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初中物理教学常规改革之管见

中学物理 1994年第5期 26-27页

作者：翟兆云江苏省邳州市第四中学

社会发展和教育改革,迫切要求物理教学要由"应试"向"应用"转化,以培养出跨世纪的"应用"型人才,如何改革教学常规,培养"应用"型人才。据我多年的实践,认为应着力于如下四个方面:1、狠抓良好习惯的养成,培养自学能力。要做到

关键词：初中物理教学常规

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渗透早期代数教学,发展学生代数思维

数学教学通讯 2019年第22期 46-47页

作者：翟兆云江苏省苏州市张家港市鹿苑小学

为了渗透早期代数教学,发展学生代数思维,在此背景下,笔者在教学苏教版一、二年级与“数与代数”有相关内容时,采取了以下方式丰富学生的代数思维:拓展数的模式,多元表征数的关系;理解相等关系,深化理解等号的意义;形成一般结论,借助文... 详细信息

为了渗透早期代数教学,发展学生代数思维,在此背景下,笔者在教学苏教版一、二年级与“数与代数”有相关内容时,采取了以下方式丰富学生的代数思维:拓展数的模式,多元表征数的关系;理解相等关系,深化理解等号的意义;形成一般结论,借助文字符号表示;建立函数关系,用算式记录数量关系。

关键词：苏教版数与代数代数思维

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挖掘生活元素助力数学教学

小学生(下旬刊) 2021年第6期 76-76页

作者：翟兆云江苏省苏州市张家港市鹿苑小学

数学起源于现实生活,又被广泛应用于生活当中。在小学数学教学中,教师要充分挖掘生活元素,有效地利用于教学课堂中,借助生活元素促进学生领悟数学概念,帮助学生提炼教材中的内容,并能在生活中实际应用,培养学生的数学思维,提高数学教学... 详细信息

数学起源于现实生活,又被广泛应用于生活当中。在小学数学教学中,教师要充分挖掘生活元素,有效地利用于教学课堂中,借助生活元素促进学生领悟数学概念,帮助学生提炼教材中的内容,并能在生活中实际应用,培养学生的数学思维,提高数学教学质量。

关键词：生活元素小学数学教学课堂

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以实验为依托，发展学生思维能力

小学生(下旬刊) 2020年第5期 74-74页

作者：翟兆云江苏省张家港市鹿苑小学

谈起实验,很多人认为它与数学是风马牛不相及的事情,其实不然。运用数学实验,可以帮助学生内化概念、探索规律、验证猜想,历练学生的数学思维。因此,教师应根据教学内容的特点,为学生设计探究性、验证性、趣味性实验,让学生参与知识形... 详细信息

谈起实验,很多人认为它与数学是风马牛不相及的事情,其实不然。运用数学实验,可以帮助学生内化概念、探索规律、验证猜想,历练学生的数学思维。因此,教师应根据教学内容的特点,为学生设计探究性、验证性、趣味性实验,让学生参与知识形成和发展的全过程,感悟数学的魅力和精彩。

关键词：小学数学实验学生

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探究——成就魅力小学数学课堂的桥梁

数学学习与研究 2018年第15期 110-110页

作者：翟兆云江苏省张家港市兆丰学校

著名教育家布鲁纳指出：＂探究是数学的生命线,没有探究,便没有数学的发展.＂探究是学生学习数学的有效方式,在课堂教学的过程中,教师应为学生搭建探究的平台,鼓励学生大胆尝试,加深对所学知识的理解,进一步培养学生的探究能力,提升学... 详细信息

著名教育家布鲁纳指出：＂探究是数学的生命线,没有探究,便没有数学的发展.＂探究是学生学习数学的有效方式,在课堂教学的过程中,教师应为学生搭建探究的平台,鼓励学生大胆尝试,加深对所学知识的理解,进一步培养学生的探究能力,提升学生的数学素养.

