六级、雅思、托福写作测试的反拨效应机制对比研究
A comparative study on the washback mechanisms of CET-6,IELTS and TOEFL writing modules作者机构：重庆大学外国语学院/语言认知及语言应用研究基地 重庆大学
出 版 物：《外语教学理论与实践》 (Foreign Language Learning Theory And Practice)
年 卷 期：2022年第3期
页 面：94-103页
核心收录：
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
基 金：国家社科基金重点项目“基于证据的四六级、雅思、托福考试效度对比研究”(14AYY010)的阶段性成果。
摘 要：本文探讨和对比了六级、雅思、托福写作部分的反拨效应机制。研究发现:总体上,成就型考试使用以考试价值为中介影响语言学习和应试备考;工具型考试使用直接影响语言学习;考试设计以考试价值为中介影响语言学习,以价值和期望共同作为中介影响应试备考。工具型考试使用对语言学习、考试设计对考试价值、考试价值对应试备考的影响上,三项考试存在显著差异。本文证实了反拨效应在写作测试上的特定性,以及在不同考试之间的变异性。
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