检索结果-南通市图书馆

外语教学理论与实践 2022年第3期 94-103页

作者：肖巍辜向东重庆大学外国语学院/语言认知及语言应用研究基地重庆大学

本文探讨和对比了六级、雅思、托福写作部分的反拨效应机制。研究发现:总体上,成就型考试使用以考试价值为中介影响语言学习和应试备考;工具型考试使用直接影响语言学习;考试设计以考试价值为中介影响语言学习,以价值和期望共同作为中... 详细信息

本文探讨和对比了六级、雅思、托福写作部分的反拨效应机制。研究发现:总体上,成就型考试使用以考试价值为中介影响语言学习和应试备考;工具型考试使用直接影响语言学习;考试设计以考试价值为中介影响语言学习,以价值和期望共同作为中介影响应试备考。工具型考试使用对语言学习、考试设计对考试价值、考试价值对应试备考的影响上,三项考试存在显著差异。本文证实了反拨效应在写作测试上的特定性,以及在不同考试之间的变异性。

关键词：反拨效应写作测试结构方程模型期望价值理论

信息技术辅助下英语师范专业课程思政创新模式探究——以《多媒体与外语教学》中的中国文化内容为例

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外语电化教学 2022年第4期 34-41页

作者：张丹阳辜向东深圳大学外国语学院广东省深圳市518060 重庆大学语言认知及语言应用研究基地重庆市400044

当今时代,面对复杂严峻的国际形势,高校对外语人才的培养应坚持思政教育和外语专业教学的统一。文章基于产出导向法(POA)、整合技术的学科教学知识(TPACK)框架和基于项目的学习法(PBL),设计并验证了“教学法+语言+文化+技术”四位一体... 详细信息

当今时代,面对复杂严峻的国际形势,高校对外语人才的培养应坚持思政教育和外语专业教学的统一。文章基于产出导向法(POA)、整合技术的学科教学知识(TPACK)框架和基于项目的学习法(PBL),设计并验证了“教学法+语言+文化+技术”四位一体的课程思政创新模式。通过一学期的学习,41名英语师范生的教学法知识、中国文化英语知识、中国文化知识和信息技术知识得到了明显提升,其文化自信、民族认同感和自豪感随之增强。文章以期为今后英语师范专业课程思政改革和人才培养提供启示。

关键词：课程思政创新模式英语师范专业中国文化信息技术

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主持人语

解放军外国语学院学报 2023年第5期 1-1页

作者：辜向东重庆大学

如何提升语言考试各利益相关群体的语言测评素养，以确保语言测试的有效性与可靠性，成为语言测试学科最近十余载关注的焦点。其中Fulcher (2012)提出扩展意义的语言测评素养构念框架意义尤为深远。该框架包含实践、原则和环境3个层面:...

如何提升语言考试各利益相关群体的语言测评素养，以确保语言测试的有效性与可靠性，成为语言测试学科最近十余载关注的焦点。其中Fulcher (2012)提出扩展意义的语言测评素养构念框架意义尤为深远。该框架包含实践、原则和环境3个层面:实践层面指从设计到使用语言测评的知识、技能和能力;原则层面即实践指南，强调理论基础、行为准则和道德规范;

关键词：

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人红细胞输血相关免疫学概述

中华微生物学和免疫学杂志 2023年第9期43卷 677-682页

作者：向东上海市血液中心血型参比实验室上海200051

红细胞是人体数量最多的细胞,不断为机体细胞提供氧气并清除二氧化碳。自人类发现ABO血型开始,输血技术作为重要保障手段,不断推动现代医疗技术的发展。目前,人类已发现45个红细胞血型系统,超过300种抗原以及更多的亚型和变异型。这些... 详细信息

红细胞是人体数量最多的细胞,不断为机体细胞提供氧气并清除二氧化碳。自人类发现ABO血型开始,输血技术作为重要保障手段,不断推动现代医疗技术的发展。目前,人类已发现45个红细胞血型系统,超过300种抗原以及更多的亚型和变异型。这些抗原在输血免疫过程中,显示出很大的差异性,一些对输血影响较大的红细胞抗原及其抗体得到了详细的研究,如Rh系统、Kidd系统抗体等。即使如此,血型抗体引起的溶血性输血反应仍难以避免,需要输血工作者在输血策略和检测技术上不断进步。

关键词：红细胞免疫血型输血

提升外语测评素养推进外语测评事业发展——《聚焦测评》评介

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外语教学 2017年第1期38卷 77-79页

作者：辜向东钟瑜重庆大学语言认知及语言应用研究基地重庆400044 重庆大学外国语学院重庆400044

测评素养对外语教学、测试及教师职业发展非常重要。《聚焦测评》为牛津大学出版社推出的"牛津语言课堂核心概念系列"著述之一,旨在帮助教师提高测评素养。该书紧密结合了课堂实际和当今外语学习者及教师的特点。作者介绍了外语测评的... 详细信息

测评素养对外语教学、测试及教师职业发展非常重要。《聚焦测评》为牛津大学出版社推出的"牛津语言课堂核心概念系列"著述之一,旨在帮助教师提高测评素养。该书紧密结合了课堂实际和当今外语学习者及教师的特点。作者介绍了外语测评的核心概念及其在课堂内外的应用,阐释了以幼儿和青少年外语学习者为测评对象的学业语言能力测评框架及测评原则,并剖析了常见的测评认识误区。本文将简要介绍本书主要内容并评述其主要特色,以期对我国外语测试的发展和教师测评素养的提升提供借鉴与参考。

关键词：测评素养幼儿及青少年学习者学业语言能力测评

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语言测试研究

山东外语教学 2023年第3期44卷 12-12页

作者：辜向东

1961年Robert Lado专著《语言测试》的出版标志着语言测试作为独立学科的确立。随着语言测试六十余年的蓬勃发展，相关研究也取得显著进展，呈现出欣欣向荣的景象。根据国际语言测试协会对2021—2022语言测评文献的分类，语言测评研究...

