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  • 14 篇 期刊文献
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作者

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  • 1 篇 殷瑛
  • 1 篇 李丽
  • 1 篇 吴牧
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  • 1 篇 万文峰

语言

  • 19 篇 中文
检索条件"作者=毕楠楠"
19 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
基于挣值法的X工程项目成本控制研究
基于挣值法的X工程项目成本控制研究
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作者: 毕楠楠 东南大学
学位级别:硕士
针对工程项目管理来讲,最根本的目的就是实现利润最大化,而利润最大化的有效手段是成本控制,传统的单因素成本偏差分析法并不能保证项目目标的实现。挣值管理方法整合了成本和进度两大控制,克服了传统管理方法对项目单目标成本控制的缺... 详细信息
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综合型激励理论视角下银川市税务系统公务员激励问题研究
综合型激励理论视角下银川市税务系统公务员激励问题研究
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作者: 毕楠楠 宁夏大学
学位级别:硕士
国家对于财政收入的组织方式有很多种,而税收由于它的强制、无偿和固定这三大特点,决定了它在国家财政收入中占比最大,并且在保证国家财政收入方面起着至关重要的作用。面对经济蓬勃发展的态势,既要保证税收收入又要做好减税降费工作,... 详细信息
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沈阳市东北地区区域性中心城市功能提升与优化研究
沈阳市东北地区区域性中心城市功能提升与优化研究
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作者: 毕楠楠 辽宁师范大学
学位级别:硕士
党的十七大进一步做出了关于区域经济协调发展的总体战略导向,要求“全面振兴”东北老工业基地,并且要注重在中国城市化进程中切实贯彻“以大带小”的原则。据此,在实现东北老工业基地的全面复苏过程中,更要注重充分发挥区域内部中心城... 详细信息
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Co掺杂ZnO纳米线的制备及其磁性和光学性能的研究
Co掺杂ZnO纳米线的制备及其磁性和光学性能的研究
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作者: 毕楠楠 安徽工业大学
学位级别:硕士
氧化锌(zinc oxide)材料作为一种重要的直接宽带隙半导体,它具有较宽的禁带宽度以及较高的激子束缚能,分别为3.37 e V、60 me V。氧化锌除了具有这两种特性外,还包括良好的压电性质、大的比表面积等其他半导体所具有的特性,这些特性使... 详细信息
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基于PBL教学模式的高中生物学课堂教学研究 ——以《稳态与环境》为例
基于PBL教学模式的高中生物学课堂教学研究 ...
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作者: 毕楠楠 安徽师范大学
学位级别:硕士
21世纪国际人才竞争加剧,培养创造性人才迫在眉睫,教育作为培养人才的必要手段需要不断自我更新。故此,教育界催生了许多新型的教育模式,其中PBL(Problem-Based Learning)教学模式近年来受到了教育界的重视。PBL教学模式强调问题情境... 详细信息
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环北部湾海洋经济圈发展研究
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人文地理 2007年 第6期22卷 52-56页
作者: 李靖宇 毕楠楠 于潇 辽宁师范大学海洋经济与可持续发展研究中心 辽宁116029
随着海洋世纪潮的全球涌动,实施海洋经济开发已成为中国经济和社会发展的重要战略取向。而横跨中越两国边境的北部湾海洋经济区,是中国西南地区出行东盟国家的必经通道,具有重要的国际合作开发价值,所以已经纳入海洋区域开发和西部大开... 详细信息
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超轻粘土在小学美术手工课堂上教学实践的几点思考
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文理导航 2018年 第27期 63-63,65页
作者: 毕楠楠 安徽省合肥师范附小第三小学
小学美术手工制作活动种类包罗万象,泥塑为其中的一种形式。泥塑可以充分锻炼孩子的手部灵活性,进而促进大脑的开发,其不仅能提高学生动手实践能力,同时也能增加他们对美的创造能力。
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一对一教学法在消化内镜护理教学中的应用价值研究
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2024年 第2期 0145-0148页
作者: 毕楠楠 威海市立医院 山东威海264200
探究一对一教学法在消化内镜护理教学中的应用价值。方法 选取2022.08-2023.07于我院实习的22例护生,使用数字分组法,将其设置为对比组(11例)、探究组(11例)。对比组采取传统教学法,探究组采取一对一教学法,比较两组护生的考核成绩、学... 详细信息
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万金消毒液与全自动内镜清洗消毒机对消化内镜消毒效果比较
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中华医院感染学杂志 2012年 第18期22卷 4068-4069,4128页
作者: 刘奉 宋燕玉 毕楠楠 威海市立医院消化内镜室 山东威海264200
目的观察万金消毒液不同消毒作用时间对细菌、乙型肝炎病毒(HBV)与幽门螺杆菌(Hp)感染患者所使用的消化内镜消毒效果,并与明泰科全自动内镜洗消机进行对照,探讨万金消毒液对细菌、HOV与Hp感染患者所使用的消化内镜消毒的实用性。方法研... 详细信息
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超轻粘土在小学美术手工课堂上教学实践的几点思考
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文理导航(下旬) 2018年 第9期 63-63页
作者: 毕楠楠 安徽省合肥师范附小第三小学
小学美术手工制作活动种类包罗万象,泥塑为其中的一种形式。泥塑可以充分锻炼孩子的手部灵活性,进而促进大脑的开发,其不仅能提高学生动手实践能力,同时也能增加他们对美的创造能力。
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