关键词：小学数学探究学习学生

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传播爱的使者——“问题学生”的教育策略

科普童话 2018年第39期 141-141页

作者：翟兆云江苏省张家港市兆丰学校

每个班级中都会存在"问题学生",对于这部分学生来说,班主任要多加关注,要通过科学的教育策略,来传递温暖,输送爱心,帮助学生走出心灵的阴霾,找到自信和阳光。班主任要有强烈的责任心,要善于细心观察,及时发现班级中的"问题学生",找到他... 详细信息

每个班级中都会存在"问题学生",对于这部分学生来说,班主任要多加关注,要通过科学的教育策略,来传递温暖,输送爱心,帮助学生走出心灵的阴霾,找到自信和阳光。班主任要有强烈的责任心,要善于细心观察,及时发现班级中的"问题学生",找到他们身上的问题所在,并采用切实可行的教育方式,进行有效的沟通教育,帮助学生摆脱内心的压抑,变得阳光和自信。勤于沟通,抚慰心灵"问题学生"需要班主任耐心地疏导,

关键词： “问题学生” 班集体

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设计有效活动,让学生思维“动”起来

数学大世界(中旬) 2017年第7期 67-67页

作者：翟兆云江苏省苏州市张家港市兆丰学校

苏霍姆林斯基说:"当知识与积极的活动紧密联系在一起的时候,学习才能成为孩子们精神生活的一部分。"新课改实施以来,活动化教学已经进入了课堂。数学课堂中活动的有效开展,能够激发学生学习新知的兴趣和探究的积极性、主动性,让学生充... 详细信息

苏霍姆林斯基说:"当知识与积极的活动紧密联系在一起的时候,学习才能成为孩子们精神生活的一部分。"新课改实施以来,活动化教学已经进入了课堂。数学课堂中活动的有效开展,能够激发学生学习新知的兴趣和探究的积极性、主动性,让学生充分体验到学习数学的乐趣和价值,发展学生的思维,促进学生的全面发展。

关键词：有效活动小学数学学生思维

双束质子辐照砷化镓光电导探测器的I-V特性

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强激光与粒子束 2004年第4期16卷 457-460页

作者：葛兆云林理彬四川大学物理系辐射物理及技术教育部重点实验室四川成都610064

　对用能量为7.5MeV和20MeV,注量为1011～1013cm-2的质子辐照后的砷化镓材料制作的光电导探测器的光电流和暗电流进行了测试,并由此推得电导率的变化。结果表明,经过能量为7.5MeV的质子改性后的砷化镓探测器相对于未改性的附加光电导率... 详细信息

　对用能量为7.5MeV和20MeV,注量为1011～1013cm-2的质子辐照后的砷化镓材料制作的光电导探测器的光电流和暗电流进行了测试,并由此推得电导率的变化。结果表明,经过能量为7.5MeV的质子改性后的砷化镓探测器相对于未改性的附加光电导率Δσ减少,而且随着辐照注量的增加而越小,而对于先用能量为20MeV质子辐照后再用能量为7.5MeV的质子辐照的砷化镓材料制作的探测器,其附加光电导率Δσ的减少则更为明显。对上述现象进行了分析,并根据其相应关系预测了该种探测器的响应时间、灵敏度、拖尾现象及受X射线激发的输出脉冲的后延的变化情况。

关键词：质子 GaAs 探测器光电流暗电流

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利用平滑模型约束的频率域多尺度地震反演

石油地球物理勘探 2016年第4期51卷 760-768,6页

作者：李坤印兴耀宗兆云中国石油大学(华东)地球科学与技术学院山东青岛266580 海洋国家实验室海洋矿产资源评价与探测技术功能实验室山东青岛266071

频率域地震反演是利用带限地震信号的频率域响应信息预测出地层模型参数。针对频率域反演的高分辨率特性和地震信号的带限特征,本文综合探究频率域反演和贝叶斯反演的思路,提出了基于平滑模型约束的频率域多尺度贝叶斯反演方法。通过对... 详细信息

频率域地震反演是利用带限地震信号的频率域响应信息预测出地层模型参数。针对频率域反演的高分辨率特性和地震信号的带限特征,本文综合探究频率域反演和贝叶斯反演的思路,提出了基于平滑模型约束的频率域多尺度贝叶斯反演方法。通过对目标函数加入平滑模型约束信息,有效地解决了带限地震信号的低频分量缺失问题,并进一步提高了频率域反演过程的抗噪性和反演结果的空间连续性。此外,由于地震信号在频率域中实现了多频率分量的自动解耦,从而可通过多频率分量逐级迭代方式搜索到反问题的最优解,进而提高反演结果的收敛精度和分辨率,且减弱了反演算法对初始模型精度的过度依赖。最后,通过平稳和非平稳理论模型测试及实际资料的处理,验证了该方法的高分辨率特性和稳健性。

关键词：频率域反演平滑模型约束低频补偿多尺度反演高分辨率