检索结果-南通市图书馆

大数据背景下大学英语教学对医学生人文素养培育探讨

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江淮论坛 2015年第5期 188-192页

作者：夏娟郭书法蚌埠医学院公共课程部安徽蚌埠233030

大数据时代的来临对高校医学生人文素养教育提出了新的挑战。本文探讨大数据背景下大学英语教学中融入人文素养教育的新路径,认为必须强化数字意识,革新教学理念,树立人文教育观;利用数字信息技术,开发课程资源,培育学生人文底蕴;运用... 详细信息

大数据时代的来临对高校医学生人文素养教育提出了新的挑战。本文探讨大数据背景下大学英语教学中融入人文素养教育的新路径,认为必须强化数字意识,革新教学理念,树立人文教育观;利用数字信息技术,开发课程资源,培育学生人文底蕴;运用数字信息媒介,建立多元化课堂体系,进行人文教育渗透;依托信息技术平台,加强师资建设,切实提升教师人文素养,以达到全面提升医学生人文素养和综合素质的目的。

关键词：大数据医学生人文素养人文渗透

《习近平谈治国理政》(第三卷)政治话语隐喻翻译研究

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宁波工程学院学报 2022年第1期34卷 77-83页

作者：陈晓倩郭书法蚌埠医学院公共基础学院安徽蚌埠233030

基于概念隐喻理论,通过定量和定性分析,探讨《习近平谈治国理政》(第三卷)中政治话语隐喻的翻译方法,研究表明:在映射对等的情况下可以直译;当映射出现差异时,要综合使用意译和增译等方法,重构目的语中概念隐喻;当映射完全不同时,采用... 详细信息

基于概念隐喻理论,通过定量和定性分析,探讨《习近平谈治国理政》(第三卷)中政治话语隐喻的翻译方法,研究表明:在映射对等的情况下可以直译;当映射出现差异时,要综合使用意译和增译等方法,重构目的语中概念隐喻;当映射完全不同时,采用去隐喻化的意译或者直接省译,割舍语言结构,传递语义内涵。因此,同类政治话语隐喻的翻译,相较于语言结构,应当更加重视语义内涵的传递,根据映射情况,灵活使用翻译方法,以保证译文的对外传播效果。

关键词：《习近平谈治国理政》(第三卷) 概念隐喻政治话语隐喻翻译

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制约医学院校专业英语教学的因素及对策

教育探索 2009年第10期 70-71页

作者：郭书法蚌埠医学院公共课程部安徽蚌埠233030

专业英语是我国高等医学院校教育的重要组成部分,但是由于种种因素的制约,我国高等医学院校的专业英语教学水平还不高,与国际接轨仍然有一定的距离,专业英语教学面临诸多问题。提高医学院校专业英语教学质量的有效对策是:充分认识学习... 详细信息

专业英语是我国高等医学院校教育的重要组成部分,但是由于种种因素的制约,我国高等医学院校的专业英语教学水平还不高,与国际接轨仍然有一定的距离,专业英语教学面临诸多问题。提高医学院校专业英语教学质量的有效对策是:充分认识学习专业英语的重要性;加强专业英语师资队伍建设;遴选合适的专业英语教材;注重创新专业英语课堂教学方法;完善对专业英语教学、考试的评价体系。

关键词：专业英语教学医学院校制约因素对策

跨文化医学教育:哈佛医学院模式与启示——兼读“跨文化医学教育在美国:理论与实践”

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医学与哲学（A） 2014年第8期35卷 77-79,86页

作者：郭书法蚌埠医学院公共课程部安徽蚌埠233030

作为一个多元文化的国家,跨文化医学教育在美国的出现有着深远的原因。从美国的多元民族文化、医患冲突、医患沟通及医学教育的文化能力培养评价标准等方面分析了跨文化医学教育在美国的缘起。以哈佛医学院为例,介绍了其"以病人为中心"... 详细信息

作为一个多元文化的国家,跨文化医学教育在美国的出现有着深远的原因。从美国的多元民族文化、医患冲突、医患沟通及医学教育的文化能力培养评价标准等方面分析了跨文化医学教育在美国的缘起。以哈佛医学院为例,介绍了其"以病人为中心"的跨文化医学教育模式的四个组成部分:评估文化差异的核心、探索疾病的含义、确定社会环境和参与协商。阐述了这种跨文化医学教育对我国医学教育的启示。

关键词：跨文化医学教育哈佛医学院以病人为中心

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试论跨文化环境中大学生人文素养的提升

继续教育研究 2009年第5期 113-114页

作者：郭书法甄长慧蚌埠医学院安徽蚌埠233030

随着全球化步伐的加速,世界各国的关系日益紧密,跨文化交际显得愈发重要。因此,在当代跨文化背景下,探索在英语跨文化教育中进行人文素养教育,使大学生在学习英语的过程中提高鉴别、选择西方文化的能力是很有意义的。

