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关于当前民办高校人力资源管理中存在的问题研究及其建议

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中国管理信息化 2021年第5期24卷 126-128页

作者：袁誉辽宁何氏医学院沈阳110163

随着国家对于民办教育的管理越来越重视、要求越来越正规,促使民办高校必须重视自身建设。当前社会的竞争主要是人才的竞争,拥有一支高素质的人力资源队伍,建立一套科学合理的人力资源系统是民办高校得以可持续发展的重要武器。然而当... 详细信息

随着国家对于民办教育的管理越来越重视、要求越来越正规,促使民办高校必须重视自身建设。当前社会的竞争主要是人才的竞争,拥有一支高素质的人力资源队伍,建立一套科学合理的人力资源系统是民办高校得以可持续发展的重要武器。然而当前民办高校人力资源管理中仍然存在着很多问题,如何解决这些问题对于民办高校的健康发展是十分必要和迫切的。

关键词：民办高校人力资源管理问题建议

加强民办高校教学管理人员激励机制建设的对策建议

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企业改革与管理 2022年第14期 90-92页

作者：袁誉刘晓霞辽宁何氏医学院辽宁沈阳110163

随着国家教育改革的持续发展,民办高校迎来了发展的黄金时期。民办高校要想实现健康、持续发展,一方面,离不开国家政策的支持;另一方面,也离不开民办高校自身建设的持续推进,其中,一项重要的建设内容就是人力资源的建设。值得注意的是,... 详细信息

随着国家教育改革的持续发展,民办高校迎来了发展的黄金时期。民办高校要想实现健康、持续发展,一方面,离不开国家政策的支持;另一方面,也离不开民办高校自身建设的持续推进,其中,一项重要的建设内容就是人力资源的建设。值得注意的是,教学管理人员作为民办高校人力资源队伍中的重要组成部分,在民办高校发展中发挥着不可替代的作用。然而,在实际工作中,对于教学管理人员的管理和激励却往往被忽视。因此,本文根据当前民办高校教学管理人员激励机制存在的问题进行了分析,探究了相应的激励机制,以促进教学管理人员队伍建设水平的不断提升。

关键词：民办高校教学管理人员激励机制问题对策

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民办高校教师的职业生涯规划

人力资源 2021年第14期 90-91页

作者：袁誉闵岩辽宁何氏医学院

每个人都会经历职业生涯,好的职业生涯规划能够助力个人和组织的协同发展。针对民办高校教师职业生涯规划的探索与研究,一方面有助于帮忙民办高校教师厘清职业发展方向;另一方面,在一定程度上也有助于优化民办高校师资队伍,增加队伍稳定... 详细信息

每个人都会经历职业生涯,好的职业生涯规划能够助力个人和组织的协同发展。针对民办高校教师职业生涯规划的探索与研究,一方面有助于帮忙民办高校教师厘清职业发展方向;另一方面,在一定程度上也有助于优化民办高校师资队伍,增加队伍稳定性,从而,促进民办高校教学质量和管理水平的提升。

关键词：职业生涯规划探索与研究发展战略目标民办高校教师

探索语言与权力：基于语料库的中美常驻联合国代表团发言与解释研究

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探索语言与权力：基于语料库的中美常驻联合国代表团发言与解释研...

作者：袁誉畅浙江大学

学位级别：硕士

常驻联合国代表团是各国在联合国针对国际议题的立场、态度的重要传达渠道,也是维护国家利益、捍卫国家尊严的重要手段。本文根据中国和美国常驻联合国代表团在联合国会议上的发言与解释,自建两个语料库,旨在通过量性与质性结合的研究方... 详细信息

