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俄罗斯北高加索地区车臣人的信仰变迁:进程与特点

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世界宗教文化 2024年第1期 15-22页

作者：郑丽丽兰州大学西北少数民族研究中心-政治与国际关系学院兰州大学外国语学院

北高加索地区作为俄罗斯的南部边疆,处于民族和宗教冲突的中心地带。伊斯兰教是北高加索地区车臣人最重要的社会意识形态和文化。本文主要探讨俄罗斯北高加索地区车臣人历史上宗教信仰的变迁进程和特点。伊斯兰教在传入车臣社会的过程中... 详细信息

北高加索地区作为俄罗斯的南部边疆,处于民族和宗教冲突的中心地带。伊斯兰教是北高加索地区车臣人最重要的社会意识形态和文化。本文主要探讨俄罗斯北高加索地区车臣人历史上宗教信仰的变迁进程和特点。伊斯兰教在传入车臣社会的过程中,逐渐与车臣社会的多神教、自然崇拜、基督教等元素相融合,形成了具有本土特色的伊斯兰传统。与此同时,在与沙俄帝国斗争中发起的伊斯兰“圣战”传统和宗教极端思想影响至今,使得北高加索地区深受宗教极端主义和恐怖主义的威胁。

关键词：俄罗斯北高加索地区车臣人信仰变迁本土化

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基于特征进化选择随机森林的MCI自动诊断

计算机应用与软件 2024年第6期41卷 250-256页

作者：高峰郑丽丽顾进广武汉科技大学计算机科学与技术学院湖北武汉430065 武汉科技大学大数据科学与工程研究院湖北武汉430065 湖北省智能信息处理与实时工业系统重点实验室湖北武汉430065 富媒体数字出版内容组织与知识服务重点实验室湖北武汉430065

近年来,作为正常与阿尔茨海默病过渡阶段的轻度认知障碍(Mild Cognitive Impairment,MCI)病症的研究备受关注。但目前的医学MCI人工诊断不仅参考的特征局限性较大,且依靠人工判定,易产生主观上的误差。因此,提出一种基于随机森林的MCI... 详细信息

近年来,作为正常与阿尔茨海默病过渡阶段的轻度认知障碍(Mild Cognitive Impairment,MCI)病症的研究备受关注。但目前的医学MCI人工诊断不仅参考的特征局限性较大,且依靠人工判定,易产生主观上的误差。因此,提出一种基于随机森林的MCI自动诊断方法,通过机器学习的方式,高效准确地判定MCI;同时应用遗传算法更高效地搜索求解模型的最优参数。结果表明,该方法与医学人工诊断方式相比准确率提高约5%,且在求取随机森林的最优参数问题上,与网格搜索相比,遗传算法所用时间约为其1/45。

关键词： MCI 随机森林遗传算法最优参数

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以课堂为主阵地的初中地理项目式学习实践

教育 2024年第21期 58-60页

作者：郑丽丽福建省厦门市槟榔中学

当前，项目式学习已成为义务教育阶段教育教学研究的重点。它打破了传统课堂教学中灌输讲授知识的局限，有利于学生在项目驱动下、在实践探索中不断获取知识、提升能力、发展核心素养。本文围绕初中地理展开探讨，应用案例分析等研究方...

当前，项目式学习已成为义务教育阶段教育教学研究的重点。它打破了传统课堂教学中灌输讲授知识的局限，有利于学生在项目驱动下、在实践探索中不断获取知识、提升能力、发展核心素养。本文围绕初中地理展开探讨，应用案例分析等研究方法对初中地理的项目式学习的课堂教学策略进行研究，进而结合具体案例提出了以下参考建议：呈现项目，明确学习目标；创设情境，引出驱动问题；组织讨论，明确评价量规；讲授理论，提供学习支架；组织实践，开展项目探究；搭建平台，展评学习成果。

关键词：

I-STEM理念下的初中信息科技创新教学——以“设计营养菜谱”为例

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中小学信息技术教育 2024年第4期 92-93页

作者：郑丽丽福建福州第三中学

I-STEM教育融合四门学科核心概念,分为“知、思、行”三个领域,倡导“设计学习”教学。“设计营养菜谱”教学基于该理念,引导学生基于学科核心概念,自主设计调查表,进行数据收集、存储,运用计算技术和自动化处理复杂数据,运用数学模型... 详细信息

I-STEM教育融合四门学科核心概念,分为“知、思、行”三个领域,倡导“设计学习”教学。“设计营养菜谱”教学基于该理念,引导学生基于学科核心概念,自主设计调查表,进行数据收集、存储,运用计算技术和自动化处理复杂数据,运用数学模型和计算机模拟进行推理预测,从实践层面串联学习核心概念,实现信息科技创新教学。研究发现,此理念有助于学生深入理解与应用知识、促进思维融合。