1961年Robert Lado专著《语言测试》的出版标志着语言测试作为独立学科的确立。随着语言测试六十余年的蓬勃发展，相关研究也取得显著进展，呈现出欣欣向荣的景象。根据国际语言测试协会对2021—2022语言测评文献的分类，语言测评研究大致分为三类：1）对语言能力和受试群体的测评研究；2）语言测试建设与开发研究；3）语言测试的社会性研究。

关键词：

《传承性与创新性:基于证据的六级、雅思、托福考试效度对比研究》引介

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国外英语考试教学与研究 2020年第4期2卷 184-194页

作者：辜向东重庆大学重庆

本文系国家社科基金重点项目结题成果《传承性与创新性:基于证据的六级、雅思、托福考试效度对比研究》(14AYY010)的引介,由引言和结语构成,是项目研究的整体设计、具体实施与完成的全局性概览。该研究以“社会–认知效度验证框架”为... 详细信息

本文系国家社科基金重点项目结题成果《传承性与创新性:基于证据的六级、雅思、托福考试效度对比研究》(14AYY010)的引介,由引言和结语构成,是项目研究的整体设计、具体实施与完成的全局性概览。该研究以“社会–认知效度验证框架”为理论基础,使用了效度研究一些传统的研究方法,如问卷调查、有声思维等,也尝试了一些创新性的研究方法,如数据挖掘、眼动追踪等。该研究成果不仅丰富了六级、雅思、托福三项考试的效度证据,为教育、人事部门及广大利益相关者提供入学、就业、人才流动等决策依据,而且为其他语言测试效度对比研究提供了思路与方法上的借鉴。

关键词：效度基于证据的“社会–认知”语言测试效度验证框架六级雅思托福

我国英语专业基础阶段学生英语语言能力现状探究——基于《欧洲语言共同参考框架》

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中国外语 2020年第4期17卷 69-76页

作者：颜巧珍辜向东重庆大学外国语学院奥克兰大学

本研究基于《欧洲语言共同参考框架》,通过自评的方法探究了英语专业基础阶段学生的英语语言能力现状。对某样本学校英语专业一年级和二年级学生的调查结果表明:(1)一年级学生整体语言水平刚刚达到B1等级,单项技能中阅读、口语会话和写... 详细信息

本研究基于《欧洲语言共同参考框架》,通过自评的方法探究了英语专业基础阶段学生的英语语言能力现状。对某样本学校英语专业一年级和二年级学生的调查结果表明:(1)一年级学生整体语言水平刚刚达到B1等级,单项技能中阅读、口语会话和写作达到了B1等级,听力和口语表达达到了A2等级;(2)二年级学生整体语言水平达到了B1等级,但未能达到B2等级,单项技能中听力、口语会话和口语表达达到了B1等级,阅读和写作能力达到了B2等级。本文探讨了英语专业基础阶段学生语言能力现状的可能成因,以期为经济全球化背景下英语专业学生语言能力的提升提供一定启示,也为《中国英语能力等级量表》在英语教学与评估中的应用提供研究范式上的借鉴。

关键词：英语专业学生英语语言能力《欧洲语言共同参考框架》

“超语实践”在中国硕博研究生学术知识体系建构中的功能及形式——基于“语言测试”课程学生日志的历时质性分析

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解放军外国语学院学报 2023年第5期46卷 1-10,160页

作者：辜向东汪咏黄晓琴重庆大学语言认知及语言应用研究基地/重庆大学外国语学院英语系重庆401331

本研究基于“超语实践”理论,采用历时质性研究方法,以选修外国语言文学专业学术课程“语言测试”的9名硕博研究生撰写的72份课程日志为语料,探究“超语实践”建构学术知识体系的功能、形式及历时特征。研究发现,“超语实践”功能包括... 详细信息

本研究基于“超语实践”理论,采用历时质性研究方法,以选修外国语言文学专业学术课程“语言测试”的9名硕博研究生撰写的72份课程日志为语料,探究“超语实践”建构学术知识体系的功能、形式及历时特征。研究发现,“超语实践”功能包括概念、命题、例证、应用和评价建构,形式为中英文混合和图像。历时特征表现为课程理论阶段以命题、概念和评价建构为主,应用阶段则以命题、应用和评价建构为主,而中英文混合始终是最常采用的形式。本研究提出基于过程的“超语实践”建构学术知识体系框架,为学术课程设计和学生的学术知识体系建构提供了路径参考。

关键词：超语实践中国硕博研究生学术知识体系语言测试课程日志