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初中英语教师课堂反馈对学生口语输出影响的研究

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初中英语教师课堂反馈对学生口语输出影响的研究

作者：解哲伊洛阳师范学院

学位级别：硕士

教师反馈作为教师课堂话语的重要组成部分,在学生的二语习得过程中起着重要作用。它既是师生课堂互动的纽带,也影响着学生口语输出的数量和质量。随着新课标对学生口语交际能力提出更高要求,如何让教师反馈更好地促进学生的口语输出,成... 详细信息

教师反馈作为教师课堂话语的重要组成部分,在学生的二语习得过程中起着重要作用。它既是师生课堂互动的纽带,也影响着学生口语输出的数量和质量。随着新课标对学生口语交际能力提出更高要求,如何让教师反馈更好地促进学生的口语输出,成为了一个值得深入研究的问题。因此,本研究以输入假说、输出假说、互动假说作为理论基础,通过课堂观察、问卷调查、访谈等研究方法,就某初中英语课堂口语教学任务中教师反馈对学生口语输出造成的影响这一问题进行研究。本研究主要包括以下问题:1)在初中英语课堂中,教师使用反馈的类型有哪些,反馈类型的特征和分布如何?2)教师反馈对学生口语输出的量、复杂性和准确性有什么样的影响?3)教师和学生对教师反馈有什么样的态度和偏好?通过研究,本文主要得出以下结论:1)在初中英语课堂中,教师主要使用的反馈有积极反馈和消极反馈。具体有简单赞成、简单赞成加补充、直接纠正、重复、元语言纠正、澄清、诱导、扩张与重铸等。其中,教师使用最多的是简单赞成,使用最少的是元语言。2)不同的反馈对学生口语输出的量、复杂性和准确度的影响也不同。促进学生口语输出量最多的反馈是澄清和重复;消极反馈更有利于提升学生口语输出的复杂性;积极反馈能够激发学生输出更多的正确语句。3)教师认识到反馈的重要性,认为反馈对学生的口语输出有积极影响,对不同反馈的态度和偏好存在一定差异。强调根据学生回答,拓展学生思路的教师倾向于使用消极反馈;关注学生学习热情,注重满足学生情感需求的教师倾向于使用积极反馈。但是教师较少对课堂反馈的有关理论进行系统学习,对自己的课堂反馈缺乏反思。学生认为教师反馈能够激发自己输出更多的口语;他们期望获得形式多样的反馈。基于研究发现和数据分析,本文提出以下建议:首先,教师应灵活使用积极反馈与消极反馈,提高学生口语输出的复杂性和准确性。其次,教师应该学习并应用反馈的相关理论,课后对课堂反馈的实施加以反思,不断提高反馈的运用能力。最后,教师可以从学生个体差异出发,有针对性的给予反馈,为学生口语输出创造机会。

关键词：初中英语教师反馈学生口语输出

《金色长矛与其他故事》（节选）英汉翻译实践报告

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《金色长矛与其他故事》（节选）英汉翻译实践报告

作者：解婉君烟台大学

学位级别：硕士

儿童是国家的未来,为了丰富他们的课外读物,提高想象力和激发创造力,本翻译项目材料选用爱尔兰童话美国特辑《金色长矛与其他故事》。译本不仅可以让本国儿童初步了解爱尔兰文化,促进儿童语言能力发展,还可以丰富儿童文学翻译领域的研... 详细信息

儿童是国家的未来,为了丰富他们的课外读物,提高想象力和激发创造力,本翻译项目材料选用爱尔兰童话美国特辑《金色长矛与其他故事》。译本不仅可以让本国儿童初步了解爱尔兰文化,促进儿童语言能力发展,还可以丰富儿童文学翻译领域的研究。韩礼德系统功能语言学语域论指出三个情景因素:语场、语旨、语式,并把语言的使用方式分为三种不同的纯理功能:概念功能、人际功能和语篇功能。语场体现了语言的概念功能,由及物性系统体现;语旨体现了语言的人际功能,由情态系统实现;语式则是语篇功能的具体体现,由主位结构实现。需要尤其注意的是,这三大元功能并不独立出现,任何一句话、一个语篇都同时具有概念,人际和语篇功能,但本报告在每个层面只分析一种功能。本翻译实践报告以该理论为指导,从词汇、句法、语篇三个层面对十七个案例进行翻译分析。词汇层面,笔者根据及物性不同采用了四字格、转译法和重叠词。句法层面,笔者根据语气差异采用了不同情态词,并运用了反译法、意译法、主动转被动和分译法。语篇层面,笔者根据主位结构的转变,采用了照应法和省译法。在翻译过程中,除了考虑上述三个方面,译者还要考虑儿童读者的特殊性,确保用语符合儿童的认知能力。研究发现,在翻译童话时,系统功能语言学语域论与儿童文学的翻译要求高度契合且具有较大的应用空间。译者希望该翻译报告能够为儿童文学的翻译和研究提供新的视角和借鉴参考。

