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探讨利用活化凝血时间监测进行血液透析过程普通肝素用量调整
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中国继续医学教育 2015年 第29期7卷 161-163页
作者： 李旭丹 陈建文 陈妙佩 范思善 毛鸿忠 李亚兰 牡丹江第二人民医院血液透析中心 157000 台湾屏基医疗财团法人屏东基督教医院肾脏科研究小组
目的普通肝素是血液透析中常用的抗凝剂,使用剂量主要依据患者的症状及医生的经验,无法进行科学的数据评量。方法选取30位使用普通肝素的长期血透析患者,使用Hemochron 801凝血测试仪进行活化凝血时间的床边监测。结果肝素用量调整由66.... 详细信息
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不同培养条件下透析液和反渗水微生物监测的比较分析
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检验医学 2015年 第5期30卷 478-483页
作者： 周悦昌 任丽娜 王旭辉 陈建文 陈妙佩 毛鸿忠 韩立杰 牡丹江巿第二人民医院检验科 黑龙江牡丹江157000 屏基医疗财团法人屏东基督教医院教学研究部肾脏科研究小组 牡丹江巿第二人民医院血液净化中心 黑龙江牡丹江157000
目的比较不同培养基、孵育温度及培养时间的选择对透析液和反渗水微生物监测总菌落计数的差异,确认透析液和反渗水微生物监测的最佳培养条件。方法采用无菌透析液和无菌反渗水配置模拟污染水样本,倾注法接种于伊红美蓝琼脂(EMB)、大豆... 详细信息
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高品质学校的内涵结构、建设困境与突破路径
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教学与管理 2025年 第1期 19-23页
作者： 邓纯臻 隆平 陈书忠 重庆师范大学生命科学学院 重庆401331 四川省攀枝花市第七高级中学校 四川攀枝花617005 重庆市育才中学校 重庆400050
高品质学校的创建既是区域教育高质量发展的基本组成,也是助推教育强国、人才强国建设的实践基础。综合来看,学校内部维度的高品质是一种过程取向以及主观层面的高品质,外部维度的高品质是一种结果取向以及客观层面的高品质,高品质学校... 详细信息
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展现微课优势帮助学生突破学习的时空限制
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小学科学 2025年 第1期 10-12页
作者： 许为忠 陈莉 徐州市铜山区伊庄镇实验小学 江苏
通过科学微课教学活动的开展,不仅能满足学生个性化学习需要,帮助学生有效利用课外时间,还能打破原有小学科学课堂教学的束缚,减轻教师负担,优化教学内容,发挥教师主导、学生主体的学习地位,调动学生爱科学、探索科学的热情,进而实现对... 详细信息
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野钓惊魂大芦湖
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中国钓鱼 2025年 第1期 88-89页
作者： 张新忠
这是发生在20世纪90年代，我在大芦湖钓鱼的一桩事情。现在说起来虽是可笑，可当时忐忑不安，使人惊魂的场景也足以让胆小者落荒而逃。大芦湖面积有数千亩，她如今是淄博市引黄济淄最重要的枢纽之一，封闭式管理，湖水清澈见底，四周洁...
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辅助器材对篮球运动员体能训练的作用研究
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文体用品与科技 2025年 第1期 154-156页
作者： 马永忠 广东省二沙体育训练中心 广东广州510105
随着篮球运动竞技水平的不断提升,体能训练日益成为提高运动员表现的关键因素。本研究旨在探讨辅助器材在篮球运动员体能训练中的应用及其效果。首先,本研究概述了篮球运动的特点和运动员体能在其中的作用,指出了当前篮球体能训练中存... 详细信息
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古代诗歌阅读主观题考查方向及备考建议
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高中生 2025年 第4期 52-54页
作者： 谢心怡 屈伟忠 浙江台州中学
高考语文古代诗歌阅读主观题的考查方向可以分为四类：一是诗词内容理解，二是文化主题，三是语言特色，四是写作技巧。1.诗词内容理解涉及诗词内容理解的题型，重在就诗论诗，考查考生是否读懂诗词。这类题型的考查频率较高。从试题考...
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调目和钓目
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中国钓鱼 2025年 第1期 28-30页
作者： 张新忠 米苏
一、什么是调目和钓目漂尾上划分了许多鲜艳醒目的小格，1小格就是1目，1目大约1厘米左右（目前不同浮漂的1目的长度也不尽一致）。调目就是线组在配置了一定的铅皮重量后，空钩半水时漂尾露出水面的目数，例如露出4目，那么调目就是4...
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π弦在重离子碰撞实验中的效应(英文)
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高能物理与核物理 2005年 第1期29卷 36-40页
作者： 毛鸿 李云德 中国科学院高能物理研究所 北京100049
在能量为s =5 5TeV的LHCPb Pb重离子碰撞实验中 ,研究了和手征相变相关的π弦的可观测效应 .利用Kibble Zurek机制讨论了π弦的产生和演化 .在LHCPb Pb重离子碰撞实验中 ,如果手征相变发生并且是二级相变 ,那么π弦将会产生然后衰变 .... 详细信息
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运用童话展开教学
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小学科学 2025年 第2期 7-9页
作者： 李庆敏 许为忠 徐州市铜山利国镇实验小学 江苏 徐州市铜山区伊庄镇实验小学 江苏
童话与小学科学课程都有保持小学生与生俱来的好奇心的作用。把童话与科学教学相结合,将会对学生产生积极的影响。学生在科学的课堂上不仅可以学习到理性的学科知识与技能,还可以领会到感性的科学精神态度与价值观。
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