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借读生与正取生心理健康状况的调查研究

上海教育科研 2001年第6期 32-34,10页

作者：甘诺陈辉南京师范大学教科院 210097 河北石家庄市第11中学 050091

借读生是指学籍保存在录取学校,通过一定的手续在另一所学校寄读的学生.借读生的借读动因,主要有两种类型:一是升学型,这是大多数借读生的借读目的,他们希望通过在教学质量好的学校中的学习进而能够考上一所比较理想的高一级学校;二是... 详细信息

借读生是指学籍保存在录取学校,通过一定的手续在另一所学校寄读的学生.借读生的借读动因,主要有两种类型:一是升学型,这是大多数借读生的借读目的,他们希望通过在教学质量好的学校中的学习进而能够考上一所比较理想的高一级学校;二是异地借读型.这类学生的家长多数在家庭居住地以外从事商业活动,他们把子女带在身边,送入当地的学校接受教育;当然,也有极少数属于转换环境型,因为种种原因,在原有学校学习状况不太理想,或者与学校、同学之间产生了难以调和的矛盾冲突,不得不换一个学习环境.

关键词：中小学借读生正取生学生心理心理健康调查研究

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社会工作在构建和谐社会中的功能分析

宁夏大学学报（人文社会科学版） 2006年第5期28卷 53-55页

作者：甘诺南京财经大学法学院江苏南京210003

在建设社会主义和谐社会时代精神的指导下,笔者在分析了社会工作的哲学基础与和谐社会一致性的基础上,探索了现代社会工作在构建和谐社会中的重要作用,并提出了当前发展社会工作的相应举措。

关键词：和谐社会社会工作社会福利

我国贫困大学生研究回顾与展望(1994-2020年)

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江苏高教 2021年第5期 62-67页

作者：甘诺王翔南京财经大学法学院社会工作系南京210093 南京财经大学学生处学生资助中心南京210093

中国高校自从开始进行招生、收费制度改革试点,实行公费和自费并轨以来,贫困大学生逐渐进入公众视野。中国贫困大学生的研究经历了“萌芽阶段”“发展阶段”“成熟阶段”和“创新阶段”四个时期,研究热点集中在贫困大学生资助、心理健... 详细信息

中国高校自从开始进行招生、收费制度改革试点,实行公费和自费并轨以来,贫困大学生逐渐进入公众视野。中国贫困大学生的研究经历了“萌芽阶段”“发展阶段”“成熟阶段”和“创新阶段”四个时期,研究热点集中在贫困大学生资助、心理健康、认定、思想政治教育和就业五个领域。展望未来,贫困生研究呈现出扶困助学法制化、研究主题纵深化与研究方法多元化等趋势。

关键词：贫困大学生资助育人贫困生认定贫困代际传递

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拒绝上学住院儿童的临床分析及个性特征初探

中国心理卫生杂志 2002年第6期16卷 411-413页

作者：王晨阳林节甘诺南京医科大学附属脑科医院儿童心理卫生研究中心 210029 南京师范大学教育心理学系 210097

目的 :探讨拒绝上学住院儿童的临床特点 ,诊断及个性特征。方法 :对 4 4名因拒绝上学而入院的儿童进行临床分析 ,采用韦氏智测及艾森克个性问卷对研究组及正常对照组分别进行测试。结果 :因拒绝上学而入院的儿童中有 50 %被诊断为精神... 详细信息

目的 :探讨拒绝上学住院儿童的临床特点 ,诊断及个性特征。方法 :对 4 4名因拒绝上学而入院的儿童进行临床分析 ,采用韦氏智测及艾森克个性问卷对研究组及正常对照组分别进行测试。结果 :因拒绝上学而入院的儿童中有 50 %被诊断为精神分裂症 ,36 4 %被诊断为情绪障碍 ,4 5%被诊断为情感性精神障碍 ,9 1 %被诊断为品行障碍。 2 5%有家族精神病史 ,59 9%的儿童在其拒绝上学前有一定诱因。拒绝上学儿童拒绝上学时常伴有躯体症状 ( 54% ) ,情绪反应 ( 77 3% ) ,拒绝上学可发生于各智商段边缘智力及以下者显著多于对照组儿童。拒绝上学儿童与正常对照组艾森克个性问卷有显著差异 (P <0 0 5)。结论 :熟悉拒绝上学儿童的临床特点及个性特征 ,有助于家长、教师及临床工作者对拒绝上学儿童进行早期预防。

关键词：拒绝上学儿童临床特点诊断 IQ 个性特征

中学生学习策略的发展趋势及其与学习动机、学习成绩的相关研究

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中学生学习策略的发展趋势及其与学习动机、学习成绩的相关研究