关键词：语域论童话翻译策略

中药调控间充质干细胞外泌体治疗缺血性心脑血管疾病研究进展

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中国实验方剂学杂志 2024年第13期30卷 250-258页

作者：解冬张露张金生河南中医药大学郑州450046 河南中医药大学第三附属医院郑州450000

缺血性心脑血管疾病包括缺血性心脏病和缺血性脑血管病,具有高患病率、高致残率、高死亡率的特点,目前已成为全球死亡原因首位。缺血性心脏病和缺血性脑血管病的共同病因是血管狭窄、粥样硬化及梗死造成的局部供血减少,而其复杂的病理... 详细信息

缺血性心脑血管疾病包括缺血性心脏病和缺血性脑血管病,具有高患病率、高致残率、高死亡率的特点,目前已成为全球死亡原因首位。缺血性心脏病和缺血性脑血管病的共同病因是血管狭窄、粥样硬化及梗死造成的局部供血减少,而其复杂的病理过程涉及炎症、焦亡、凋亡、自噬等多种机制,干预单一的病理环节治疗作用有限,亟需寻找可同时干预多个病理环节的新的治疗策略或药物。间充质干细胞通过其旁分泌效应起到组织修复的作用,外泌体在其中扮演重要角色,间充质干细胞外泌体具有与母细胞相似的免疫调节和修复特性,同时可减少干细胞直接应用后的不良反应及输注毒性,其在治疗缺血性心脑血管疾病中具有广泛应用前景。中药及组方具有多成分、多靶标、多层次系统调节的作用特点,中药可通过对间充质干细胞源性外泌体的调控改善细胞微环境从而对缺血性心脑血管疾病发挥治疗作用,体现现代中医微观辨证的观点,是中医药现代化的又一重要领域。该文对间充质干细胞外泌体对缺血性心脑血管疾病的治疗作用及机制进行了综述,同时讨论了中药调控间充质外泌体在缺血性心脑血管疾病中的应用作用,为中医药防治缺血性心脑血管病提供新思路。

关键词：中医药间充质干细胞外泌体缺血性心脏病缺血性脑血管疾病

基于双因素理论武汉市普通高校啦啦操运动的发展研究

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基于双因素理论武汉市普通高校啦啦操运动的发展研究

作者：解浏丽湖北师范大学

学位级别：硕士

随着国家体育总局和全国啦啦操委员会的倡导,啦啦操运动逐渐进入校园,成为学生喜爱的一项体育活动,这项新兴的体育项目不仅有助于学生增强体质、增进健康,更能够激发学生对体育运动的兴趣,促进全民健身和校园体育的发展。因此,本文的研... 详细信息

