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现代基础教育理念所倡导的是一种有爱的素质教育,强调的不仅仅是知识的传授,更是一种情感与经验相互交织的生命体验。教育理念的创新意味着教育活动的改变,而一切教育活动又是在教育空间中进行的,不同的教育活动会展示出不同的教育空间,同时既有的教育空间又在制约着教育活动的开展。为此,本文选取以空间的角度来审视基础教育中的问题,以学校空间为切入点,揭示出现实基础教育阶段学校空间所存在的问题,并进行原因分析,在此基础上提出个人对学校空间优化的思考。全文共分为五个部分：第一部分是对学校空间内涵的解读。本研究从学校空间的物质属性和社会属性两个方面对学校空间的内涵进行了解读。作为物质性存在的学校空间,它有着明确的边界和布局,是教育活动所必备的各种物质条件的总和;作为社会性存在的学校空间,是充满着权力意识,在行动者的社会性活动中不断被建构的结果,体现的是空间内各要素在行动者的行动中相互整合的一种状态。第二部分是提出基础教育阶段学校空间优化的实质和追求。本研究认为,空间优化的实质就是在相应的教育理念或价值追求下,将空间中的各要素进行重新的调整和安置,使调整后的空间结构能够适应新的教育理念,并做到空间各要素在空间位置上各安其位,在空间流动上实现一种动态的平衡。在空间优化的追求上,本研究认为基础教育阶段学校空间的优化应有利于培养学生的基础学力、有利于发挥学生的自主性、有利于满足不同学生的空间需求。第三部分是揭示现实基础教育阶段学校空间所存在的不足。本研究主要从空间各要素位置上的偏差和流动的僵化两个方面分析了基础教育阶段学校空间所存在的不足。第四部分是对基础教育阶段学校空间所存在不足的原因分析。本研究认为造成基础教育阶段学校空间存在不足的主要是基础教育功能定位的失当和受到理性主义的知识观的影响。第五部分是对优化基础教育阶段学校空间的建议。本研究认为基础教育阶段学校空间的优化应注重灵活性、增强开放性和体现平等性。

关键词：基础教育空间学校空间优化

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陕西高速公路文化建设研究

陕西高速公路文化建设研究

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作者：赵长顺长安大学

学位级别：硕士

高速公路行业具有投资大、起点高、管理规范、运行模式比较符合社会主义市场经济的特性。这就要求高速公路文化的建设应能充分体现高速公路的行业特性，能为高速公路事业快速发展营造一个健康向上、科学文明的良好氛围，使之成为激励全... 详细信息

高速公路行业具有投资大、起点高、管理规范、运行模式比较符合社会主义市场经济的特性。这就要求高速公路文化的建设应能充分体现高速公路的行业特性，能为高速公路事业快速发展营造一个健康向上、科学文明的良好氛围，使之成为激励全体员工奋发向上，献身高速公路的强大精神动力。高速公路文化就是在高速公路建设、运营、经营实践活动中，各个阶段创造的物质财富和精神财富的总和。它既包括以前所取得的成绩,也包括了即将要形成的物质财富和精神财富;既有作为实物存在的各种有形物质材料，更有作为高速公路灵魂存在的高速公路精神。它存在于社会文化之中，是社会文化的有机组成部分，既是高速公路的技术发展状况、管理状况及道路条件的体现,也是高速公路职工行为方式、群体意识、价值观念的反映。

关键词：高速公路文化研究

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高中优秀英语教师课堂话语语用研究 ——以第十一届全国高中英语课堂教学观摩课为例

高中优秀英语教师课堂话语语用研究 —...

