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人工智能时代的知识:核心概念与基本内容

开放教育研究 2018年第3期24卷 27-37页

作者：玛雅.比亚利克查尔斯.菲德尔金琦钦盛群力美国课程再设计中心浙江大学教育学院

课程再设计中心框架(CCR框架)认为,课程设计的关键在于鉴别和聚焦学科内和跨学科的核心概念。在借鉴诸多聚焦概念的设计框架基础上,该框架探索了如何将内容与概念相适配,以便在知与行之间达成平衡,促进知识迁移。在学科范畴内,该框架主... 详细信息

课程再设计中心框架(CCR框架)认为,课程设计的关键在于鉴别和聚焦学科内和跨学科的核心概念。在借鉴诸多聚焦概念的设计框架基础上,该框架探索了如何将内容与概念相适配,以便在知与行之间达成平衡,促进知识迁移。在学科范畴内,该框架主张从学科、分支、主题和话题四层次分解和确定基本内容与核心概念。课程的基本内容必须考虑社会变化,适当增加和删减内容。此外,该框架也强调要在课程设计中嵌入跨学科主题,采取跨学科的教学和学习方式,因为学科自身就有一定的跨学科性。

关键词： CCR知识框架核心概念基本内容学科跨学科

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21世纪的技能与元学习:学生应该学什么

开放教育研究 2019年第1期25卷 37-46页

作者：玛雅.比亚利克查尔斯.菲德尔洪一鸣盛群力美国课程再设计中心浙江大学城市学院外语学院浙江大学教育学院课程与学习科学系

技能指如何运用已知的知识。面向21世纪技能包括批判性思维、沟通、合作和创造力。只有将技能嵌入知识领域,两者相互提升,学习者才能对现实世界有深入的理解和行动能力。元学习指让学生练习反思、了解自身学习方式、内化为成长心态并学... 详细信息

技能指如何运用已知的知识。面向21世纪技能包括批判性思维、沟通、合作和创造力。只有将技能嵌入知识领域,两者相互提升,学习者才能对现实世界有深入的理解和行动能力。元学习指让学生练习反思、了解自身学习方式、内化为成长心态并学会根据其目标调整学习的方式和行为。世界在不断变化,让学生学会应对的最好方法是给他们提供工具,把自己变得多才多艺、自我反思、自我指导和自主发展。元学习是教育的第四个维度,可以帮助所有学生在现在和未来掌握各种不同的学习任务,以及人一生中必须做的所有工作和个人选择。元学习支持并完善了其他所有维度(知识、技能和品格),使学生在终身自我导向的学习中及在职业生涯中取得成功,并在一生中持续成长。

关键词： 21世纪技能元学习课程再设计

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克服教育改革的惰性

课程教学研究 2018年第11期 4-7,36页

作者：玛雅.比亚利克查尔斯.菲德尔俞洋盛群力美国课程再设计中心浙江省杭州市西溪实验学校浙江大学教育学院

一、引言所有体制都在一定程度上维持原状，原因在于基础原理促使其如此延续。教育也是如此，尽管改革的紧迫性是公认的，但大规模的变革却极其困难。像一艘超级油轮一样，教育是庞大而强有力的，需要同样强大的力量改变方向。

关键词：教育改革惰性超级油轮

21世纪的心理动作技能：学生应该学习什么？

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数字教育 2019年第6期5卷 1-7页

作者：克尔斯滕·L.希尔查尔斯·菲德尔玛雅.比亚利克周晴雪(译) 盛群力(译) 美国课程再设计中心马萨诸塞州波士顿浙江大学教育学院浙江杭州310028

能让学生对不断变化的世界做好最充分的准备的问题是:哪些心理动作技能最不可能被技术进步取代?此外,在这个不断发展、日益技术化的工作世界中,需要什么样的心理动作技能才能持续发展?心理动作技能代表“我们如何利用运动性”。本文提... 详细信息

能让学生对不断变化的世界做好最充分的准备的问题是:哪些心理动作技能最不可能被技术进步取代?此外,在这个不断发展、日益技术化的工作世界中,需要什么样的心理动作技能才能持续发展?心理动作技能代表“我们如何利用运动性”。本文提出了一种思考运动性的新思维方式。它假设:(1)感知和本体感觉是心理动作技能发展的关键反馈机制;(2)心理动作技能不应被准确地归类为“精细”或“粗大”,而应根据可测评的属性进行定义;(3)单一的心理动作技能经历从“无意识无能力”到“无意识有能力”的线性发展,而将不同技能组合起来或迁移到新情境的本领则是不一样的,有其自己独特的发展路径。本文证明和探讨了21世纪教育必需的心理动作技能,确定两种“元动作”能力是必不可少的:协调和适应。

关键词：心理动作技能 “元动作”能力运动性协调和适应

21世纪的品格教育:学生应该学习什么(上)

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数字教育 2018年第5期4卷 78-84页

作者：玛雅.比亚利克迈克尔.伯根查尔斯.菲德尔米谢拉.霍瓦特娃陈伦菊盛群力美国课程再设计中心浙江大学教育学院浙江杭州310028

品格的六个主要品质是正念、好奇心、勇气、修复力、德行和领导力。品格教育是指获得和加强美德(品质)、价值观(理想和信念),以及为美好生活和繁荣社会作出明智选择的能力。课程再设计中心认为品格教育是21世纪一项关键和必要的权利。... 详细信息

