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神经元蛋白14-3-3βcDNA克隆及在原核细胞中的表达

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中华神经科杂志 1999年第4期32卷 230-233页

作者：张福萍董小平赵霞赵同兴洪涛中国预防医学科学院病毒学研究所北京100052

目的　利用分子克隆技术在原核细胞中研究 14 3 3 β蛋白的表达。方法　从神经母细胞瘤细胞系中提取细胞总RNA ,RT PCR扩增 14 3 3 βcDNA ,与克隆载体pGEM T连接后测序 ,再次亚克隆至pGEX 2T表达载体 ,转化大肠杆菌DH5α菌株 ,筛... 详细信息

目的　利用分子克隆技术在原核细胞中研究 14 3 3 β蛋白的表达。方法　从神经母细胞瘤细胞系中提取细胞总RNA ,RT PCR扩增 14 3 3 βcDNA ,与克隆载体pGEM T连接后测序 ,再次亚克隆至pGEX 2T表达载体 ,转化大肠杆菌DH5α菌株 ,筛选阳性克隆 ,经异丙基硫代 β D 半乳糖苷(IPTG)诱导表达。结果　经变性聚丙烯酰胺凝胶电泳 (SDS PAGE)和蛋白质印迹 (Westernblot)分析 ,表达的融合蛋白相对分子质量为 5 3 0 0 0左右 ,能与 14 3 3 β蛋白特异性多克隆抗体发生免疫结合反应。结论　人 14 3 3 β蛋白可在原核细胞中表达 ,具有良好的免疫反应性 ,为建立克罗伊茨费尔特雅各布病 (creutzfeld JacobDISEASE ,CJD)的辅助诊断方法及研究 14 3 3 β蛋白在CJD病分子致病机制中的作用打下了基础。

关键词： C-J综合征原核细胞分子克隆神经元蛋白

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国外是怎样进行爱国主义教育的

中华家教 2004年第10期 13-14页

作者：赵同兴

爱国主义教育是一项基础教育,一项公民教育。古今中外历来把爱国主义视为凝聚民族精神、动员和鼓舞人民团结奋斗的一面最鲜艳的旗帜。热爱祖国是国家对国民的起码要求,从小就应接受爱国主义教育。因此,世界各国无不重视其对国民、尤其... 详细信息

爱国主义教育是一项基础教育,一项公民教育。古今中外历来把爱国主义视为凝聚民族精神、动员和鼓舞人民团结奋斗的一面最鲜艳的旗帜。热爱祖国是国家对国民的起码要求,从小就应接受爱国主义教育。因此,世界各国无不重视其对国民、尤其是对中小学生进行爱国主义教育。他山之石,可以攻玉。借鉴外国的一些做法,可以给我们在新形势下对中小学生进行爱国主义教育带来一些启发。

关键词：爱国主义教育中小学生安徒生韩国民族自尊心文化课中小学校自豪感责任感澳大利亚

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14-3-3蛋白多克隆抗体的制备和应用

中华神经科杂志 2000年第5期33卷 302-304页

作者：张福萍董小平孙宪锋周伟赵同兴洪涛中国预防医学科学院病毒学研究所北京100052

目的　制备 14 3 3特异性抗体并试用于朊病毒病患者脑脊液标本检测。方法　以原核细胞表达的谷光甘肽 S 转移酶 (GST) 14 3 3蛋白为抗原 ,免疫家兔。用酶联免疫吸附测定法(ELISA)及Westernblot方法检测制备的抗血清效价和特异性。结果... 详细信息

目的　制备 14 3 3特异性抗体并试用于朊病毒病患者脑脊液标本检测。方法　以原核细胞表达的谷光甘肽 S 转移酶 (GST) 14 3 3蛋白为抗原 ,免疫家兔。用酶联免疫吸附测定法(ELISA)及Westernblot方法检测制备的抗血清效价和特异性。结果　ELISA检测显示所制备的抗体与纯化的GST 14 3 3蛋白反应效价为 1∶40 96 0 0 0 ;Westernblot结果证实所制备的抗体可有效识别原核细胞表达的及脑组织提取物中存在的 14 3 3蛋白。对 2例具有较为典型脑电图改变、临床可疑诊断为克罗伊茨费尔特雅各布病 (Creutsfeldt Jacobdisease,CJD)病人的脑脊液检测发现其 14 3 3蛋白为阳性 ;另外 4例伴有痴呆、昏迷症状病人脑脊液 14 3 3蛋白为阴性 ,其中 3例进行的脑组织活检显示致病性朊蛋白 (PrPSc)阴性 ,无典型CJD病理改变 ;其余 2 4例无痴呆症状的脑炎及脑病病人脑脊液 14 3 3蛋白均为阴性。以上结果与用标准 14 3 3抗体所获结果完全吻合。结论　利用原核细胞表达的GST 14 3 3蛋白可有效地诱导免疫动物产生特异性抗体 ,所制备的抗体可用于CJD病人脑脊液 14 3 3蛋白的检测。