关键词： I-STEM 核心概念创新教学信息科技数据

基于学科核心素养的高中化学实验教学模式构建探究

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基础教育论坛 2024年第12期 95-97页

作者：郑丽丽福建省莆田妈祖中学

文章以促进高中生形成及发展面向未来、满足个人终身发展需要的化学学科核心素养为主要目的,紧扣化学实验的基础性,以苏教版(2019年)《普通高中教科书·化学(必修第二册)》基础实验“铁及其化合物的性质实验”为例,探讨分析了在学科核... 详细信息

文章以促进高中生形成及发展面向未来、满足个人终身发展需要的化学学科核心素养为主要目的,紧扣化学实验的基础性,以苏教版(2019年)《普通高中教科书·化学(必修第二册)》基础实验“铁及其化合物的性质实验”为例,探讨分析了在学科核心素养视域下,从实验前期预设、实验中期实施与指导及实验末期总结三个角度入手,重构高中化学实验教学模式的有效策略和路径方法。

关键词：学科核心素养高中化学实验教学模式建构

在初中语文写作教学中培养学生读者意识的策略研究

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课堂内外（高中版） 2024年第26期 43-45页

作者：郑丽丽杭州市临平区临平第一中学浙江杭州 311100

我国的写作教学一直存在专注于文章制作的倾向,其突出表现为忽视读者在写作中的作用,忽视写作活动的交际语境功能,却特别重视写成的文章是否字词正确、文从字顺、结构完整、主题正确.这样的写作因交际功能的缺失而与真实生活缺乏联系.... 详细信息

我国的写作教学一直存在专注于文章制作的倾向,其突出表现为忽视读者在写作中的作用,忽视写作活动的交际语境功能,却特别重视写成的文章是否字词正确、文从字顺、结构完整、主题正确.这样的写作因交际功能的缺失而与真实生活缺乏联系.文章从培养学生读者意识出发,鼓励"对白"与"转述",以强化学生在写作中的读者意识.

关键词：写作教学读者意识交际功能

基于问题导向的高中生物学学习活动设计与实施——以“细胞呼吸的原理和应用”为例

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理科考试研究 2024年第9期31卷 61-62页

作者：郑丽丽莆田第五中学福建莆田351100

以“细胞呼吸的原理和应用”为例,设置课前自主学习的问题串,课中活动性问题串和课后拓展性问题串,探讨如何设计与实施学习活动,提供满足学生差异性学习需要的条件,并通过问题串讨论促进学生在互动学习中主动学习,认识生命世界的内在规... 详细信息

以“细胞呼吸的原理和应用”为例,设置课前自主学习的问题串,课中活动性问题串和课后拓展性问题串,探讨如何设计与实施学习活动,提供满足学生差异性学习需要的条件,并通过问题串讨论促进学生在互动学习中主动学习,认识生命世界的内在规律,建构知识,形成生命观念,发展科学思维,较好地突破教学中的重难点.

关键词：问题串学习活动设计生命观念科学思维

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基于核心素养理念的小学美术欣赏课教学策略

天津教育 2024年第17期 153-155页

作者：郑丽丽福建省厦门市翔安区舫山小学

在新课程改革背景下,美术教学的主要目标是挖掘美术的育人价值,提高学生对美术作品的欣赏能力。因此,教师应组织各种有趣、新颖的美术作品欣赏活动,让学生在参与的过程中形成全新的审美视角。然而,在小学美术欣赏教学中,由于学生还不具... 详细信息

在新课程改革背景下,美术教学的主要目标是挖掘美术的育人价值,提高学生对美术作品的欣赏能力。因此,教师应组织各种有趣、新颖的美术作品欣赏活动,让学生在参与的过程中形成全新的审美视角。然而,在小学美术欣赏教学中,由于学生还不具备较强的认知能力和学习能力,因此很难取得理想的成效,无法真正体现美术教育的价值。为了改善这一情况,教师必须准确把握美术核心素养理念下的目标,立足于实际,采用科学有效的欣赏课教学手段,并且在条件允许的情况下开展丰富的美术欣赏活动,从而提高美术欣赏课教学质量。

关键词：欣赏课教学核心素养理念欣赏能力审美视角美术作品美术教学育人价值教学策略

幼儿园“亲自然”生态活动促进幼儿阅读核心经验形成

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亚太教育 2024年第13期 19-21页

作者：郑丽丽莆田市机关幼儿园

幼儿的灵性需要自然的滋养，大自然为幼儿提供了一个更加自由宽广的天地，让他们能够从中获得灵感、成长和力量。幼儿教师应尊重幼儿天性，顺从道法自然，巧妙利用自然资源开发幼儿阅读核心经验教育课程，让幼儿和自然建立起深度有效的... 详细信息

幼儿的灵性需要自然的滋养，大自然为幼儿提供了一个更加自由宽广的天地，让他们能够从中获得灵感、成长和力量。幼儿教师应尊重幼儿天性，顺从道法自然，巧妙利用自然资源开发幼儿阅读核心经验教育课程，让幼儿和自然建立起深度有效的联系，在沉浸式体验中开展阅读，在探索中启蒙人文智慧，提升感知能力，将语言表达与阅读技能学习延伸到课堂之外。

关键词：幼儿 “亲自然” 阅读核心经验生态活动