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中国古代乐舞与欧洲古典乐派的同质性律动

求索 2012年第11期 254-255,235页

作者：王印英长沙师范高等专科学校湖南长沙410005

别于民乐和俗乐礼拜式音乐的西方古典乐派,其创作基于欧洲主流文化,植根于西方文艺传统。中国古代乐舞集东方乐诗、民舞于一体,在击拍中叙事,在雅颂中抒情。欧洲古典乐派与中国古代乐舞虽源出异域,但多有同质性律动。从艺术发生学的观点... 详细信息

别于民乐和俗乐礼拜式音乐的西方古典乐派,其创作基于欧洲主流文化,植根于西方文艺传统。中国古代乐舞集东方乐诗、民舞于一体,在击拍中叙事,在雅颂中抒情。欧洲古典乐派与中国古代乐舞虽源出异域,但多有同质性律动。从艺术发生学的观点看,两者萌发均着宗教之胞衣;从艺术发展史脉看,崇善颂圣是恒长之主题。

关键词：欧洲古典乐派中国古代乐舞同质性律动

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幼儿舞蹈启蒙教育的新理念

学前教育研究 2012年第12期 50-52页

作者：王印英长沙师范专科学校长沙410100

当今社会对幼儿舞蹈启蒙教育越来越重视,但目前我国还没有一套科学完整的幼儿舞蹈启蒙教育体系。幼儿有其自身的发展规律与特点,因此幼儿舞蹈启蒙教育绝不应是成人舞蹈训练体系的简单化。只有围绕舞蹈的本质特性和意义,以及舞蹈语言表... 详细信息

当今社会对幼儿舞蹈启蒙教育越来越重视,但目前我国还没有一套科学完整的幼儿舞蹈启蒙教育体系。幼儿有其自身的发展规律与特点,因此幼儿舞蹈启蒙教育绝不应是成人舞蹈训练体系的简单化。只有围绕舞蹈的本质特性和意义,以及舞蹈语言表达的核心"身体",并沿着"身体的感知—身体的表达—身体的创造"这条主线去建构幼儿舞蹈启蒙教育,才能实现其启迪幼儿心智、丰富幼儿情感、发展幼儿创造性、提升幼儿生命意义的根本目的。

关键词：幼儿舞蹈舞蹈启蒙舞蹈教育

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浅谈即兴舞蹈的心理积淀

舞蹈 2012年第10期 60-61页

作者：王印英

即兴舞蹈的关键在“即兴”。即兴能力的强弱商接决定了即兴舞蹈品质的高低。即兴乃随即而发，而“发”的能量强弱和品质的高下就是即兴能力的水平。

关键词：即兴舞蹈心理积淀 “发” 品质能力

一面女性求职的镜子——评舞蹈《求职圆舞曲》

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创作与评论 2012年第12期 114-115,129页

作者：王印英长沙师范高等专科学校

优秀的舞蹈作品，应具备有“接地气”的题材，新奇的创意，严谨而巧妙的结构，独特的个性化的语言，动人而美妙的音乐，鲜明而生动的形象，深邃而隐蔽的内涵，强烈的时代气息，给人焕然一新的审美感受。获评第一届湖南文学艺术奖的原创... 详细信息

优秀的舞蹈作品，应具备有“接地气”的题材，新奇的创意，严谨而巧妙的结构，独特的个性化的语言，动人而美妙的音乐，鲜明而生动的形象，深邃而隐蔽的内涵，强烈的时代气息，给人焕然一新的审美感受。获评第一届湖南文学艺术奖的原创舞蹈《求职圆舞曲》（长沙师范高等专科学校创作表演）正是这样的优秀作品。

关键词：舞蹈作品圆舞曲求职师范高等专科学校镜子女性时代气息审美感受

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湖南土家族“地花鼓”文化传承探索

贵州民族研究 2015年第5期36卷 66-69页

作者：刘洁王印英长沙师范学院湖南长沙410100

湖南土家族"地花鼓"是由当地人民群众在长期的生产生活中所创造的民间歌舞艺术,是多种文化交融的产物,有着厚重的历史底蕴与艺术价值,是土家族代表性的民间舞蹈。但在"快餐文化"、"网络文化"等现代文化的冲击下,"地花鼓"也面临"人亡艺绝... 详细信息

湖南土家族"地花鼓"是由当地人民群众在长期的生产生活中所创造的民间歌舞艺术,是多种文化交融的产物,有着厚重的历史底蕴与艺术价值,是土家族代表性的民间舞蹈。但在"快餐文化"、"网络文化"等现代文化的冲击下,"地花鼓"也面临"人亡艺绝"、沦为边缘艺术等尴尬情况,这对"地花鼓"艺术的传承带来很大的冲击,如何采取有效的措施应对挑战,实现"地花鼓"歌舞艺术传承的再次兴盛,成为当前重大课题。因此,研究湖南"地花鼓"文化传承具有重要的现实价值。