品格的六个主要品质是正念、好奇心、勇气、修复力、德行和领导力。品格教育是指获得和加强美德(品质)、价值观(理想和信念),以及为美好生活和繁荣社会作出明智选择的能力。课程再设计中心认为品格教育是21世纪一项关键和必要的权利。某些知识和技能可能无法应用于未来的工作,但品格素养总能适用于各种各样的职业。通过品格教育,学生可以逐步加强自我接纳、自我管理和自我理解能力,有意识地关注知识差,积极面对和适应各种情境挑战,自主做出道德决策,在群体中形成一定的领导能力,并有助于实现教育的终极目标——智慧。

关键词：品格品格教育道德领导力

21世纪的品格教育:学生应该学习什么(下)

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数字教育 2018年第6期4卷 87-92页

作者： [美]玛雅.比亚利克迈克尔·伯根查尔斯·菲德尔米谢拉·霍瓦特娃陈伦菊(译) 盛群力(译) 美国课程再设计中心马萨诸塞州波士顿浙江大学教育学院浙江杭州310028 浙江大学教育学院课程与学习科学系浙江杭州310028

品格的六个主要品质是正念、好奇心、勇气、修复力、德行和领导力。品格教育是指获得和加强美德(品质)、价值观(理想和信念),以及为美好生活和繁荣社会做出明智选择的能力。课程再设计中心认为品格教育是21世纪一项关键和必要的权利。... 详细信息

品格的六个主要品质是正念、好奇心、勇气、修复力、德行和领导力。品格教育是指获得和加强美德(品质)、价值观(理想和信念),以及为美好生活和繁荣社会做出明智选择的能力。课程再设计中心认为品格教育是21世纪一项关键和必要的权利。某些知识和技能可能无法应用于未来的工作,但品格素养总能适用于各种各样的职业。通过品格教育,学生可以逐步加强自我接纳、自我管理和自我理解能力,有意识地关注知识差,积极面对和适应各种情境挑战,自主做出道德决策,在群体中形成一定的领导能力,并有助于实现教育的终极目标——智慧。

关键词：品格品格教育道德领导力

中国传统救灾体系的跨地域实践——以清代新疆镇迪道防灾救灾建设为中心

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清史研究 2024年第5期 120-128页

作者：阿利亚·艾尼瓦尔新疆师范大学历史与社会学院乌鲁木齐830054

中华优秀传统减灾文化源于先秦,历经秦汉、隋唐、宋元明各朝,至清代康乾之际形成历史上最为完整、严密和相对有效的传统救荒体系,并随着清政府对新疆的治理传播到天山南北,逐渐形成一套适合新疆实际的防灾减灾体系,推动了新疆防灾减灾... 详细信息

中华优秀传统减灾文化源于先秦,历经秦汉、隋唐、宋元明各朝,至清代康乾之际形成历史上最为完整、严密和相对有效的传统救荒体系,并随着清政府对新疆的治理传播到天山南北,逐渐形成一套适合新疆实际的防灾减灾体系,推动了新疆防灾减灾工作的进一步发展。本文以清代新疆镇迪道的救灾实践为例,并将其置放于秦汉以来中原与新疆多民族文化长期互动的历史进程之中,以清政府在新疆自然灾害救济中跨地域实践为历史背景,分析中原荒政体制和减灾文化通过新疆镇迪道在天山南北落地生根的一体化过程,揭示防灾减灾与中华民族共同体铸造之间的紧密关联。

关键词：新疆镇迪道传统减灾文化跨地域实践中华民族共同体

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山西“卫嫂花馍”品牌形象动态化设计研究

山西“卫嫂花馍”品牌形象动态化设计研究

作者：陕亚利齐鲁工业大学

学位级别：硕士

纵观品牌设计发展,静态形象曾是主流,但伴随市场渠道的多元化与新媒体媒介的高速化发展,品牌设计应变“静”为“动”,将动态化设计予以应用,从而更精准、更高效、更便捷地传达信息,赋予深层次的情感色彩。山西面塑作为民间艺术瑰宝,其... 详细信息

纵观品牌设计发展,静态形象曾是主流,但伴随市场渠道的多元化与新媒体媒介的高速化发展,品牌设计应变“静”为“动”,将动态化设计予以应用,从而更精准、更高效、更便捷地传达信息,赋予深层次的情感色彩。山西面塑作为民间艺术瑰宝,其深厚文化底蕴具有无可比拟的优势,是品牌形象动态化设计的绝佳素材库。基于传承创新山西面塑的视角,本研究借助问卷调查、文献阅读、综合分析等研究方法,对山西“卫嫂花馍”品牌进行剖析,总结山西“卫嫂花馍”品牌发展现状及现存问题,提出山西“卫嫂花馍”品牌形象动态化设计的可行性方案。在保持山西“卫嫂花馍”品牌文化核心价值不变的前提下,通过品牌形象与动态化的结合,运用现代设计的理论和手法,探索新形势下真正适合山西面塑文化传承的方案,为山西面塑品牌提供具有一定实际应用价值的品牌形象设计方案。本研究以山西“卫嫂花馍”品牌为切入点,提出品牌形象动态化设计,以动态为表达形式,从具体实践中凝练理论,又将理论成果应用于具体实践中,以期推动“卫嫂花馍”品牌在新的历史时期焕发新机,能让社会群体真切体会到山西“卫嫂花馍”品牌浓郁的传统特色和深厚的本土情怀。在传承弘扬山西面塑文化、加大传统民俗文化认同感的同时,实现山西“卫嫂花馍”品牌价值从实用的功能价值向美学价值和经济价值的升级转变。

关键词：品牌形象设计动态化卫嫂花馍

甘肃省崇信县农用地适宜性评价及农业产业布局优化研究

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甘肃省崇信县农用地适宜性评价及农业产业布局优化研究

作者：才亚利西北农林科技大学

学位级别：硕士