基于核心素养理念的小学美术欣赏课教学策略
作者机构：福建省厦门市翔安区舫山小学
出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)
年 卷 期：2024年第17期
页 面：153-155页
基 金：翔安区教育科学“十四五”规划2022年度课题“深度学习视阈下小学美术鉴赏教学策略研究”(课题编号:202233)研究成果
主 题：欣赏课教学 核心素养理念 欣赏能力 审美视角 美术作品 美术教学 育人价值 教学策略
摘 要：在新课程改革背景下,美术教学的主要目标是挖掘美术的育人价值,提高学生对美术作品的欣赏能力。因此,教师应组织各种有趣、新颖的美术作品欣赏活动,让学生在参与的过程中形成全新的审美视角。然而,在小学美术欣赏教学中,由于学生还不具备较强的认知能力和学习能力,因此很难取得理想的成效,无法真正体现美术教育的价值。为了改善这一情况,教师必须准确把握美术核心素养理念下的目标,立足于实际,采用科学有效的欣赏课教学手段,并且在条件允许的情况下开展丰富的美术欣赏活动,从而提高美术欣赏课教学质量。
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