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作者：赵长顺聊城大学

学位级别：硕士

在英语已成为国际通用语的时代背景下,英语学习者的语言表达能力变得尤为重要。但是在传统应试教育思想的影响下,高中英语教师普遍忽视高中生的英语口语表达,致使许多高中生的英语语用能力不高。随着《普通高中英语课程标准》和《中国... 详细信息

在英语已成为国际通用语的时代背景下,英语学习者的语言表达能力变得尤为重要。但是在传统应试教育思想的影响下,高中英语教师普遍忽视高中生的英语口语表达,致使许多高中生的英语语用能力不高。随着《普通高中英语课程标准》和《中国英语能力等级量表》的相继颁布,高中英语教师应该转变教育理念、认识到培养高中生英语语用能力的重要性。本研究以参加第十一届全国高中英语课堂教学观摩课的六位高中优秀英语教师课堂话语为研究语料,旨在探究高中优秀英语教师课堂话语的语用特征及成功课堂师生对话的条件,为高中英语教师改进课堂话语、提升语用能力提供建议,为提高广大高中生的英语语用能力助力。本研究有两个研究问题:第一,在言语行为理论下,高中优秀英语教师课堂话语有哪些特征?第二,从认知语用角度看,成功的课堂师生对话需要哪些条件?本研究运用文本转换的方法对教师话语及学生话语进行记录,利用个案研究的方式对六位优秀教师的寒暄语、指令语、提问语、陈述语和反馈语进行定量和定性分析,旨在分析优秀教师五类话语的语用特征。其次,本研究从认知语用的角度,运用会话分析法对师生互动进行研究,从关联理论的视角探讨成功的师生对话的关键所在。最后,本研究指出优秀教师课堂话语的少量不足之处。研究发现:首先,高中优秀英语教师使用少量、与主题相关的寒暄语,以营造融洽的课堂氛围;使用较礼貌的指令语,既能使学生以言行事,又不咄咄逼人;根据教学材料和学生学情,提出恰当的参阅性问题,并且,优秀教师在师生互动中善于修正提问;引导学生运用学习策略,并使语义学习与语用理解相结合;运用积极反馈和引发进一步输出的反馈,使学生获得更多语言输出机会。其次,本研究发现成功的师生互动需要教师善于修正提问并注重反馈语的认知功能,以及学生的认知努力和勇敢表达。此外,本研究还发现优秀教师的少量课堂话语缺乏真实性,并指出优秀教师应进一步注重反馈语的认知功能。针对研究结论,本研究为高中英语教师改进课堂话语、进行情景创设和语用能力提升提出了建议。

关键词：高中优秀英语教师教师课堂话语语用研究

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农村基础教育改革的理性思考

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现代中小学教育 2012年第10期28卷 1-4页

作者：赵长顺么加利西南大学教育学部重庆400715 西南民族教育与心理研究中心重庆400715

农村基础教育改革作为我国基础教育改革的重要组成部分,肩负着引导农村儿童未来发展和传承乡土文化的历史重任。它应该具有明显的地域特征和文化特性,但在现有的基础教育改革中,这种特性却没有得到足够的重视,反而陷入了忽视农村教育的... 详细信息

农村基础教育改革作为我国基础教育改革的重要组成部分,肩负着引导农村儿童未来发展和传承乡土文化的历史重任。它应该具有明显的地域特征和文化特性,但在现有的基础教育改革中,这种特性却没有得到足够的重视,反而陷入了忽视农村教育的文化职能、唯城市化取向、寻求突变等改革的误区。要走出这些误区,农村基础教育改革须从农村基础教育的实际出发,尊重教育发展规律,消除城乡文化的二元对立,增加对乡村少年的人文关怀。

关键词：农村基础教育乡土文化教育改革

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山东在环黄海经济区国际性合作与开发中的重要地位

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山东社会科学 1992年第5期 27-30页

作者：西村明赵长顺王建设中国工商银行山东干部培训中心

《山东经济圈的展开与黄海经济区》(载《环黄海经济圈》第241～269页,日本九洲大学出版社1991年10月21日初版)系日本经济学博士、九洲大学经济系教授西村明先生对我省的一个考察报告,原文共分六部分,现在选择其中一、二、六部分,并作删... 详细信息

