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智能传播时代的人机依恋：虚拟偶像青年用户的情感依恋构成研究

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中国青年研究 2025年第1期 86-93+85页

作者：斗维红兰州大学新闻与传播学院

在互联网与人工智能技术的快速变革影响下，青少年群体不仅与虚拟偶像发生了多方面互动，还对其产生了情感依恋。就作为情感联结的依恋而言，不同用户面对不同对象时的依恋构成存在差异。本文通过对19位关注虚拟偶像A-Soul的青年用户的... 详细信息

在互联网与人工智能技术的快速变革影响下，青少年群体不仅与虚拟偶像发生了多方面互动，还对其产生了情感依恋。就作为情感联结的依恋而言，不同用户面对不同对象时的依恋构成存在差异。本文通过对19位关注虚拟偶像A-Soul的青年用户的访谈收集一手资料，并基于经典质性研究方法扎根理论探究青年用户对虚拟偶像的情感依恋构成。经过三级编码发现，青年用户对虚拟偶像的情感依恋由虚拟偶像认同、亲密关系构建、发展提升支持、用户自我联结四个维度构成。本文认为，青年用户与虚拟偶像的交往正在产生超人际互动效果，即双方通过网络虚拟交往能够实现比肩甚至超越面对面互动的效果。

关键词：虚拟偶像情感依恋人机关系智能传播扎根理论

管理者能力、双元创新与资源型企业数字化转型

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会计之友 2025年第1期 47-54页

作者：郑明贵于明江西理工大学矿业发展研究中心江西理工大学经济管理学院

管理者能力决定企业的兴衰成败,也是企业数字化转型的重要影响因素。文章选取2012—2023年资源型上市企业数据进行实证分析,深入探讨管理者能力对企业数字化转型的影响及作用机制。研究发现,管理者能力越强,越能显著促进资源型企业数字... 详细信息

管理者能力决定企业的兴衰成败,也是企业数字化转型的重要影响因素。文章选取2012—2023年资源型上市企业数据进行实证分析,深入探讨管理者能力对企业数字化转型的影响及作用机制。研究发现,管理者能力越强,越能显著促进资源型企业数字化转型。中介效应分析表明,管理者能力的提升能够通过促进资源型企业双元创新,为数字化转型提供动力。调节效应分析表明,经济政策不确定性与行业竞争度分别起到负向调节和正向调节的作用。本研究揭示了管理者能力与资源型企业数字化转型之间的内在机理,为资源型企业数字化转型提供了经验证据,同时对深入实施数字经济发展战略具有一定的启示意义。

关键词：数字化转型管理者能力双元创新经济政策不确定性行业竞争度资源型企业

人工智能伦理治理范式：从价值对齐到价值共生

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自然辩证法通讯 2025年第1期 1-8页

作者：夏永红北京师范大学文理学院

当前人工智能伦理治理的主导范式是价值对齐，其目标是确保机器价值与人类价值一致。价值对齐范式主要采取了表征主义和行为主义的AI方案，但这些方案因为面临着常识问题的挑战，难以精准捕捉和编码复杂的人类价值观。为了解决常识问题... 详细信息

当前人工智能伦理治理的主导范式是价值对齐，其目标是确保机器价值与人类价值一致。价值对齐范式主要采取了表征主义和行为主义的AI方案，但这些方案因为面临着常识问题的挑战，难以精准捕捉和编码复杂的人类价值观。为了解决常识问题，需要引入具身-生成AI的技术方案，让它可以把握世界中的相关性，并可以自下而上地自主生成价值观。然而，如果这种自主生成的机器价值观敌对于人类，则有可能给人类带来生存风险。有鉴于此，本文提出了一个“价值共生”的替代范式，旨在实现机器价值与人类价值的和谐共生，它包含了两条AI设计原则：生存利益上的相互受益和价值观上的相互承认。

关键词：人机对齐生存风险具身-生成AI 相互承认常识问题

人身安全保护令制度司法适用困境与破解——以中国裁判文书网195份裁定书为分析样本

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河北法学 2025年第2期 148-163页

作者：王育红河北地质大学法政学院

2016年3月1日起开始施行的《中华人民共和国反家庭暴力法》中首次提出“人身安全保护令”,该制度是受害人维护自己权利的工具，旨在通过公权力的干预来保护家暴中受害者的权利，该制度的确立具有里程碑的意义。2022年7月出台的《最高人... 详细信息

2016年3月1日起开始施行的《中华人民共和国反家庭暴力法》中首次提出“人身安全保护令”,该制度是受害人维护自己权利的工具，旨在通过公权力的干预来保护家暴中受害者的权利，该制度的确立具有里程碑的意义。2022年7月出台的《最高人民法院关于办理人身安全保护令案件适用法律若干问题的规定》又进一步完善了我国保护令制度，有力打击家暴。但是该制度在实施过程中仍存在诸多问题，本文通过对195份裁定书分析发现人身安全保护令制度在实践中存在适用率较低、保护措施不健全、裁定标准不明确、执行主体不适当、职责未细化、惩罚力度较小以及配套措施不完善等问题。进而提出破解之道，即加大宣传和培训，建立相应的督促机制提升申请率；丰富保护措施；明确保护措施的裁定标准；重新定位执行主体，将公安机关作为禁止令、迁出令等人身权益保护措施的执行主体，法院作为财产权益保护措施执行主体；提高罚款金额、建立分层处罚机制，将违反保护令的被执行人纳入失信被执行人；增加心理辅导、教育矫正等方式。以期更好地实现人身安全保护令的立法意旨，对受害者提供切实、高效的保护。

