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麻黄升麻汤方证和病机探索

中国实验方剂学杂志 2025年第3期 253-258页

作者：万欣雨程引高文波张治国中国中医科学院中医基础理论研究所

麻黄升麻汤是《伤寒论》中颇具争议的一方，历代医家对其方证、条文病机、组方思路、临床应用等众说纷纭。该文以麻黄升麻汤的药物剂量为线索明确药物主次，以药证为基础剖析组方原则，归纳其方证总结治则治法，进而揭示条文背后的潜在... 详细信息

麻黄升麻汤是《伤寒论》中颇具争议的一方，历代医家对其方证、条文病机、组方思路、临床应用等众说纷纭。该文以麻黄升麻汤的药物剂量为线索明确药物主次，以药证为基础剖析组方原则，归纳其方证总结治则治法，进而揭示条文背后的潜在病机为热毒郁闭，邪气阻滞气机于内，阳气不达四末则见手足厥逆；邪无出路则充斥上下，上攻咽喉则见咳唾脓血；下行大肠，耗伤阴液则见下利不止。在此病机基础上对本方的适应证及适用人群做了进一步的宏观刻画，增加了原条文未记载的方证应用范畴，以此为临床用方提供一定参考。同时，该文也对几个争议问题做了初步探讨，认为条文中“下部脉”应为下肢动脉搏动，条文所述的症状和体征与感染性休克类似，麻黄升麻汤应属治温病方，并非仲景原方。本文应用从药物剂量、配伍原则、药证相应等方面归纳经方方证、内在病机、临床应用的方法，从新的角度解读了麻黄升麻汤的内涵，为理解其临床应用提供了更为全面的视角和新的思路。

关键词：麻黄升麻汤伤寒论药证方证病机

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牛磺酸代谢与肠道微生物互作的研究进展

食品科学 2025年第3期 306-317页

作者：杨欣雨武庆洁米生权张艳贞郭俊霞北京联合大学生物活性物质与功能食品北京重点实验室北京联合大学生物化学工程学院

牛磺酸是人体内广泛分布的非必需含硫氨基酸，主要通过饮食补充。牛磺酸可与胆汁酸形成牛磺酸结合型胆汁酸（taurine-conjugated bile acids,Tau-Bas），而Tau-Bas经肠道微生物修饰转化或释放牛磺酸。牛磺酸和TauBas与肠道微生物相互作... 详细信息

牛磺酸是人体内广泛分布的非必需含硫氨基酸，主要通过饮食补充。牛磺酸可与胆汁酸形成牛磺酸结合型胆汁酸（taurine-conjugated bile acids,Tau-Bas），而Tau-Bas经肠道微生物修饰转化或释放牛磺酸。牛磺酸和TauBas与肠道微生物相互作用，对生理和病理过程都有重要影响。本文以牛磺酸和肠道微生物为对象，探讨了肠道菌群概况、体内牛磺酸的来源与转化、牛磺酸与肠道菌群的相互作用，以及给予牛磺酸对肠道菌群稳态的重塑作用。旨在深入阐释牛磺酸与肠道菌群的关系，为开发与菌群失调相关疾病的预防和治疗措施提供科学依据。

关键词：牛磺酸肠道菌群胆汁酸

传统之美，文言之韵——高中语文文言文教学有效策略探析

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语文世界 2025年第2期 63-64页

作者：曹会雨江苏省徐州市张集中等专业学校

文言文是中国传统文化的精髓，其言简意赅，包含着无穷的意蕴。在高中语文教学中，文言文教学占据着重要的地位。本文针对高中语文文言文教学的策略展开探讨，以期提高高中文言文教学的有效性。

关键词：高中语文文言文教学策略

馆校合作背景下开展幼儿园科学探究活动的实践研究

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科教文汇 2025年第1期 184-188页

作者：陈曦雨华东师范大学附属紫竹幼儿园

科学探究活动是当前幼儿园开展科学教育的主要活动形式，幼儿园实施科学探究活动不仅能够满足幼儿的好奇心、求知欲，而且能够培养幼儿良好的学习品质，促使幼儿像科学家那样探索和发现，在主动探索中构建科学经验，提升科学素养[1]。... 详细信息

科学探究活动是当前幼儿园开展科学教育的主要活动形式，幼儿园实施科学探究活动不仅能够满足幼儿的好奇心、求知欲，而且能够培养幼儿良好的学习品质，促使幼儿像科学家那样探索和发现，在主动探索中构建科学经验，提升科学素养[1]。经研究发现，华东师范大学附属紫竹幼儿园（以下简称我园）教师在开展科学探究活动时存在较多问题，例如教师自身科学专业素养有待提升、优质教育资源短缺、活动内容和形式单一等。因此，在本研究中，笔者依托我园与上海自然博物馆构建的馆校合作关系，尝试探索利用博物馆资源开展幼儿园科学探究活动的创新路径，打破上海自然博物馆与幼儿园实践零合作的现状，并形成系统化、长效性、可实践的馆校合作体系，为教师利用博物馆资源实施科学探究活动、提升教师的科学专业素养、构建园本自然课程特色提供参考依据和相应的策略支持，具有一定的理论和实践意义。

关键词：馆校合作幼儿园科学探究活动

基于层次分析法构建水库移民绩效评价指标体系与案例分析

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水利技术监督 2025年第1期 96-98+174页

作者：李维雨辽宁江河水利水电新技术设计研究院有限公司

水库移民绩效评价已成为安排年度资金和完善预算政策一项不可缺少的技术依据,本文基于层次分析法对营口市3个县级单元构建出一套层次结构模型,并通过专家赋分法构建了判断矩阵,且通过了一致性检验,最后计算出3个县级单元的综合排序,结... 详细信息

