学、高考数学） 2024年第11期 22-23页

作者：陆婧婧江苏省姜堰第二中学

含参不等式恒(能)成立问题,是新高考数学试卷中的重点与热点,设置场景与知识模块创新多样,内涵丰富多彩,解法灵活多变。此类问题可以在小题(选择题或填空题)中出现,而更多是以解答题形式出现,经常需要借助函数与导数思维的综合应用来分... 详细信息

含参不等式恒(能)成立问题,是新高考数学试卷中的重点与热点,设置场景与知识模块创新多样,内涵丰富多彩,解法灵活多变。此类问题可以在小题(选择题或填空题)中出现,而更多是以解答题形式出现,经常需要借助函数与导数思维的综合应用来分析与解决,问题难度较大,解题思维灵活多变,是考查基础知识、基本能力与解题经验等方面的很好的场景,具有较好的选拔性与区分度,备受各方关注。

关键词：选拔性函数与导数灵活多变填空题解题经验解答题解题思维含参不等式