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义务教育管理体制的改革与创新——一项具有前瞻性、针对性、时效性、理论性的研究项目

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山东社会科学 2011年第8期 F0003-F0004页

作者：赵承福山东省政府山东师范大学

义务教育管理体制的改革与创新，是一个关涉到教育学、管理学、政治学、经济学、法学等多学科领域的重大理论和现实课题。几年来，山东省义务教育及其管理体制从整体上发生了巨大变化。取得了重大的成就，

关键词：义务教育管理体制创新改革时效性理论性教育学管理学政治学

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国外学校效能评价指标研究的新进展

教育研究 2012年第8期33卷 136-142,148页

作者：张亮赵承福山东师范大学教育学院

国外学校效能评价指标研究可以从经济学视角指标因素研究、组织管理学指标因素研究、社会学意义指标研究及人类学视角指标因素研究解读,研究特点可以用层次性、多样性、动态性、实证性、矛盾性来概括。学校效能评价研究面临评价指标过... 详细信息

国外学校效能评价指标研究可以从经济学视角指标因素研究、组织管理学指标因素研究、社会学意义指标研究及人类学视角指标因素研究解读,研究特点可以用层次性、多样性、动态性、实证性、矛盾性来概括。学校效能评价研究面临评价指标过于繁杂、学生水平效能研究关注较少、评价学校效能的标准缺乏全面性等挑战,因此,未来学校效能评价研究将关注更精确学校效能评价指标体系、学生效能、更为广泛与全面的学生指标研究。

关键词：学校效能效能指标学生效能学校效能评价

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关于可持续发展教育概念的解析

教育研究 2009年第3期30卷 86-91页

作者：田道勇赵承福山东师范大学教育学院

可持续发展教育概念发展经历了四个阶段,依然存在分歧与误解。究其原因主要是概念起源、概念发展模式以及当下教育模式的限制性、概念发展脱离教育改革实践等问题所致。因此,实现可持续发展教育概念的健康发展,必须把握概念本质,防止概... 详细信息

可持续发展教育概念发展经历了四个阶段,依然存在分歧与误解。究其原因主要是概念起源、概念发展模式以及当下教育模式的限制性、概念发展脱离教育改革实践等问题所致。因此,实现可持续发展教育概念的健康发展,必须把握概念本质,防止概念泛化;增强概念理解的约定性,鼓励概念发展的创造性;规范概念使用,避免概念滥用;借鉴国外经验,突出中国特色。

关键词：可持续发展可持续发展教育概念

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学生心理学

2002年

作者：赵承福

本书内容包括：学生心理的发展、学生的学习与学习方法指导、学生的智力及其培训、学生的品德及其培养、学生的心理卫生与健康等。

ISBN: (纸本)7209029605

本书内容包括：学生心理的发展、学生的学习与学习方法指导、学生的智力及其培训、学生的品德及其培养、学生的心理卫生与健康等。

关键词：文化、科学、教育、体育教育教育心理学

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小学教育管理学 1版

小学教育管理学

1996年

作者：赵承福

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中小学教育质量评价的问题及其消解

中国教育学刊 2010年第5期 27-29页

作者：张亮赵承福山东师范大学教育学院博士研究生山东济南250014

目前,我国中小学教育质量评价中存在评价标准单一,注重学校系统质量评价、弱化学生主体质量评价目标,忽视学校进步程度评价等问题,这使评价结果缺乏科学性和公正性。建立高质量的、科学的教育评价体系,需要澄清教育质量与教育质量评价... 详细信息

目前,我国中小学教育质量评价中存在评价标准单一,注重学校系统质量评价、弱化学生主体质量评价目标,忽视学校进步程度评价等问题,这使评价结果缺乏科学性和公正性。建立高质量的、科学的教育评价体系,需要澄清教育质量与教育质量评价、办学水平与教育质量之间的关系,树立"以学生为本"的教育质量评价观,即以学生表现为评价内容、以"增值"幅度为评价标准、坚持评价目标统一性与差异性的有机结合。

关键词：中小学教育质量评价评价机制

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“双序结合”整体教改实验报告

中国教育学刊 1990年第5期 36-39页

作者：赵承福山东<双序实验>指导小组

一、双序实验设想循序渐进是有效实施教育的最根本原则。所谓“序”,一是指学科知识本身的序;一是儿童心理发展的序。学科知识序列,是遵循由简到繁,由浅入深,由具体到抽象的规律发展的。这个序列,学科专家已经进行了深入的研究,并将其... 详细信息

一、双序实验设想循序渐进是有效实施教育的最根本原则。所谓“序”,一是指学科知识本身的序;一是儿童心理发展的序。学科知识序列,是遵循由简到繁,由浅入深,由具体到抽象的规律发展的。这个序列,学科专家已经进行了深入的研究,并将其研究结果具体化到学科教材中。儿童心理发展也遵循自身的规律。这个序列由发展心理学家的大量研究所揭示。教育的循序渐进。

关键词：双序结合儿童心理发展实验班教学实验二年级教改实验敏感期学生实验项目智力发展

我国区域教育结构研究的新开拓——评《社会转型与教育结构选择》

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当代教育科学 2003年第1期 63-64页

作者：赵承福山东省政协常委

山东省教育科学研究所在省教育厅齐涛厅长的大力倡导和主持下,组成庞大阵容,开展了“山东教育结构”的立项研究。其研究成果,不仅通过了专家鉴定,而且由科学出版社出版了题为《社会转型与教育结构选择》的专著。我看过专著及有关材料之... 详细信息

山东省教育科学研究所在省教育厅齐涛厅长的大力倡导和主持下,组成庞大阵容,开展了“山东教育结构”的立项研究。其研究成果,不仅通过了专家鉴定,而且由科学出版社出版了题为《社会转型与教育结构选择》的专著。我看过专著及有关材料之后,觉得他们的研究成果和经验,很值得总结和借鉴。首先。我感到这项研究是我国近年来区域性教育结构研究中涌现出来的一项比较系统和有深度的研究成果,在某些方面有新的开拓。

关键词：《社会转型与教育结构选择》中国区域教育教育研究书评定量分析

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我的创造教育观

山东教育科研 2002年第12期 3-6页

作者：赵承福山东师范大学教科院

1980年,我在《光明日报》上发表了《发展创造力是幼儿教育的根本出发点》一文,其后一直致力于儿童创造力开发的实验研究,先在幼儿园,继而小学,后来又扩展到中学,至今已有20多年,对创造教育有了一点心得、体会,提出来就教于大家.

关键词：创造教育教育观念创造力教育原则教学观念素质教育