关键词：跨文化大学生人文素养

基于概念隐喻理论的大学生隐喻能力培养研究--以医学院校为例

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铜陵职业技术学院学报 2022年第2期21卷 79-83页

作者：陈晓倩郭书法马晓婧蚌埠医学院安徽蚌埠233030

隐喻能力是大学生必备的英语语言能力之一。立足认知语言学的概念隐喻理论框架,基于教学实验研究,对高等医学院校培养医学生隐喻能力的有效途径进行了探索。研究结果指出:相较于传统教学方法,基于概念隐喻理论的教学方法可以显著提升医... 详细信息

隐喻能力是大学生必备的英语语言能力之一。立足认知语言学的概念隐喻理论框架,基于教学实验研究,对高等医学院校培养医学生隐喻能力的有效途径进行了探索。研究结果指出:相较于传统教学方法,基于概念隐喻理论的教学方法可以显著提升医学生的隐喻能力,帮助他们将抽象的医学知识转化为通俗易懂的表达,这对提高医学生医患沟通能力有积极影响。

关键词：概念隐喻隐喻能力培养医患沟通实验研究

新冠肺炎疫情期间检验专业英语线上教学的实践探索

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中华全科医学 2022年第1期20卷 125-128页

作者：李竟杨燕青郑晶郭书法蚌埠医学院第一附属医院检验科安徽蚌埠233004 蚌埠医学院公共基础学院外文教研室安徽蚌埠233003

研究旨在通过一种优质高效的教学模式慕课,进行检验专业英语教学活动,以发现慕课模式在线专业英语教学效果以及学生反馈情况,从而保证新冠肺炎疫情期间专业英语课程教学工作的正常开展,真正做到“停课不停教”“停课不停学”。本研究采... 详细信息

研究旨在通过一种优质高效的教学模式慕课,进行检验专业英语教学活动,以发现慕课模式在线专业英语教学效果以及学生反馈情况,从而保证新冠肺炎疫情期间专业英语课程教学工作的正常开展,真正做到“停课不停教”“停课不停学”。本研究采用2003年版《医学检验专业英语》教材,精选部分章节的内容,以慕课的思路和形式设计课程内容。以检验专业大三学生68人为教学和研究对象,同时以其他专业的采用一般在线学习形式的医学专业学生72人作为对照组,通过监控网上学习过程、学生课后测试得分状况、参与问题讨论人数、讨论发言的内容关联度及最终考试成绩,评价慕课线上课程对提高学生检验专业英语学习的效果。经过为期10周的慕课形式专业英语在线课程学习,大三检验专业学生在点击参与度、完成全部课程学习的学生比例、随堂测试及格人数、发言关联度及期终考试成绩优良率方面达到了较高水平。因此,慕课形式的检验专业英语教学能够极大地提高学生的学习兴趣,保持疫情期间的学习习惯,并且达到良好的学习效果。慕课作为一种新颖高效的在线教学模式,其课程设置科学合理,不受时间地点的限制,保证了学生、教师的有效互动交流,课程的开展以及疫情期间的教学体系的完整和高效,是应对疫情的优质教学手段。

关键词：新冠疫情检验英语慕课线上教学

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新常态下国学教育与英语教育协同发展研究

江淮论坛 2016年第3期 189-192页

作者：刘佳佳曹凤龙郭书法姚蓓蚌埠医学院安徽蚌埠233030

协同发展是新常态下国学教育与英语教育的必然导向。由于存在发展目标不相一致、教育系统不够开放、协同平台建设不足等一系列问题,导致我国国学教育与英语教育参与主体协同发展意识不强以及协同发展机制不完善。在理论层面,应构建新常... 详细信息

协同发展是新常态下国学教育与英语教育的必然导向。由于存在发展目标不相一致、教育系统不够开放、协同平台建设不足等一系列问题,导致我国国学教育与英语教育参与主体协同发展意识不强以及协同发展机制不完善。在理论层面,应构建新常态下国学教育与英语教育协同发展指导系统,主要包括两个协同发展子系统、三大协同发展主体和五大协同发展要素。在实践层面,我国新常态下国学教育与英语教育协同发展应从树立理念、建设师资队伍、制定机制及搭建"互联网+"教育平台方面着手。

关键词：新常态国学教育英语教育协同发展指导系统发展路径

在英文编辑视角下对论文稿件英文题名、署名、摘要撰写问题的剖析

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编辑之友 2012年第6期 89-91页

作者：郭书法章新生吴守伟明泽蚌埠医学院公共课程部

文章以期刊英文编辑的视角,剖析在日常医学论文稿件英文题名、署名和英文摘要编辑中遇到的问题,希望为医学论文撰写者矫正写作中可能存在的错误观念,进而为进行正确的英文摘要写作提供一些帮助。

关键词：论文题名英文署名英文摘要