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急性颈内动脉串联闭塞血管内治疗研究进展

中华老年心脑血管病杂志 2021年第2期23卷 220-222页

作者：邱教学孙殿敬李文娜孔敏梁辉烟台市烟台山医院神经内科 264001 烟台市烟台山医院介入医学科 264001

急性颈内动脉(ICA)串联闭塞(AICATO)是指ICA远端和(或)大脑中动脉的M1和(或)M2段闭塞,伴有颅外ICA完全闭塞或严重狭窄(>90%)。AICATO占大血管闭塞性急性缺血性脑卒中(AIS)的10%~20%,通常血栓负荷较大、闭塞范围较长,侧支循环差,溶栓药... 详细信息

急性颈内动脉(ICA)串联闭塞(AICATO)是指ICA远端和(或)大脑中动脉的M1和(或)M2段闭塞,伴有颅外ICA完全闭塞或严重狭窄(>90%)。AICATO占大血管闭塞性急性缺血性脑卒中(AIS)的10%~20%,通常血栓负荷较大、闭塞范围较长,侧支循环差,溶栓药物难以通过闭塞段,单纯静脉溶栓血管再通率极低,仅为4%~32%,并且只有17%的患者可获得良好预后,病死率高达55%[1]。

关键词：颈内动脉颈动脉狭窄支架血管内操作

贝伐珠单抗联合地塞米松治疗脑胶质瘤放疗后瘤周脑水肿效果的初步对照研究

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中华转移性肿瘤杂志 2023年第4期6卷 366-370页

作者：马丽丽邱教学孙超陈继征山东省烟台市烟台山医院神经内科烟台264001 山东颐养健康集团淄博医院神经内科淄博255120

目的比较贝伐珠单抗联合地塞米松治疗脑胶质瘤放疗后瘤周脑水肿(PTBE)临床效果。方法选取我院2020年3月至2022年12月收治的54例脑胶质瘤放疗后PTBE患者进行回顾性研究,将患者按随机数字表法随机分为两组,各27例。对照组采用地塞米松治疗... 详细信息

目的比较贝伐珠单抗联合地塞米松治疗脑胶质瘤放疗后瘤周脑水肿(PTBE)临床效果。方法选取我院2020年3月至2022年12月收治的54例脑胶质瘤放疗后PTBE患者进行回顾性研究,将患者按随机数字表法随机分为两组,各27例。对照组采用地塞米松治疗,研究组在此基础上加用贝伐珠单抗治疗。比较两组疗效,QLQ-C30与MoCA评分,脑水肿带的平均宽度、指数、体积和不良反应。结果治疗6周后,研究组总有效率高于对照组(85.19%∶59.26%,P0.05)。结论贝伐珠单抗联合地塞米松治疗脑胶质瘤放疗后PTBE临床效果显著,可能有效减少脑水肿,改善神经功能、认知功能、生活质量且不增加不良反应,但还需大样本研究加以证实。

关键词：脑胶质瘤瘤周脑水肿贝伐珠单抗地塞米松

血管内治疗颈内动脉眼动脉段动脉瘤23例临床分析

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介入放射学杂志 2014年第5期23卷 376-380页

作者：邱教学刘一之倪才方李波陈珑苏州大学附属第一医院介入科 215006

目的探讨颈内动脉眼动脉段动脉瘤血管内治疗的安全性和有效性。方法2008年7月-2013年8月收入眼动脉段动脉瘤患者23例，行血管内栓塞治疗。按临床Hunt-Hess分级，Ⅰ级Ⅱ例，Ⅱ级10例，Ⅲ级2例。动脉瘤直径为2．2-19．9mm，平均5．7mm。... 详细信息