常驻联合国代表团是各国在联合国针对国际议题的立场、态度的重要传达渠道,也是维护国家利益、捍卫国家尊严的重要手段。本文根据中国和美国常驻联合国代表团在联合国会议上的发言与解释,自建两个语料库,旨在通过量性与质性结合的研究方法,探讨中美两国在联合国场域下政治话语的语言特点,挖掘话语背后的权力及意识形态。本文所建的两个语料库共包含924篇发言和解释,共计约69万词。以Sketch Engine为语料库分析软件,本文从关键词列表、搭配、词语索引三个角度,对新冠疫情、人道主义、联合国与多边主义、政治建议的传递和外交侧重之冲突与稳定五个议题进行了探讨;并以Fairclough的三维分析模型为分析基础,将探讨过程中呈现的政治话语的异同置于更广大的社会背景之下研究。整体上看,除非涉及到对本国的污蔑与侵犯,中国常驻联合国代表团的话语更加包容、礼貌,更加注重世界作为一个整体的共同发展,更加注重自身作为负责任大国的形象塑造与责任担当。美国常驻联合国代表团的话语则更具压迫感与攻击性,在维护自身世界领袖和公正、民主形象的同时,会试图通过压缩对方话语空间等方式来掌握更多的国际话语权。这与两国长期以来的国家身份与国际角色、意识形态和源远流长的文化与价值观紧密相关。本研究从语言学的角度,以中美常驻联合国代表团的发言与解释为研究对象,拓展了提供政治话语的主体的研究范围,填补了对这一场域下政治话语研究的空白,为之后研究联合国场域下的政治话语提供启示。

关键词：联合国政治话语语料库语言学批评话语分析中美常驻联合国代表团

新冠疫情下跨学科在线教学组织与管理模式探究——以辽宁何氏医学院为例

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中国教育技术装备 2020年第23期 45-46,49页

作者：常洁袁誉郝崴辽宁何氏医学院 110163

2020年新冠肺炎疫情暴发,对高等医学院校教育教学提出前所未有的挑战与要求,在线教学大幕全面拉开。辽宁何氏医学院将课程整合改革推上云端,同步进行教学管理模式改革,从教学安排重置、教师云端重组、教研模式创新、考核方式转变、质量... 详细信息

2020年新冠肺炎疫情暴发,对高等医学院校教育教学提出前所未有的挑战与要求,在线教学大幕全面拉开。辽宁何氏医学院将课程整合改革推上云端,同步进行教学管理模式改革,从教学安排重置、教师云端重组、教研模式创新、考核方式转变、质量监控强化、专项课题立项等方面,探究与实践基于在线教学和跨学科课程整合改革的教学组织与管理模式。

关键词：跨学科在线教学医学教育教学模式课程整合

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矩形板本征值问题的封闭解析解法综述

航空学报 2022年第10期43卷 183-207页

作者：邢誉峰李根袁冶北京航空航天大学航空科学与工程学院北京100083

矩形板的自由振动和本征屈曲等本征值问题一直受到学者们的关注和研究。本文总结了已有的矩形板本征值问题的封闭解法,包括Navier方法、Levy方法、分离变量(SOV)方法和Kantorovich-Krylov方法。对于每一种方法,首先介绍了它的基本思想... 详细信息

矩形板的自由振动和本征屈曲等本征值问题一直受到学者们的关注和研究。本文总结了已有的矩形板本征值问题的封闭解法,包括Navier方法、Levy方法、分离变量(SOV)方法和Kantorovich-Krylov方法。对于每一种方法,首先介绍了它的基本思想、发展历程以及应用范围,之后以矩形一阶剪切板的自由振动问题为例,详述了各种方法的求解过程。本文重点介绍近20年来发展的各类SOV方法,包括直接、变分、迭代、改进和扩展SOV方法。最后,借助数值结果,对各种封闭解法进行了总结与比较。对于对边简支矩形板,各种方法皆可以得到精确解;对于具有其他齐次边界的矩形板,SOV方法和Kantorovich-Krylov方法都可以获得高精度解。

关键词：自由振动本征屈曲矩形板封闭解分离变量方法 Kantorovich-Krylov方法

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矩形板本征值问题的封闭解析解法研究综述

航空学报 2022年

作者：邢誉峰李根袁冶北京航空航天大学航空科学与工程学院

矩形板的自由振动和本征屈曲等本征值问题一直受到学者们的关注和研究。本文总结了已有的矩形板本征值问题的封闭解法，包括Navier方法、Levy方法、分离变量（separation-of-variable, SOV）方法和Kantorovich-Krylov方法。对于每一种...