关键词：蛋白类朊病毒病脑脊髓液多克隆抗体制备应用

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帮孩子提升情绪智力

家庭教育导读 2007年第4期 38-39页

作者：赵同兴

人类在认识外界事物时，会产生喜与悲、乐与苦、爱与恨等主观体验。我们把人对客观事物的态度体验及相应的行为反应，称为情绪。情绪的构成包括三个层面：在认知层面上的主观体验，如我知道 “我很高兴”，我意识到“我很痛苦”，我感...

人类在认识外界事物时，会产生喜与悲、乐与苦、爱与恨等主观体验。我们把人对客观事物的态度体验及相应的行为反应，称为情绪。情绪的构成包括三个层面：在认知层面上的主观体验，如我知道 “我很高兴”，我意识到“我很痛苦”，我感受到“我很愤怒”等等；在生理层面上的生理唤醒，如激动时血压升高，愤怒时浑身发抖，紧张时心跳加快，害羞时满脸通红等；在表达层面上的外部行为，包括身体姿态、面部表情和语调表情，如人悲伤时会痛哭流涕，激动时会手舞足蹈，高兴时会眉开眼笑。当情绪产生时，这三个层面共同活动，构成一个完整的情绪体验过程。情绪调控是改变自己或他人情绪的过程，情绪调控的好坏不仅影响到人们的认知操作效能，也会直接影响到身心健康。情绪调控可以发展为一种能力，这就是“情绪智力”。一个人的情绪能力是他个性、道德发展的温床。情绪智力对终身成就的影响，要比智力更关键。幼儿期是情绪成长的黄金期，孩子日后是自信或自卑、乐天或悲观、主动或被动、合群或孤独、富同情心或无情，都与这时期的情绪发展有关。这个阶段，父母有一个重要任务就是帮助孩子提升情绪智力。那么，父母在帮助孩子提升情绪智力方面应该做些什么呢？一、父母首先要善于调整自己的情绪研究发现，善于调整自己情绪的父母，孩子也比较善于处理自己的情绪，懂得安抚自己，比较少产生负面情绪，生理上常处于放松的状态。反之，父母不当的情绪表达方式，往往会对孩子造成终生的伤害。这是因为，幼儿情绪能力的提高，不仅是通过父母的教导，更主要的还是通过对父母的观察、模仿和学习。所以，父母自己的情绪管理对孩子的影响很大，如果父母是暴躁、易怒，爱抱怨的性格，孩子在面对问题时，也容易有急躁、不耐烦或爱生气的情绪反应；反之父母如果是乐观、温和、宽容的性格，孩子也较容易调节不良情绪，学会积极的情绪反应方式。当孩子闹情绪时，父母的情绪反应至关重要，惟有首先控制和管理好自己的情绪，克服自身情绪的不良表达方式，充分尊重和理解孩子表达其情绪的需要，才能抚慰孩子的情绪，为孩子学会积极的情绪应对方式提供榜样。二、接纳孩子的情绪良好的家庭情感氛围是孩子形成初步的情绪调控能力的重要条件。一般来说，孩子在家庭中，尤其在父母面前最容易表达其情绪，而且，一般都是以哭、闹、攻击或是畏缩等最原始的方式来表达自己的不良情绪。这是因为血缘亲情使亲子之间有较高的亲和力，孩子的情绪表达（主要指不良情绪）一般不会招致惩罚或其他严重后果。因此在家庭中其情绪是不受抑制的，他们也往往会把在社会交往中积压的一些消极情绪带回家里，向父母发泄，从而使情绪得到某种微妙的平衡。家长应该充分理解和尊重孩子的情感需要，以宽容的胸怀接纳孩子的情绪体验。如果家长以过高的标准要求孩子控制自己的情绪，或因为家长不喜欢某种情绪表达方式，如哭、吵闹等，就不管孩子感受如何，大加呵斥，以强制的手段去阻碍孩子的情绪表达，则会使孩子的情绪得不到表达和宣泄，久而久之，孩子良好的情绪发展受到阻碍，情绪发展有可能走向消极方面。

关键词：

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好伙伴关系让孩子健康成长

家庭教育导读 2007年第10期 4-8页

作者：赵同兴

在现实生活中，由于种种原因，儿童的同伴交往遭遇了前所未有的危机，许多儿童同伴交往的经验不足，越来越多的儿童缺少同伴交往的能力，这些孩子长大后面临着人际关系的困惑，由此引起的心理问题甚至犯罪的案例也时有耳闻，而家长对此...