随着国家体育总局和全国啦啦操委员会的倡导,啦啦操运动逐渐进入校园,成为学生喜爱的一项体育活动,这项新兴的体育项目不仅有助于学生增强体质、增进健康,更能够激发学生对体育运动的兴趣,促进全民健身和校园体育的发展。因此,本文的研究目的是基于双因素理论在武汉市普通高校啦啦操运动的发展,构建双因素理论下啦啦操运动发展指标体系,通过对构建的指标体系进行调查,深入了解武汉市普通高校啦啦操运动发展的现实情况、存在的问题,提出相应的优化策略,为武汉市啦啦操运动的发展提供理论支撑和实践指导。本文基于“双因素理论”,运用文献资料法、德尔菲法、数理统计法、专家访谈法和问卷调查法从多个角度对武汉市普通高校啦啦操运动发展进行研究。以“保障因素”、“激励因素”两个指标为因素层,选取“工作条件”、“人际关系”等8个指标为一级指标,最终确定选取“场地保障”、“器材保障”等20个指标为二级指标,运用德尔菲法构建出基于双因素理论武汉市普通高等学校啦啦操运动的发展研究指标体系,对武汉市普通高校啦啦操运动发展展开调查。得出以下结论:在所调查的12所武汉市普通高校场地器材保障方面,啦啦操运动发展的场地以室内综合训练馆最多,专用啦啦操场馆仅占25%,器材配备以镜子、花球、音响设备为主,啦啦操教师受学生喜爱程度较高,啦啦操教师与学生沟通交流需要进一步加强,武汉市普通高校啦啦操运动发展的经费来源主要以学校公费为主,需要加强企事业单位对武汉市普通高校啦啦操运动参赛的赞助;啦啦操项目在武汉市普通高校发展不均衡,参赛前训练模式以有训练计划加赛前集训为主,武汉市普通高校场地器材配备需进一步完善,在所调查的24名啦啦操教师中,有66.67%的教师每年都会参加一次啦啦操培训;武汉市普通高校学生参加啦啦操运动男生占比为38.65%,女生占比为61.35%,性别比例差异大;武汉市普通高校女性啦啦操教师占比75.00%,男性啦啦操教师仅占比25%,性别比例不均衡;武汉市普通高校啦啦操专项教师仅占比16.67%,缺乏专业师资。存在的问题(1)保障因素方面。缺乏专业室内场馆和专业器材保障;学生和教师之间缺乏有效沟通机制;学校投入经费不足,经费来源单一;武汉市普通高校各部门之间缺乏对政策落实的协同配合;(2)激励因素方面。训练体系不完善,缺乏长期发展规划;学生参加啦啦操比赛次数少,参赛项目缺乏多样性;学生缺乏对啦啦操运动文化和竞赛规则的全面认知;学生参与啦啦操运动男女比例失调;缺乏专业啦啦操教师,师资队伍建设有待加强。优化策略(1)保障因素策略。完善场地设施,保障场地资源的合理利用;建立学生和教师之间的沟通平台,保障学生和教师之间的有效交流和互动;拓宽校园啦啦操活动资金渠道,保障经费有效利用;建立学校多部门协同发展机制,保障政策落实到位。(2)激励因素策略。制定科学的训练计划,激励学生循序渐进参与啦啦操训练;完善啦啦操竞赛体系,激励学校啦啦操多样化发展;组织开展啦啦操文化节,激励啦啦操全面普及发展;营造良好啦啦操氛围,均衡参与啦啦操运动男女性别比例;建立师资队伍激励机制,努力提升啦啦操教育软实力;从而促进武汉市普通高校啦啦操运动的发展。

关键词：双因素理论武汉市普通高校啦啦操运动

防灾韧性城市:本质内涵、分形结构与特征向量

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城市规划 2024年第7期48卷 28-35页

作者：赫磊解子昂李捷同济大学建筑与城市规划学院上海同济城市规划设计研究院有限公司城市开发规划研究院城市评估与开发研究中心中国城市规划学会城市安全与防灾规划专业委员会中国城市规划学会北规院弘都规划建筑设计研究院有限公司

本文旨在明晰城市综合防灾规划领域中韧性城市的界定与概念内涵,基于前期对防灾韧性城市发展脉络的综述性研究,推演出逻辑自洽的防灾韧性城市(Disaster Resilient City)的本质内涵、分形结构与特征向量。主要结论:防灾韧性城市的本质内... 详细信息

本文旨在明晰城市综合防灾规划领域中韧性城市的界定与概念内涵,基于前期对防灾韧性城市发展脉络的综述性研究,推演出逻辑自洽的防灾韧性城市(Disaster Resilient City)的本质内涵、分形结构与特征向量。主要结论:防灾韧性城市的本质内涵是以人为本的服务供给、动态演进的自适应过程、跨尺度多系统的关联协同;其分形结构统一于由“节点—边”联结的物质环境系统与社会网络系统交织的高阶复杂城市网络结构;基于“结构—功能”模型推导出具有独立自由度的四维特征向量,即鲁棒性、冗余性、多样性和治理能力。研究有利于明确防灾韧性城市的概念,构建广泛共识与深入探讨的基础,形成城市安全与防灾减灾领域韧性城市的研究边界,推动综合防灾规划理论的演进。

关键词：防灾韧性城市物质环境系统社会网络系统复杂网络综合防灾规划

家庭环境影响青少年抑郁情绪的行为及脑结构研究

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家庭环境影响青少年抑郁情绪的行为及脑结构研究

作者：解鸣燕山东师范大学

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抑郁是一个重大的公共卫生问题,不仅给社会造成沉重的负担,也给个体的心理发展和大脑发育造成损伤。青春期是抑郁易感性和大脑发育的关键时期,在这个时期,青少年患抑郁的风险迅速增加。生态系统理论认为家庭是个体活动和发展的重要微观... 详细信息