目的探讨颈内动脉眼动脉段动脉瘤血管内治疗的安全性和有效性。方法2008年7月-2013年8月收入眼动脉段动脉瘤患者23例，行血管内栓塞治疗。按临床Hunt-Hess分级，Ⅰ级Ⅱ例，Ⅱ级10例，Ⅲ级2例。动脉瘤直径为2．2-19．9mm，平均5．7mm。术后采用DSA或MRA及改良Rankin量表评分进行影像和临床随访。结果23例患者共有27枚动脉瘤，其中采用单纯GDC弹簧圈栓塞15枚，SolitaireAB支架辅助栓塞12枚。动脉瘤即刻栓塞结果按Raymond分级Ⅰ级22枚，Ⅱ级4枚，Ⅲ级1枚。手术相关并发症3例，1例术中瘤颈出现血栓形成，1例支架辅助栓塞术中1枚弹簧圈尾端突入支架内，1例栓塞术后出现一过性失明。18例患者随访2．62个月，复查造影显示动脉瘤完全栓塞15例（84％），次全栓塞3例，1例患者存在双侧动脉瘤，未处理侧随访体积增大，并给予血管内治疗。临床随访中，改良Rankin评分0～1分18例，均病情稳定，无新发的神经功能障碍及出血。结论血管内栓塞治疗眼动脉段动脉瘤具有微创、安全、有效的优点，远期疗效和安全性仍需进一步研究。

关键词：眼动脉段动脉瘤血管内治疗 Solitaire AB支架

叔丁基对二苯酚对蛛网膜下腔出血后早期脑损伤的保护作用

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浙江临床医学 2014年第3期16卷 346-347,364页

作者：季骋远王中陈罡吴凌云邱教学苏州大学附属第一医院神经外科 215000

目的：探讨叔丁基对二苯酚（tBHQ）对蛛网膜下腔出血（SAH）所致的早期脑损伤的保护作用。方法40只正常成年健康雄性SD大鼠，随机分为对照组，SAH组，安慰剂组以及tBHQ处理组，经大鼠自体尾动脉或股动脉非肝素化动脉血注入视交叉池致蛛... 详细信息

目的：探讨叔丁基对二苯酚（tBHQ）对蛛网膜下腔出血（SAH）所致的早期脑损伤的保护作用。方法40只正常成年健康雄性SD大鼠，随机分为对照组，SAH组，安慰剂组以及tBHQ处理组，经大鼠自体尾动脉或股动脉非肝素化动脉血注入视交叉池致蛛网膜下腔出血模型。tBHQ通过灌胃给药，剂量为12.5mg/kg，分别在SAH后2h、12h、36h给药，在蛛网膜下腔出血48h后处死。取大鼠血凝块周围的皮层脑组织（额颞底）做标本，测定水肿指数，凋亡及坏死指数。结果与对照组相比，SAH组及安慰剂组的脑水肿指数、凋亡及坏死指数明显增高（P0.05）。且tBHQ组水平较对照组SAH组和安慰剂组的水肿指数、凋亡和坏死指数则显著下调（P〈0.05）。结论 tBHQ对蛛网膜下腔出血后的早期脑损伤具有保护作用。

关键词： tBHQ 蛛网膜下腔出血早期脑损伤脑水肿指数凋亡指数坏死指数

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邱学华尝试教学法简明读本

2020年

作者：邱学华，黄勇

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解小题亦须探究邱卫平教育教学研究论文集

解小题亦须探究邱卫平教育教学研究论文集

尝试教学的理论探索与实践创新——专访尝试教学法创始人邱学华

2012年

作者：邱卫平

本书分为两大部分八个板块，收录论文72篇，28万多字。这些论文凝炼作者对数学教育认知，展现作者的教学风采，反映了作者的那份自信、深沉和睿智，体现了作者经历的实践、理论、再实践的思维火花不断撞击的过程。

关键词：数学教学教学研究论文集

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教师教育学报 2023年第4期10卷 1-11页

作者：邱学华张良金海楠常州大学尝试教育科学研究院江苏常州213164 西南大学教育学部重庆400715

邱学华先生是我国著名教育家,毕生致力于尝试教学的理论研究与实践探索。其主张将学生的“练”置于教师的“讲”之前,并给予学生充分的信任与尝试的机会,由此提出了“先练后讲”的尝试教学法。尝试教学法对培养学生的自主学习能力和创... 详细信息

