检索结果-南通市图书馆

改变惯例还是墨守成规？变革担责的前因与结果

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经营与管理 2025年第01期 134-141页

作者：冯璐萍江南大学商学院

通过文件检索，重点梳理变革担责概念的产生与测量，根据主动性行为产生的前因分类，包括“can do能做“”reason to有理由做”和“energized to有能量做”，对变革担责产生的近端前因进行梳理，同时根据个人特质、领导因素、组织因素... 详细信息

通过文件检索，重点梳理变革担责概念的产生与测量，根据主动性行为产生的前因分类，包括“can do能做“”reason to有理由做”和“energized to有能量做”，对变革担责产生的近端前因进行梳理，同时根据个人特质、领导因素、组织因素和其他因素对变革担责产生的远端前因进行梳理。除此之外，还对变革担责的作用结果进行了整理，在此基础上提出了进一步界定变革担责的定义，开发基于中国情境的变革担责量表，丰富变革担责的前因、结果的建议。

关键词：主动性行为变革担责前因结果

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“真学”理念下的数字化初中英语教学实践

学周刊 2025年第2期2卷 91-93页

作者：邓建萍甘肃省武威市凉州区中坝镇九年制学校甘肃武威733000

随着信息技术的飞速发展,数字化教育已成为教育领域的一大趋势,特别是在初中英语教学领域,数字化技术的应用不仅极大地丰富了教学手段,而且为教学模式的创新提供了无限可能。在这样的背景下,“真学”理念作为一种强调学生主体性和真实... 详细信息

随着信息技术的飞速发展,数字化教育已成为教育领域的一大趋势,特别是在初中英语教学领域,数字化技术的应用不仅极大地丰富了教学手段,而且为教学模式的创新提供了无限可能。在这样的背景下,“真学”理念作为一种强调学生主体性和真实学习体验的教育思想,其与数字化教学技术的结合为初中英语教学的改革与发展提供了新的思路。基于此,文章旨在探讨“真学”理念下如何有效利用数字化工具和资源,创新初中英语教学方法,提升教学质量和学生的学习体验,以期为初中英语教学改革提供新的思路和实践路径。

关键词： “真学”理念数字化初中英语

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新时代家庭家教家风建设的困境与应对

四川文理学院学报 2025年第1期35卷 150-156页

作者：李代萍达州市达川区委党校四川达州635000

良好的家庭家教家风熔铸着中国精神,彰显着民族精神风貌,是社会主义核心价值观的社会基础,但在文化与价值多元交织的背景下,家庭家教家风建设面临着各样的时代困境,比如其在时代精神标识系统中存在出圈不足,在社会主义文明建设中存在文... 详细信息

良好的家庭家教家风熔铸着中国精神,彰显着民族精神风貌,是社会主义核心价值观的社会基础,但在文化与价值多元交织的背景下,家庭家教家风建设面临着各样的时代困境,比如其在时代精神标识系统中存在出圈不足,在社会主义文明建设中存在文化折扣、在文化价值创新洞见中存在传播损耗等困境。所以,我们要引领培育新时代家庭观,围绕落实立德树人根本任务开展新时代家庭家教家风建设,从中华民族先辈优良家风中汲取丰富的营养,发挥家庭家教家风建设在社会活动中的的情感认同和行为约束的作用,构建新型的家庭文明形态,推动新时代家庭家教家风的高质量建设。

关键词：新时代家庭家教家风精神文明建设

“梳理与探究”不在阅读教学中的问题透视与实施路径

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小学教学研究 2025年第1期 19-22页

作者：廖丽萍浙江省衢州市柯城区教学研究室

“梳理与探究”是新课标提出的新的语文实践活动,也是指向核心素养的重要学习方式之一。然而,在阅读教学过程中,教师开展梳理与探究活动,往往会出现内容安排不全、组织实施不精、反馈呈现不深等问题。因此,素养立意的阅读教学中,教师可... 详细信息

“梳理与探究”是新课标提出的新的语文实践活动,也是指向核心素养的重要学习方式之一。然而,在阅读教学过程中,教师开展梳理与探究活动,往往会出现内容安排不全、组织实施不精、反馈呈现不深等问题。因此,素养立意的阅读教学中,教师可以将梳理全文内容、文本重点、学习成果等作为梳理与探究活动的载体,探究文本结构,积累语言经验,进阶阅读思维。通过规划有结构的情境性活动任务、提供有策略的程序性实践支架、建构有深度的对话型教学模式,保证学生开展梳理与探究活动的实效性,提升学生的语文素养。

关键词：梳理与探究阅读教学新课标语文素养

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添加CO后瓦斯爆炸反应变化规律分析

煤 2025年第1期 62-66+103页

作者：朱历萍晋能控股煤业集团四老沟矿

由于现阶段研究瓦斯爆炸气体时主要分析CH4和空气的混合气体，但是矿井发生瓦斯爆炸时不仅仅只有CH4参与爆炸，爆炸气体内经常含有CO等气体，影响着瓦斯爆炸反应。为了分析CO如何影响瓦斯爆炸，通过利用20 L球形爆炸罐测定CH4和CO混合... 详细信息

由于现阶段研究瓦斯爆炸气体时主要分析CH4和空气的混合气体，但是矿井发生瓦斯爆炸时不仅仅只有CH4参与爆炸，爆炸气体内经常含有CO等气体，影响着瓦斯爆炸反应。为了分析CO如何影响瓦斯爆炸，通过利用20 L球形爆炸罐测定CH4和CO混合气体的爆炸压力，实验结果表明：混合气体的最大爆炸压力伴随CO体积分数不断升高时先升高后下降，当CO体积分数达到2%时，最大爆炸压力达到峰值，为625.1 kPa.在9.5%CH4的爆炸混合气体中，CO作为燃料不断和O2发生反应，而且加入CH4和O2的链式反应。注入CO量少时，CO基本都作为燃料，促进反应物质浓度达到化学计量值，有利于提高最大爆炸压力；伴随CO体积分数不断升高，整个反应发生贫氧现象，同时因高浓度CO抑制了CH4的链式反应，降低了最大爆炸压力。