抑郁是一个重大的公共卫生问题,不仅给社会造成沉重的负担,也给个体的心理发展和大脑发育造成损伤。青春期是抑郁易感性和大脑发育的关键时期,在这个时期,青少年患抑郁的风险迅速增加。生态系统理论认为家庭是个体活动和发展的重要微观系统,不良的家庭物理环境和家庭心理环境都会不同程度地对青少年情绪发展造成影响,甚至会影响青少年的大脑结构形态。本论文将家庭物理环境和家庭心理环境均纳入研究范围,探究家庭环境各因素对青少年抑郁情绪和大脑发育的影响。在本论文中,将横向研究与纵向研究相结合,试图揭示二者间的因果关系;利用磁共振成像技术,分析家庭环境对抑郁症青少年大脑结构变化的影响,探究家庭环境影响青少年抑郁的脑神经机制,为教育神经科学手段在青少年心理健康领域的应用提供方向。论文包含三个研究:研究一:家庭环境对青少年抑郁情绪影响的行为网络分析研究一招募了7868名10-18岁中学生及其家长,采用抑郁-焦虑-压力量表、家庭混乱量表、婚姻质量量表、教养压力量表、儿童感知父母冲突量表、亲子沟通量表,通过构建行为网络,探究两者间的关系。得到研究结果如下:(1)开放性沟通与抑郁、问题性沟通与抑郁和焦虑、自我归因和焦虑、威胁认知和压力具有最强的相关。表明儿童感知父母冲突与亲子沟通对青少年抑郁情绪有显著影响。(2)问题性沟通在行为网络中起到桥梁作用,可能导致青少年向抑郁的转化。(3)女性比男性对家庭不良氛围更敏感,因此女性更容易将在家庭中感受到的压力和不良氛围转化为内化问题。研究二:家庭环境对青少年抑郁情绪影响的纵向研究分析研究二对1257名10-18岁中学生开展7个月的追踪研究,所用量表同研究一。建立交叉滞后模型,探究家庭环境与青少年抑郁情绪之间的因果关系。研究结果如下:(1)T1父母婚姻质量、亲子沟通、儿童感知父母冲突、家庭混乱、教养压力均能显著预测T2青少年抑郁情绪。儿童感知父母冲突、亲子沟通的效应量最大,预测作用更强,与研究一结果一致。(2)在男生群体中,T1父母婚姻质量、儿童感知父母冲突无法预测T2抑郁情绪;而女生群体中,T1父母婚姻质量、儿童感知父母冲突显著预测了T2抑郁情绪。研究三:家庭环境对青少年抑郁症患者大脑结构的影响研究三从某省精神卫生中心招募就诊及住院的10-18岁青少年93例,另外,还招募了健康青少年84例。使用磁共振成像技术,分析家庭环境对青少年抑郁症患者大脑结构的影响,对大脑结构的测量采取了皮层厚度、皮层表面积和皮层平均曲率三个指标。研究结果如下:(1)在皮层平均曲率指标上,家庭环境总分与前扣带回喙侧、后扣带回、扣带回峡部、眶额回外侧、中央后回、楔叶、楔前叶、颞上回显著相关。(2)在皮层平均曲率指标上,家庭环境中的控制性维度(帮助青少年进行规律生活)与眶额回外侧、中央前回、中央后回、前扣带回喙侧、后扣带回、扣带回峡部、顶上回、颞上回、颞横回、楔前叶显著相关。(3)其余家庭环境变量在三个指标上,与大脑皮层均不存在显著作用。本研究从行为网络、交叉滞后分析和脑影像分析考察了家庭环境与青少年抑郁之间的关系。结果发现,儿童感知父母冲突、亲子间问题性沟通等家庭环境因素会导致青少年抑郁情绪的产生,并且家庭环境的氛围与家庭生活的规律性与青少年抑郁症患者大脑结构发育有关,良好的家庭氛围与规律性生活有利于与情绪处理、自我意识、运动和奖励功能相关的大脑结构发育,帮助青少年开展积极的生活。本论文不仅借助于常见心理测量方法,也尝试使用教育神经科学手段,揭示家庭环境影响青少年抑郁的心理与脑机制。这些发现为青少年抑郁的预防和治疗提供了丰富理论依据,将为促进家校共同合作,共同提高青少年心理健康做出实践性指导。

关键词：家庭环境青少年抑郁大脑结构行为网络纵向研究

共同富裕背景下低收入群体测度和向上流动影响因素研究

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共同富裕背景下低收入群体测度和向上流动影响因素研究

作者：解泽阳北方民族大学

学位级别：硕士

党的二十大报告指出,共同富裕是中国特色社会主义的本质要求,是全国人民的共同期盼。增加低收入群体收入、扩大中等收入群体规模是缩小收入差距、实现共同富裕的重要途径,测度各收入阶层比重、研究低收入家庭实现向上流动的影响因素和... 详细信息