矩形板的自由振动和本征屈曲等本征值问题一直受到学者们的关注和研究。本文总结了已有的矩形板本征值问题的封闭解法，包括Navier方法、Levy方法、分离变量（separation-of-variable, SOV）方法和Kantorovich-Krylov方法。对于每一种方法，首先介绍了它的基本思想、发展历程以及应用范围，之后以矩形一阶剪切板的自由振动问题为例，详述了各种方法的求解过程。本文重点介绍近二十年来发展的各类SOV方法，包括直接、变分、迭代、改进和扩展SOV方法。最后，借助数值结果，对各种封闭解法进行了总结与比较。对于对边简支矩形板，各种方法皆可以得到精确解；对于具有其他齐次边界的矩形板，SOV方法和Kantorovich-Krylov方法都可以获得高精度解。

关键词：

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科技考古视野下的裴李岗文化研究及相关问题

江汉考古 2022年第1期 97-105页

作者：秦存誉袁广阔首都师范大学历史学院北京100048

检视裴李岗文化遗存40余年的发掘与研究工作,发现科技手段已经渗透到包括文化年代、聚落环境、生业经济、体质特征、食物结构、技术工艺、意识形态等在内的多个领域,极大推动了裴李岗文化的研究进展。但是,就各领域的具体工作和研究而言... 详细信息

检视裴李岗文化遗存40余年的发掘与研究工作,发现科技手段已经渗透到包括文化年代、聚落环境、生业经济、体质特征、食物结构、技术工艺、意识形态等在内的多个领域,极大推动了裴李岗文化的研究进展。但是,就各领域的具体工作和研究而言,目前还存在一些尚未解决或难以解决的问题,需要科技考古与田野考古人员共同努力,在今后的交流合作过程中不断加强各种技术手段的整合利用,在广泛获取相关资料和信息的基础上进行全方位研究。

关键词：裴李岗文化科技考古研究现状相关问题

情境教学法在小学英语高年级词汇教学中的应用研究

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情境教学法在小学英语高年级词汇教学中的应用研究

作者：袁誉洪西南大学

学位级别：硕士

《义务教育英语课程标准（2011年版）》要求小学阶段学生能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题。科学高效的课堂词汇教学是帮助学生英语学习的第一步。情境教学法是指教师在教学过程中,以教材教学内容和学生生活实际为基础... 详细信息

《义务教育英语课程标准（2011年版）》要求小学阶段学生能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题。科学高效的课堂词汇教学是帮助学生英语学习的第一步。情境教学法是指教师在教学过程中,以教材教学内容和学生生活实际为基础,创设尽可能真实的情境,为语言学习提供充分的实例,让学生如在真实情境中进行学习的教学方法。本研究在充分查阅情境教学法相关研究文献的基础上,从建构主义理论,情境认知与学习理论,克拉申二语习得理论对情境教学法提出理论支持,采用实证研究的方式,就小学英语词汇教学中运用情境教学法对小学生英语学习的促进作用进行了研究,具体研究问题为:（1）情境教学法对小学生词汇学习的情感态度是否有积极促进作用?（2）情境教学法对小学生词汇能力的提升有无促进作用?本研究选取融汇沙坪坝小学五年级两个班级共100名学生为被试,运用了问卷调查、传统教学和情境教学的实验对比、课例实施及反馈、前后测试对比分析、课堂表现观察、课堂当堂测试等方法对其进行研究。研究表明:（1）情境教学课堂中采用游戏、肢体动作、角色扮演、小组合作、简笔画、歌曲、音频和视频等多媒体手段、主题情境的多种方式积极创设与目标语言相适应的情境使课堂形式多样、环节丰富、活动性强,有利于弱化课堂教学中的机械操练,学生在英语课堂中自觉参与课堂活动,积极合作解决问题,说明情境教学对小学生词汇学习的情感态度有积极促进作用。（2）情境教学课堂中通过实物演示、电教媒体、游戏、小组合作、问答讨论、合作创编等情境性的活动帮助学生理解目标知识并对其进行有效的练习、记忆和运用,有效促进学生词汇理解能力、词汇应用能力和词汇策略的应用能力的提高,对小学生的词汇能力的提高起到了促进作用。同时,课堂词汇情境教学对英语教师有如下启示:教师要给予学生充分的时间和空间并引导学生运用目标语进行交流;教师要善于利用已有资源,结合教学内容创设有效合理的活动情境;教师要适时地给予学生现场指导和点播,使活动完整、流畅,从而使学生有所感悟。

关键词：小学英语教学词汇教学情境教学法