《山东经济圈的展开与黄海经济区》(载《环黄海经济圈》第241～269页,日本九洲大学出版社1991年10月21日初版)系日本经济学博士、九洲大学经济系教授西村明先生对我省的一个考察报告,原文共分六部分,现在选择其中一、二、六部分,并作删节,另立新标题,发表于此,以期对我省外向型经济发展有所启迪。

关键词：先进技术国际市场考察报告山东半岛地区经济联合开发区山东省经济发展水平有利条件

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浅谈科学发展观的理论定位与基本思想

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活力 2011年第1期 132-133页

作者：赵长顺黑龙江省伊春市红星区委伊春153035

一、科学发展观的理论定位党的十七大对科学发展观理论地位与指导意义的界定是：党的十七大党章指出：“科学发展观．是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论．是我国经济社... 详细信息

一、科学发展观的理论定位党的十七大对科学发展观理论地位与指导意义的界定是：党的十七大党章指出：“科学发展观．是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论．是我国经济社会发展的重要指导方针．是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。”

关键词：科学发展观基本思想理论定论

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看“青”的老季

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乡镇论坛 2013年第15期 36-37页

作者：赵长顺

故乡里有永远说不完的故事。随便扯出一个话题，都能说上半天。一天偶遇小时候一起玩耍的发小，谈起童年趣事，便想起了老季与炊烟的故事。

关键词： “青” 故事话题

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对教育回归“生活世界”的反思

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教育研究与评论 2012年第1期 26-30页

作者：赵长顺西南大学教育学部

一、教育语境中模糊的“生活世界”教育回归“生活世界”被视为是针对当今教育脱离学生生活，并逐渐沦落为工具性教学而提出的主张，因而受到人们的重视与追捧。但在追求教育回归生活的同时，我们对“生活世界”的理解和研究却显得不够... 详细信息

一、教育语境中模糊的“生活世界”教育回归“生活世界”被视为是针对当今教育脱离学生生活，并逐渐沦落为工具性教学而提出的主张，因而受到人们的重视与追捧。但在追求教育回归生活的同时，我们对“生活世界”的理解和研究却显得不够深入。在以效率为主导的教育研究中，人们纷纷提出自己对“生活世界”的理解，并按一定的标准对其进行了分类。这一方面丰富了生活世界理论的内涵，另一方面却又使得教育语境中的“生活世界”变得模糊不清，似乎所有的定义和分类都是合理的，但却又都无法清晰、明确地界定其范围，更谈不上对教育实践的指导。造成这一概念模糊的原因有多种，我们认为，主要是由于理论上的盲目引进和实践中的简单理解而造成的。

关键词： “生活世界” 教育研究回归反思生活世界理论概念模糊教育实践学生生活

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教育回归生活世界的反思与前瞻

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教育与教学研究 2012年第3期26卷 9-12,33页

作者：赵长顺西南大学教育学部重庆400715

教育回归生活已成为对教育的要求,但当前教育语境中"生活世界"的模糊状态以及教学实践中"生活世界"向"日常生活"的简单归一,使得教育并没有向"生活世界"回归,甚至有进一步脱离的倾向。对"生活世界"基本精神的溯源与反思,有利于人们更好... 详细信息

教育回归生活已成为对教育的要求,但当前教育语境中"生活世界"的模糊状态以及教学实践中"生活世界"向"日常生活"的简单归一,使得教育并没有向"生活世界"回归,甚至有进一步脱离的倾向。对"生活世界"基本精神的溯源与反思,有利于人们更好地理解教育回归生活世界的本质意义。同时,教育回归生活世界是一个艰难而又长期的过程,我们要避免虚假的回归,并应认识到教育在此过程中无法自我拯救,只有认识到这些,教育向生活世界的回归才有可能,而不仅仅是把它作为一种理论畅想。

关键词：回归生活世界科学世界知识论

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