邱学华先生是我国著名教育家,毕生致力于尝试教学的理论研究与实践探索。其主张将学生的“练”置于教师的“讲”之前,并给予学生充分的信任与尝试的机会,由此提出了“先练后讲”的尝试教学法。尝试教学法对培养学生的自主学习能力和创新精神都具有重要意义。邱学华先生还创造性地提出了“尝试成功说”,主张“请不要告诉我,让我先试一试”观点,并建立了自主探究、学生为本、关注合作的尝试教学理念。尝试教学不存在固定不变的操作模式,在实践中逐渐形成了基本模式、灵活模式和整合模式等3种有代表性的教学模式。邱学华先生认为,尝试教学的实施策略可以分为3个阶段:尝试前,教师要营造宽松的学习氛围,调动学生参与课堂教学的积极性;尝试中,教师要为学生创造尝试的机会,使学生养成自主尝试的学习习惯;尝试后,教师要给予及时的反馈,引导学生对教学内容查缺补漏、持续反思。尝试教学在发展过程中逐渐形成了关注学生自立自信、培养学生创新精神、促进学生间合作的教学特色。邱学华先生还指出,尝试教学在未来发展中要与发展学生的核心素养、落实国家“双减”政策、构建新时代中国特色社会主义教育理论体系等时代要求紧密结合,为我国教育教学的理论发展与实践创新贡献新力量。

关键词：尝试教学学生为本尝试精神创新精神自主探究教学方法

艺术史教学模式的探索与前瞻——邱石楠(Heather Shirey)教授专访

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贵州大学学报（艺术版） 2017年第3期31卷 1-12页

作者：韦昊昱邱石楠清华大学美术学院北京100086 圣托马斯大学艺术与科学学院艺术史系

2016年春季学期,美国邱石楠(Heather Shirey)教授,受美国富布莱特中美教育交流项目支持,作为高级访问专家,在清华大学美术学院担任了两门研究生主干课程《视觉文化研究》与《西方现当代美术研究》的教学任务。来自学院各专业的40余名学... 详细信息

2016年春季学期,美国邱石楠(Heather Shirey)教授,受美国富布莱特中美教育交流项目支持,作为高级访问专家,在清华大学美术学院担任了两门研究生主干课程《视觉文化研究》与《西方现当代美术研究》的教学任务。来自学院各专业的40余名学生先后选修了这两门课程,收到了极为良好的教学效果。与此同时,邱石楠教授还利用授课间隙,和中国艺术史学界展开了积极交流,先后在中央美术学院、台湾师范大学、南京师范大学、上海博物馆等高校和文博机构举办学术讲座,接触了诸多中国大陆和台湾艺术史专业师生。在邱石楠教授即将回国之际,清华大学美术学院艺术史论系2015级硕士研究生韦昊昱(以下简称韦),作为修读邱石楠教授(以下简称邱)课程的学生,对其进行了访谈,请她以一个长期在美国艺术史专业教学第一线的教师身份,就个人求学经历与研究兴趣、在清华美院的授课体验,以及中美艺术史教学模式的差异与互补等方面的问题谈了自己的看法。现将采访稿刊出,以飨读者。

关键词：教学模式艺术史教授石楠清华大学美术学院南京师范大学硕士研究生专访

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积微成著:乡村学校教师队伍建设的破局之策

中小学管理 2024年第2期 21-23页

作者：邱思思湖南省怀化市芷江侗族自治县楠木坪镇中心小学湖南怀化419113

湖南省怀化市芷江侗族自治县楠木坪镇中心小学基于乡村教师缺乏职业理想、工作内驱力不强、专业发展时间精力不足等现实问题,提出从“小事”着手,探寻乡村学校教师队伍建设的有效路径。一方面,立足学校常规性、基础性工作,通过打磨一堂... 详细信息

湖南省怀化市芷江侗族自治县楠木坪镇中心小学基于乡村教师缺乏职业理想、工作内驱力不强、专业发展时间精力不足等现实问题,提出从“小事”着手,探寻乡村学校教师队伍建设的有效路径。一方面,立足学校常规性、基础性工作,通过打磨一堂精品课、参与一个小课题、进行一次问题学生家访和牵头组织一次学校活动,系统提高教师教育教学基本能力。另一方面,依托共读专业书籍、开展专业写作、进行经验分享和培养兴趣爱好,全面提升教师专业素质和文化素养,为乡村教师积蓄持续成长发展的养分和动力。

关键词：乡村教师专业发展乡村学校家庭教育指导能力协同育人专业写作