关键词：人身安全保护令保护措施裁定标准执行主体惩戒机制

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小学语文成语积累与语用能力培养

文理导航(上旬) 2025年第1期 70-72页

作者：翁贵清福建省宁德市蕉城区第二中心小学

本文聚焦于小学语文成语积累与语用能力培养研究，首先强调成语学习对文化传承和提升语言表达能力的双重价值；然后介绍成语积累的两种途径：一是结合课文教学，让学生在学习课文时自然而然地接触和理解成语。二是通过讲述历史典故，让... 详细信息

本文聚焦于小学语文成语积累与语用能力培养研究，首先强调成语学习对文化传承和提升语言表达能力的双重价值；然后介绍成语积累的两种途径：一是结合课文教学，让学生在学习课文时自然而然地接触和理解成语。二是通过讲述历史典故，让成语学习更生动有趣。在成语语用能力培养上，本文提出创设教学情境，以增强成语的实际应用能力，以及对比古今表达差异，深化学生对成语精髓的理解和运用。本文旨在为小学成语教学提供一套系统性指导思路，以促进学生全面掌握并有效运用成语这一语言瑰宝。

关键词：小学语文成语积累与语用能力

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自然视角下小学数学化课堂的策略研究

小学教学研究 2025年第2期 55-59页

作者：谷静汪元贵江苏省南京市栖霞区青秀城小学江苏省南京市栖霞区迈皋桥中心小学

针对数学课堂教学忽视学生思维,将生活情境生硬且无逻辑地引入课堂等问题,文章基于“自然”视角,从水平数学化、垂直数学化两个维度思考“数学化”教学策略,将“紧抓认知起点、指向知识本质特点”的生活情境进行水平数学化教学,实施“... 详细信息

针对数学课堂教学忽视学生思维,将生活情境生硬且无逻辑地引入课堂等问题,文章基于“自然”视角,从水平数学化、垂直数学化两个维度思考“数学化”教学策略,将“紧抓认知起点、指向知识本质特点”的生活情境进行水平数学化教学,实施“聚焦学生差异,自主建模”的垂直数学化教学,以促进学生主动学习,提升课堂趣味性。

关键词：自然视角数学化课堂教学

化“形”为“数”,降低思维难度——立体几何探索性问题分析与探究

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数理天地（高中版） 2025年第1期 28-29页

作者：施家贵福建省福清第三中学 350300

立体几何探索性问题是近年高考数学常见问题,通常是对空间图形中线、面、角之间的关系进行考查,出题方向灵活,有较高难度.本文对立体几何中两种常见的探索性问题进行探究,并举例进行详细说明,得到解决探索性问题的有效策略,以期帮助学... 详细信息

立体几何探索性问题是近年高考数学常见问题,通常是对空间图形中线、面、角之间的关系进行考查,出题方向灵活,有较高难度.本文对立体几何中两种常见的探索性问题进行探究,并举例进行详细说明,得到解决探索性问题的有效策略,以期帮助学生有针对性地突破这一难点问题.

关键词：数形结合高中数学解题策略

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核心素养下初中物理实验教学的优化策略研究

学周刊 2025年第3期3卷 47-49页

作者：侯晓波福州华伦中学福建福州350000

新时代教育背景下,核心素养成为衡量教育质量与学生全面发展的重要指标,不仅强调对知识技能的掌握,更强调对学生思维能力、创新意识、实践操作及社会责任感等多方面能力的培养。初中物理实验教学是培养学生核心素养的关键环节,在核心素... 详细信息

新时代教育背景下,核心素养成为衡量教育质量与学生全面发展的重要指标,不仅强调对知识技能的掌握,更强调对学生思维能力、创新意识、实践操作及社会责任感等多方面能力的培养。初中物理实验教学是培养学生核心素养的关键环节,在核心素养教育理念的指导下,教师需要在综合考虑学生物理观念、科学思维、科学探究能力、科学态度与责任意识培养四方面的基础上进行实验教学,文章为此做了相应的教学策略探讨。

关键词：核心素养初中物理实验教学优化策略研究

初中数学探究式教学中培养学生几何作图能力的思考

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数理天地（初中版） 2025年第1期 160-162页

作者：江红波江苏省南京市江宁区桃红初级中学 211100

本文着重研究初中数学探究式教学中如何有效培养学生几何作图能力,对探究式教学法和几何作图能力重要性进行概述,指出二者在数学中的紧密联系.分析当前初中数学探究式教学以及几何作图能力培养情况,发现存在的问题.提出应对策略,创设问... 详细信息

本文着重研究初中数学探究式教学中如何有效培养学生几何作图能力,对探究式教学法和几何作图能力重要性进行概述,指出二者在数学中的紧密联系.分析当前初中数学探究式教学以及几何作图能力培养情况,发现存在的问题.提出应对策略,创设问题情境,提供丰富素材.开展合作探究,强调实践操作和注重评价与反馈等.利用探究式教学法有效培养学生几何作图能力,提出教学实践建议.

关键词：作图能力初中数学探究式教学