关键词：湖南土家族地花鼓文化传承思路

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对峙与合作:在现代舞与芭蕾舞之间

湖南科技大学学报（社会科学版） 2011年第4期14卷 114-116页

作者：王印英长沙师范高等专科学校音乐舞蹈系湖南长沙410005

现代舞与芭蕾舞是舞蹈艺术中两种不同的表现形式,现代舞同芭蕾舞在各自的体系中发展,芭蕾舞的外开、向上、舒展之美的审美特点与现代舞自然、向下、个性张扬的表现特征,两者互相对峙、互相借鉴、互为融合,既有自己的舞蹈风格特征体现,... 详细信息

现代舞与芭蕾舞是舞蹈艺术中两种不同的表现形式,现代舞同芭蕾舞在各自的体系中发展,芭蕾舞的外开、向上、舒展之美的审美特点与现代舞自然、向下、个性张扬的表现特征,两者互相对峙、互相借鉴、互为融合,既有自己的舞蹈风格特征体现,又使各自的表现手段得到了丰富,突显出现代舞和芭蕾舞共赢的局面。

关键词：现代舞芭蕾舞动作规范审美标准

论幼儿教师即兴舞蹈创作中的表象加工能力和身体动觉智力

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北京舞蹈学院学报 2015年第2期 62-67页

作者：海鹰王印英长沙师范学院长沙410100

幼儿舞蹈教育是一种以幼儿的终生发展、素质健全及人格完善为目的而展开的教育活动,而不仅仅是为满足成人的愿望而进行的一种程序化的训练。为了实现这一目的,幼儿舞蹈教育应以即兴舞蹈为主要手段来进行。这就要求身为幼儿舞蹈教育主要... 详细信息

幼儿舞蹈教育是一种以幼儿的终生发展、素质健全及人格完善为目的而展开的教育活动,而不仅仅是为满足成人的愿望而进行的一种程序化的训练。为了实现这一目的,幼儿舞蹈教育应以即兴舞蹈为主要手段来进行。这就要求身为幼儿舞蹈教育主要执行者的幼儿教师除了在即兴舞蹈创作中不断发展其自身的表象加工能力与身体动觉智力以外,还需要加强在幼儿舞蹈教育过程中观察、分析、评价、支持与指导幼儿的能力,不断激发幼儿的舞蹈兴趣,帮助幼儿充分感受和体验舞蹈的元素(时间、空间和力量),鼓励幼儿的大胆表达与创造。

关键词：幼儿教师即兴舞蹈表象加工能力身体动觉智力

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幼儿歌舞表演的培养策略

音乐教育与创作 2012年第9期 13-18页

作者：王印英长沙师范高等专科学校

舞蹈和音乐密不可分，在中国古代就已体现。中国传统文化中的一个十分重要的概念“乐”，就是指音乐与舞蹈综合在一起的表演艺术形式，这个层面的“乐”也就是通常所说的“乐舞”。歌舞表演就是载歌载舞，边唱边跳，是一门集音乐、舞蹈... 详细信息

舞蹈和音乐密不可分，在中国古代就已体现。中国传统文化中的一个十分重要的概念“乐”，就是指音乐与舞蹈综合在一起的表演艺术形式，这个层面的“乐”也就是通常所说的“乐舞”。歌舞表演就是载歌载舞，边唱边跳，是一门集音乐、舞蹈、表演为一体的综合艺术。歌舞表演对幼儿教育以及幼儿的发展有着重要的作用。笔者认为对幼儿歌舞表演的培养应从以下三个方面进行：

关键词：歌舞表演幼儿教育培养策略中国传统文化表演艺术形式载歌载舞综合艺术 “乐”

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论高师舞蹈教学中舞蹈表现力的培养

艺海 2012年第10期 132-135页

作者：王印英长沙师范高等专科学校

舞蹈是通过肢体语言表达情感,观众在观赏到有情感表达的舞姿中,受到舞蹈情绪的感染而得到美的享受。要达到这种效果,就要求表演者有较强的舞蹈表现力。在师范院校舞蹈的教学中由于过多地注重舞蹈动作技术、技巧的训练,而忽视了教学过程... 详细信息

舞蹈是通过肢体语言表达情感,观众在观赏到有情感表达的舞姿中,受到舞蹈情绪的感染而得到美的享受。要达到这种效果,就要求表演者有较强的舞蹈表现力。在师范院校舞蹈的教学中由于过多地注重舞蹈动作技术、技巧的训练,而忽视了教学过程中舞蹈表现力的培养。为此,针对师范院校舞蹈教学中,舞蹈表现力培养方面存在的欠缺之处,从舞蹈教学理念的转变、课程体系的完善、教师专业素质和艺术修养的提高、学生综合素质的培养等方面提出切实可行性的措施,以使师范院校学生舞蹈表现力进一步有所提高。

关键词：舞蹈表演表现力培养