作者：甘诺南京师范大学

学位级别：硕士

本文介绍了当前学习策略研究的发展动态，包括学习策略的概念与结构、学习策略与元认知策略、认知策略、学习方法的关系、学习策略的形成过程与特点及其实证研究的主要结论等。在此基础上，参照国、内外量表的设计并结合我国的实际，编... 详细信息

本文介绍了当前学习策略研究的发展动态，包括学习策略的概念与结构、学习策略与元认知策略、认知策略、学习方法的关系、学习策略的形成过程与特点及其实证研究的主要结论等。在此基础上，参照国、内外量表的设计并结合我国的实际，编制了学习策略问卷。本研究以中学生为研究对象，以学习策略问卷和学习动机问卷为测量工具，探讨了中学生学习策略发展的趋势及其与学习动机、学习成绩之间的关系。本研究建立了回归方程并进行了路径分析，得出如下结论：(1)中学生在学习过程中运用学习策略13个组成项目的水平有所不同。(2)中学生学习策略发展的趋势基本稳定，但在初一至初二年级存在下降的现象。学习策略的年级差异只有初一年级与其它5个年级存在显著的差异，其它5个年级之间的差异不显著(3)中学生学习策略发展的性别差异显著。(4)中学生学习策略的发展在重点学校与普通学校之间存在极其显著的差异。(5)学习策略与学习动机是影响学习成绩的重要因素。

关键词：学习策略学习动机学习成绩元认知策略认知策略

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转型社会中农村社区治理困境及对策

青海社会科学 2011年第6期 165-169页

作者：许爱花甘诺南京财经大学法学院社会工作系

农村社区治理面临严重困境,主要表现为:乡镇政府越权过度干预、非法势力干扰村庄治理以及村民的政治冷漠,严重影响了农村社区的稳定与和谐。农村社区治理必须逐步由"官主导"到"民主导",构建政府、市场和社区三者之间权责界定明晰、各司... 详细信息

农村社区治理面临严重困境,主要表现为:乡镇政府越权过度干预、非法势力干扰村庄治理以及村民的政治冷漠,严重影响了农村社区的稳定与和谐。农村社区治理必须逐步由"官主导"到"民主导",构建政府、市场和社区三者之间权责界定明晰、各司其职、各尽所能的多中心治理体制。

关键词：治理社区治理村民自治

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中学生学习策略发展水平性别差异的比较研究

上海教育科研 2004年第10期 37-39页

作者：甘诺白晓东南京财经大学法学院 210003 南京师范大学数学与计算机学院 210097

研究表明,中学生学习策略发展水平的性别差异显著.具体体现为:女生运用学习策略的水平在初二至高二4个年级要显著高于男生;而在高二至高三年级,女生的学习策略呈现下降趋势,男生呈现上升趋势.

关键词：中学学习策略教育心理学元认知策略一般认知策略支持性策略

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中学生学业成就动机与学习成绩的相关研究

上海教育科研 2003年第8期 55-57页

作者：甘诺白晓东南京财经大学法律系 210003 南京师范大学数学与计算机科学学院 210097

有关学业成就动机与学习成绩的相关研究,一直都是教育心理学中的热点问题.

关键词：中学生学业成就动机学习成绩教育心理学学习效率

中学生学习策略、学习动机与学业成就的相关研究

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上海教育科研 2006年第7期 36-38页

作者：甘诺陈辉南京财经大学法学院 210003 河北省石家庄市第24中学 050091

本研究以833名中学生为被试,采用相关分析、多元回归分析以及路径分析等方法测量研究了学习策略、内部动机对学业成就的影响。结果表明:(1)内部动机、学习策略与学业成就呈显著的正相关,外部动机与学业成就呈负相关;内部动机、外部动机... 详细信息

本研究以833名中学生为被试,采用相关分析、多元回归分析以及路径分析等方法测量研究了学习策略、内部动机对学业成就的影响。结果表明:(1)内部动机、学习策略与学业成就呈显著的正相关,外部动机与学业成就呈负相关;内部动机、外部动机均与学习策略呈显著的正相关。(2)学习策略与学习动机对学业成就存在显著的回归效应,其中学习策略直接影响学业成就,学习动机一方面直接影响学业成就,另一方面又通过影响学习策略的使用而间接影响学业成就;(3)学习策略对学业成就的解释为24.1%,学习动机对学业成就的解释为16.2%,学习动机对学习策略的解释为22.2%。

关键词：学业成就学习策略学习动机中学生多元回归分析内部动机外部动机相关分析路径分析回归效应