党的二十大报告指出,共同富裕是中国特色社会主义的本质要求,是全国人民的共同期盼。增加低收入群体收入、扩大中等收入群体规模是缩小收入差距、实现共同富裕的重要途径,测度各收入阶层比重、研究低收入家庭实现向上流动的影响因素和影响度对实现共同富裕具有重要意义。本文首先使用核密度估计方法拟合我国居民人均收入分布曲线,测度我国各收入阶层的比重;在此基础上,利用灰色预测法对未来我国低、中、高收入群体比重进行短期预测;再次,采用有序Logistic回归模型对全国、东部、中部及西部地区实现收入向上流动的低收入家庭期初应具备的有利条件进行实证研究;最后根据结论提出针对性建议。研究得出以下结论:第一,我国居民家庭人均收入具有显著右偏、尖峰的分布特征,收入差距较大,我国低收入群体比重下降,中等收入群体比重上升后开始下降,高收入群体比重逐年增加;第二,2022年、2024年中低收入群体比重将延续下降的变化趋势,而高收入群体的规模呈现扩大趋势;第三,家庭成员人均受教育年限、非农就业比例、体制内就业人数、人均健康状况和养老、医疗保险参与情况对全国低收入群体向上流动均具有显著的促进作用,非农就业比例的影响最为显著;第四,各个地区低收入家庭向上流动的影响因素存在差异,家庭成员人均受教育年限、非农就业比例和养老、医疗保险参与情况对东部地区家庭向上流动的影响显著,人均受教育年限、人均健康状况、非农就业比例和体制内就业人数对中部地区家庭向上流动的影响显著,人均受教育年限、人均健康状况和非农就业比例对西部地区家庭流动的影响显著。据此提出建议,推进更公平更高质量的教育,推动低收入群体实现更高质量就业,提高养老和医疗保险参保率,加快新型城镇化建设和城乡融合发展。

关键词：共同富裕低收入群体核密度估计灰色预测有序Logistic回归

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大规模无人机网络跨域仿真系统设计与实现

小型微型计算机系统 2024年

作者：李想朱小军董超张磊南京航空航天大学电子信息工程学院南京航空航天大学计算机科学与技术学院

频谱空间已经成为继空天地海网后的第六维战略空间，对大规模无人机集群的组网性能有不可忽略的影响，因此有必要在研究大规模无人机集群通信技术时考虑频谱环境因素。针对目前缺少可以在频谱域进行通信仿真的平台的问题，提出了一种通... 详细信息

频谱空间已经成为继空天地海网后的第六维战略空间，对大规模无人机集群的组网性能有不可忽略的影响，因此有必要在研究大规模无人机集群通信技术时考虑频谱环境因素。针对目前缺少可以在频谱域进行通信仿真的平台的问题，提出了一种通过网络仿真软件EXata与多个外部模块进行交互的方式搭建一个跨越网络域和频谱域的联合仿真系统。该跨域仿真系统由三个子模块搭建而成：负责执行网络域仿真的EXata、负责执行频谱决策的频谱计算模块和支持显示节点所用信道的实时显示模块。网络仿真模块与频谱计算模块通过UDP建立通信连接，由EXata在网络仿真过程中执行频谱计算模块发出的节点换频、移动及通信指令，并在实时显示模块中显示各节点的信道使用和改变情况。仿真实验结果表明，该系统成功拓展了EXata在频谱域的仿真能力，可适用于对大规模无人机集群网络的频谱协作等相关课题进行仿真研究。

关键词：无人机集群 EXata 频谱域跨域仿真联合仿真系统

基于一题多解发展物理思维品质——以2023年浙江6月高考物理第23题为例

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物理教学 2024年第3期46卷 70-74页

作者：王小军西北大学附属中学陕西710075

文章对2023年浙江6月高考物理第23题在常规几何法解答问题的基础上讨论了等效磁场法和动量定理法及等效磁场十动量定理法,利用多种方法解答试题,拓展试题解答方法,培养学生解决问题能力,提高学生关键能力和思维品质,以期对物理教学提供... 详细信息

文章对2023年浙江6月高考物理第23题在常规几何法解答问题的基础上讨论了等效磁场法和动量定理法及等效磁场十动量定理法,利用多种方法解答试题,拓展试题解答方法,培养学生解决问题能力,提高学生关键能力和思维品质,以期对物理教学提供参考,与同仁交流。

关键词：一题多解常规几何法等效磁场法动量定理法