关键词：瓦斯爆炸爆炸压力基元反应温度敏感性自由基

PD-1、PD-L1、MMR蛋白在子宫内膜癌中的表达及与患者临床病理特征的相关性分析

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临床研究 2025年第1期33卷 5-8页

作者：邢雪萍洛阳市第三人民医院病理科河南洛阳471000

目的探究子宫内膜癌(EC)患者的诊断与预后评价,考虑应用程序性死亡受体-1(PD-1)、程序性死亡受体-配体1(PD-L1)、错配修复(MMR)蛋白的价值。方法研究样本共计62例,均选取于洛阳市第三人民医院2019年1月至2024年3月期间收治的EC患者,对... 详细信息

目的探究子宫内膜癌(EC)患者的诊断与预后评价,考虑应用程序性死亡受体-1(PD-1)、程序性死亡受体-配体1(PD-L1)、错配修复(MMR)蛋白的价值。方法研究样本共计62例,均选取于洛阳市第三人民医院2019年1月至2024年3月期间收治的EC患者,对其子宫内膜组织开展免疫组化检测,分析PD-1、PD-L1、MMR蛋白水平的表达,同时探讨PD-1、PD-L1、MMR蛋白水平与患者临床病理特征的相关性情况。结果62例EC患者中,PD-1的阳性表达率为62.90%(39/62)、PD-L1的阳性表达率为66.13%(41/62)、MMR蛋白表达缺失率为69.35%(43/62)。表达情况方面,PD-1在国际妇产科联盟分期、细胞分化程度、淋巴结转移以及子宫肌层浸润方面差异有统计学意义(P<0.05);PD-L1在病理学不同类型、国际妇产科联盟分期、细胞分化程度、淋巴结转移以及子宫肌层浸润方面差异有统计学意义(P<0.05);MMR蛋白在细胞分化程度、肿瘤部位、淋巴结转移以及子宫肌层浸润方面差异有统计学意义(P<0.05)。相关性分析结果显示,PD-1在国际妇产科联盟分期、细胞分化程度、淋巴结转移以及子宫肌层浸润方面呈现出正相关;PD-L1在病理学类型、国际妇产科联盟分期、细胞分化程度、淋巴结转移以及子宫肌层浸润方面呈现出正相关;MMR蛋白在细胞分化程度、肿瘤部位、淋巴结转移以及子宫肌层浸润方面呈现出正相关(P<0.05)。结论EC患者的诊断与预后评价方面,考虑应用PD-1、PD-L1、MMR蛋白的价值较为理想,三者在临床病理特征方面具有较为密切的关系,具有临床参考意义。

关键词：子宫内膜癌程序性死亡受体-1 程序性死亡受体-配体1 错配修复蛋白病理特征

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你问我答

小学教学研究 2025年第2期 95-96页

作者：袁晓萍不详

在本期的《你问我答》栏目中,我们聚焦学生在学习过程中经常遇到的几个挑战:乘法口诀的记忆混淆、单位换算的频繁出错,以及做题与检查时间分配的难题。针对这些问题,专家提供了实用、有效的解决策略,助力教师和学生轻松地打柽升级。

关键词：单位换算乘法口诀解决策略聚焦学生做题教师和学生轻松

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在智慧教育背景下改进教学

小学科学 2025年第3期 130-132页

作者：全雪萍肃南裕固族自治县红湾小学甘肃

智慧教育背景下,先进教育理念和信息技术被广泛应用到小学科学课程教学中,推进了课程改革进程,赋予了小学科学课堂开放、共享、交互的特征,对于强化学生信息素养和科学素养、培养学生创新精神有显著成效。本文探讨了智慧教育在小学科学... 详细信息

智慧教育背景下,先进教育理念和信息技术被广泛应用到小学科学课程教学中,推进了课程改革进程,赋予了小学科学课堂开放、共享、交互的特征,对于强化学生信息素养和科学素养、培养学生创新精神有显著成效。本文探讨了智慧教育在小学科学课程改革中的应用价值,包括使小学科学课堂趣味化、使小学科学课堂无限化、使小学科学课堂重难点简单化,然后重点论述在智慧教育背景下如何改进小学科学教学。

关键词：小学科学智慧教育改进教学

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新课程背景下信息技术与数学融合策略

数理天地（高中版） 2025年第1期 166-168页

作者：张丽萍福建省漳浦第一中学 363200

为探索信息技术与数学融合的途径,本文分析信息技术在数学教学中运用的优势.将信息技术融入数学学习中,有利于培养学生的核心素养,使学生养成思辨能力和逻辑思维,对学生未来发展十分有利.结合信息技术优势探讨信息技术与数学融合的途径... 详细信息

为探索信息技术与数学融合的途径,本文分析信息技术在数学教学中运用的优势.将信息技术融入数学学习中,有利于培养学生的核心素养,使学生养成思辨能力和逻辑思维,对学生未来发展十分有利.结合信息技术优势探讨信息技术与数学融合的途径,既可以利用信息技术优先帮助学生进行知识点的预习,也可以利用信息技术帮助教师优化课堂,以提高数学教学质量.

关键词：信息技术高中数学课堂教学