在现实生活中，由于种种原因，儿童的同伴交往遭遇了前所未有的危机，许多儿童同伴交往的经验不足，越来越多的儿童缺少同伴交往的能力，这些孩子长大后面临着人际关系的困惑，由此引起的心理问题甚至犯罪的案例也时有耳闻，而家长对此却没有足够的重视。心理学的研究表明，与他人交往，特别是跟同龄人的交往，对儿童的成长、个性的形成和发展具有特殊意义，也是儿童社会化的一个重要途径。同伴关系不良会使儿童失去很多对社会规则的学习机会，体验不到交际的快乐，而且难以形成健全的人格。在现代社会中，人际交往能力也是一个人不可或缺的重要能力，当今国内外一些大企业在招聘和选拔人才时，几乎都无一例外地把一个人的交往能力视为重要条件之一。人们只有具备了较强的交往能力，善于沟通，携手共进，才能肩负起时代所赋予的重任，才能有效地应付各种挑战。具备了良好的交往能力，就等于拓宽了自己的生存空间，事业上也就多了几分成功的希望，生活也会愈加快乐、幸福。儿童期是培养儿童交往能力的最佳时期，因此，家长一定要重视孩子的同伴关系，重视培养孩子与同伴交往的能力，为孩子开拓美好未来打下坚实的基础。当今儿童遭遇“伙伴危机”“我每天放了学必须回家，爸爸妈妈不许我和小伙伴在外面玩，怕我受伤，怕遇到坏人……除了上学，我每天就是闷在家里写作业、看电视，周末还要学习英语、电子琴、围棋，我的身边几乎没有要好的玩伴，没有可以吐露心声、交流小秘密的好朋友。听爸爸、妈妈谈起小时候和伙伴们在一起玩打仗游戏，玩跳房子、投沙包，我真羡慕！我真希望自己能早生30年，虽然没有电脑，没有麦当劳，但那时的小孩生活多有意思，不像我，就像生活在笼中的一只孤独的鸟……”这是一个四年级孩子的日记，这里面既诉说着当今儿童成长的烦恼，也折射出时下父母在家庭教育中的盲点和误区——忽视或不够重视对孩子健康成长至关重要的儿童同伴关系。最近的一项调查显示，主动给孩子创造机会与伙伴玩耍的家长只有37.9％，经常一个人玩的孩子达46.7％；14.8％的孩子“没有知心朋友”，17.6％的孩子“常常感到孤独”。交往，是人生的需要；交往，也是孩子社会化的重要途径。但是，有的孩子没有玩伴，有的孩子不会与伙伴交往，“伙伴危机”在儿童中已越来越普遍。造成这种危机的原因主要有以下四个方面。一、父母的过度保护和干涉为孩子的同伴交往设置了障碍在生活中，大部分的父母希望自己的孩子有好朋友，但是能用正确的方法为孩子创造交友机会的家长却远远不够，有许多家长虽然有良好的愿望，但因为担心孩子受到伤害而把孩子关在家里，这种过度保护往往使孩子产生无能感，进而影响到孩子间的交往。有些家长又过度担心孩子结交不良伙伴，对孩子的交友“严格把关”，总希望自己的孩子能跟那些学习好、家庭条件好的孩子交朋友，今天不许孩子跟这个玩，明天不许孩子跟那个玩，久而久之，孩子越来越没有朋友，也越来越不会跟同伴交往。

关键词：

来源：人大复印报刊资料评论

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好伙伴关系让孩子健康成长

中华家教 2007年第4期 4-8页

作者：赵同兴

在现实生活中,由于种种原因,儿童的同伴交往遭遇了前所未有的危机,许多儿童同伴交往的经验不足,越来越多的儿童缺少同伴交往的能力,这些孩子长大后面临着人际关系的困惑,由此引起的心理问题甚至犯罪的案例也时有耳闻,而家长对此却没有... 详细信息