水库移民绩效评价已成为安排年度资金和完善预算政策一项不可缺少的技术依据,本文基于层次分析法对营口市3个县级单元构建出一套层次结构模型,并通过专家赋分法构建了判断矩阵,且通过了一致性检验,最后计算出3个县级单元的综合排序,结果与当年绩效评价保持一致,说明层次分析法能够更加科学、有效地验证绩效评价成果准确、真实,为水库移民绩效评价工作提供了新的方式。

关键词：层次分析法绩效评价

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2015年别克凯越发动机故障灯偶尔点亮

汽车维修技师 2025年第01期 48-49页

作者：杨增雨河北

车型：2015年别克凯越，配置L2B发动机、手动变速器。VIN:LSGJA52H3FH××××××。故障现象：客户反映，该车仪表故障灯偶尔点亮，发动机转速有时过高。用诊断仪读取发动机系统故障码，有3个故障码，如图1所示。故障诊断：清除故障码... 详细信息

车型：2015年别克凯越，配置L2B发动机、手动变速器。VIN:LSGJA52H3FH××××××。故障现象：客户反映，该车仪表故障灯偶尔点亮，发动机转速有时过高。用诊断仪读取发动机系统故障码，有3个故障码，如图1所示。故障诊断：清除故障码后，显示系统正常。反复试车，故障没有出现。

关键词：手动变速器故障码发动机故障灯发动机控制模块仪表故障别克凯越接触不良诊断仪

新会陈皮中4株糖苷酶高产菌的分离鉴定、益生特性及发酵效果分析

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食品工业科技 2025年第1期46卷 171-180页

作者：沈飞王庭雨孙辉吴振强华南理工大学生物科学与工程学院广东广州510006 江门市泛亚生物工程与健康研究院广东江门529000 江门市泛亚生物工程与健康产业有限公司广东江门529000 仲恺农业工程学院农业与生物学院广东广州510006

为扩充促进新会陈皮发酵陈化的益生菌种质资源,本研究从新会陈皮中分离鉴定出4株细菌,并对其产酶能力、益生特性、安全性以及发酵新会陈皮的效果进行了评价。4株细菌均属于芽孢杆菌属,其中菌株L7具有最高的产滤纸酶、羧甲基纤维素酶、β... 详细信息

为扩充促进新会陈皮发酵陈化的益生菌种质资源,本研究从新会陈皮中分离鉴定出4株细菌,并对其产酶能力、益生特性、安全性以及发酵新会陈皮的效果进行了评价。4株细菌均属于芽孢杆菌属,其中菌株L7具有最高的产滤纸酶、羧甲基纤维素酶、β-葡萄糖苷酶和果胶酶能力,酶活分别达到1.84、0.79、1.6和1.24 U/mL。所有菌株均能在胃肠道环境下良好的存活,具有较强的抑菌性和共聚集性,无溶血性,且对多种抗生素敏感,表现出良好的益生特性和安全性。L7发酵新会陈皮效果最佳。经L7发酵后,新会陈皮结合态黄酮组分被有效地转化成游离态形式释放,特别是橙皮苷、川陈皮素和桔皮素,较未发酵新会陈皮分别提高了34.8%、93.7%以及102.7%。此外,L7发酵后的新会陈皮表现出更强的抗氧化活性,这与其具有更高的柚皮素和橙皮素含量密切相关。本研究结果为新会陈皮健康产品的开发和加速陈化技术的建立提供了参考。

关键词：新会陈皮芽孢杆菌糖苷酶益生特性发酵效果

大数据视域下企业财务会计信息化管理措施研究

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商场现代化 2025年第3期 156-158页

作者：戴雨乐桂林电子科技大学

随着我国进入大数据时代,企业的发展获得了技术上的支撑和保证,同时,企业的工作效能也得到了有效提升。本文主要围绕大数据视域下企业财务会计信息化管理措施展开分析和论述。首先,介绍大数据的概念和意义;其次,分析大数据对企业财务会... 详细信息

随着我国进入大数据时代,企业的发展获得了技术上的支撑和保证,同时,企业的工作效能也得到了有效提升。本文主要围绕大数据视域下企业财务会计信息化管理措施展开分析和论述。首先,介绍大数据的概念和意义;其次,分析大数据对企业财务会计信息化的影响,以及企业在推进财务会计信息化管理时面临的一些挑战和问题;最后,提出全面加强大数据时代背景下企业财务会计信息化管理工作的有效措施。

关键词：大数据企业财务会计管理措施

语文跨学科作业：从“走进课堂”到“走进生活”

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林区教学 2025年第1期 117-120页

作者：王思雨重庆师范大学教育科学学院

跨学科教学的兴起，带来了作业方式的变革。跨学科作业作为学生学习的重要方式，已走进语文学科的课堂教学。但作为一种新型的作业形式，跨学科作业仍处于探索阶段，在实践中仍面临着学科之间的简单叠加、核心素养目标的偏离、学生生活... 详细信息

跨学科教学的兴起，带来了作业方式的变革。跨学科作业作为学生学习的重要方式，已走进语文学科的课堂教学。但作为一种新型的作业形式，跨学科作业仍处于探索阶段，在实践中仍面临着学科之间的简单叠加、核心素养目标的偏离、学生生活意味的缺失等问题。因此语文跨学科作业亟待转变，通过多门学科的有机融通、核心素养的目标立意、生活情境的构建创设，进一步从“走进课堂”转向“走进生活”。

关键词：语文跨学科跨学科作业