在现实生活中,由于种种原因,儿童的同伴交往遭遇了前所未有的危机,许多儿童同伴交往的经验不足,越来越多的儿童缺少同伴交往的能力,这些孩子长大后面临着人际关系的困惑,由此引起的心理问题甚至犯罪的案例也时有耳闻,而家长对此却没有足够的重视。心理学的研究表明,与他人交往,特别是跟同龄人的交往,对儿童的成长、个性的形成和发展具有特殊意义,也是儿童社会化的一个重要途径。同伴关系不良会使儿童失去很多对社会规则的学习机会,体验不到交际的快乐,而且难以形成健全的人格。在现代社会中,人际交往能力也是一个人不可或缺的重要能力,当今国内外一些大企业在招聘和选拔人才时,几乎都无一例外地把一个人的交往能力视为重要条件之一。人们只有具备了较强的交往能力,善于沟通,携手共进,才能肩负起时代所赋予的重任,才能有效地应付各种挑战。具备了良好的交往能力,就等于拓宽了自己的生存空间,事业上也就多了几分成功的希望,生活也会愈加快乐、幸福。儿童期是培养儿童交往能力的最佳时期,因此,家长一定要重视孩子的同伴关系,重视培养孩子与同伴交往的能力,为孩子开拓美好未来打下坚实的基础。

关键词：同伴交往同伴关系儿童期健康成长交往技能家长人际交往能力人际关系培养孩子攻击行为

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帮孩子提升情绪智力

中华家教 2006年第12期 38-39页

作者：赵同兴

人类在认识外界事物时,会产生喜与悲、乐与苦、爱与恨等主观体验。我们把人对客观事物的态度体验及相应的行为反应,称为情绪。情绪的构成包括三个层面:在认知层面上的主观体验,如我知道“我很高兴”,我意识到“我很痛苦”,我感受到“我... 详细信息

人类在认识外界事物时,会产生喜与悲、乐与苦、爱与恨等主观体验。我们把人对客观事物的态度体验及相应的行为反应,称为情绪。情绪的构成包括三个层面:在认知层面上的主观体验,如我知道“我很高兴”,我意识到“我很痛苦”,我感受到“我很愤怒”等等;

关键词：情绪智力情绪感受情绪调控情绪体验表达方式父母不良情绪提升情绪发展三个层面

小儿急性感染性胃肠炎轮状病毒感染的病原学研究

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中华实验和临床病毒学杂志 2001年第1期15卷 55-60页

作者：赵锦铭程红严岚王秀亭邓洁陈燕宋燕燕赵同兴屈建国首都儿科研究所北京100020 北京友谊医院中国预防医学科学院病毒学研究所

目的　了解我国广大地区小儿腹泻中轮状病毒感染的情况。方法　从我国有代表性地区收集到 196 8例腹泻患儿粪便标本、148例无腹泻儿、135例正常新生儿的同样标本 ,以及 36例成年腹泻患者和 37例无腹泻成人粪便标本 ,采用聚丙烯酰胺凝胶... 详细信息

目的　了解我国广大地区小儿腹泻中轮状病毒感染的情况。方法　从我国有代表性地区收集到 196 8例腹泻患儿粪便标本、148例无腹泻儿、135例正常新生儿的同样标本 ,以及 36例成年腹泻患者和 37例无腹泻成人粪便标本 ,采用聚丙烯酰胺凝胶电泳 (PAGE)查标本中轮状病毒RNA ,部分标本同时用ELISA法查轮状病毒抗原 ,以及电镜检查病毒 ,部分标本还进行常规细菌培养。所有腹泻患者均符合WHO诊断标准。结果　从 196 8例腹泻患儿标本中 80 4例查出轮状病毒RNA ,病毒RNA阳性率为 40 9%。 36例成年腹泻患者中 1例轮状病毒RNA阳性 ,其余无腹泻者均未查出轮状病毒RNA阳性。在 196 8例患儿便标本中 ,1493例用ELISA法查出 33 5 %轮状病毒阳性。在 80 4例轮状病毒RNA阳性中 ,A组轮状病毒阳性占 99 6 % ,C组占 0 4%。A组轮状病毒中RNA长型占 6 5 8% ,RNA短型占 33 3% ,其他占 0 8%。轮状病毒RNA长、短型中又可各分为 4个主要电泳型 (4 2 32、42 2 2、32 32、32 2 2 ) ,病毒基因变化集中在第 2、3及 7～ 9片段上。病毒感染有明显季节性 ,秋冬季感染多 ,春夏季感染少。从患儿中检出病毒以～ 1岁、～ 2岁为高 ,病毒感染主要集中在 2岁以内 ,尤其是 6个月至 2岁。在不同地区、城市、年份 ,轮状病毒感染率不一 ,可能与当地?

关键词：胃肠炎儿童轮状病毒病原学