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微珠析相微萃取-石墨炉原子吸收法测定岩石样品中痕量铬

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光谱学与光谱分析 2008年第6期28卷 1406-1409页

作者：柴辛娜帅琴卢爱民姚秋岳刘先国中国地质大学材料科学与化学工程学院湖北武汉430074 南京农业大学理学院江苏南京210095

采用二苯碳酰二肼为络合剂,正戊醇为萃取剂,乙醇为助溶剂,建立了微珠析相微萃取-石墨炉原子吸收法测定地质样品中痕量Cr的分析方法。实验详细探讨了微珠析相微萃取的析相条件、石墨炉原子吸收工作参数及共存离子的干扰,优化了体系萃取... 详细信息

采用二苯碳酰二肼为络合剂,正戊醇为萃取剂,乙醇为助溶剂,建立了微珠析相微萃取-石墨炉原子吸收法测定地质样品中痕量Cr的分析方法。实验详细探讨了微珠析相微萃取的析相条件、石墨炉原子吸收工作参数及共存离子的干扰,优化了体系萃取条件。实验结果表明：微珠析相微萃取既起到了分离富集的作用,在石墨炉升温程序中又起到了基体改进剂的作用;当萃取剂用量为0.2-1.5 mL时,使之与水完全互溶所需助溶剂体积约为水相体积的0.2-0.5倍;方法线性范围为0-10μg·L^-1,检出限为0.057μg·L^-1,相对标准偏差（RSD）为3.3%（c=2.5μg·L^-1,n=11）;当萃取剂用量为1.5 mL、水相体积15 mL时,与直接溶液进样相比其灵敏度可提高10倍。所建立的方法用于地质标准参考物质AGV-2和G-2中Cr的测定,测定值与参考值具有较好的一致性。

关键词：微珠析相微萃取石墨炉原子吸收法岩石样品 Cr

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煤炭矿山水质评价探讨

环境科学与技术 2014年第S1期37卷 390-396页

作者：汤玉帅琴柴辛娜汤志勇邱海鸥中国地质大学材料与化学学院中国地质大学地球科学学院湖北武汉430074

评述并总结了煤炭矿区几种常用水质评价方法,主要包括:单因子评价法、内梅罗指数法、模糊综合评价法、灰色关联度法、主成分分析法和人工神经网络模型等,对绿色煤炭矿山水质评价发展趋势进行展望,为绿色煤炭矿山水质评价体系的建立和矿... 详细信息

评述并总结了煤炭矿区几种常用水质评价方法,主要包括:单因子评价法、内梅罗指数法、模糊综合评价法、灰色关联度法、主成分分析法和人工神经网络模型等,对绿色煤炭矿山水质评价发展趋势进行展望,为绿色煤炭矿山水质评价体系的建立和矿区水环境保护提供一定的参考。

关键词：煤炭矿山水质评价发展趋势

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标准化管理在实验室管理中的应用

大众标准化 2020年第17期2卷 244-245页

作者：柴辛娜邵辉中国地质大学(武汉) 湖北武汉430074

在实验室管理中应用标准化管理可以为保证产品质量提供保障,还能起到提高工作效率的作用,因此,现在很多企业单位都采用了标准化管理方式。文章对实验室标准化管理的主要内容、重要作用、应用方式以及特点和效用进行了详细分析,让人们能... 详细信息

在实验室管理中应用标准化管理可以为保证产品质量提供保障,还能起到提高工作效率的作用,因此,现在很多企业单位都采用了标准化管理方式。文章对实验室标准化管理的主要内容、重要作用、应用方式以及特点和效用进行了详细分析,让人们能够认识到标准化管理在提高实验室管理质量和客户满意度方面的重要作用,从而可以提高对标准化管理的重视程度,让标准化管理在实验室管理中发挥出更大效用。

关键词：实验室管理标准化管理质量应用

硫化物矿物LA-ICP-MS激光剥蚀元素信号响应

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高等学校化学学报 2012年第2期33卷 257-262页

作者：柯于球张路远柴辛娜郑洪涛靳兰兰胡圣虹中国地质大学(武汉)生物地质与环境地质国家重点实验室武汉430074 中国科学院地球环境研究所西安加速器质谱中心西安710075

采用193 nm ArF准分子激光剥蚀电感耦合等离子体质谱(LA-ICP-MS)对5种天然硫化物矿物进行激光剥蚀分析,基于不同硫化物矿物的剥蚀形貌特征和元素瞬时信号响应,考察了硫化物矿物的元素分馏效应及激光频率、能量和激光斑径对硫化物矿物激... 详细信息

采用193 nm ArF准分子激光剥蚀电感耦合等离子体质谱(LA-ICP-MS)对5种天然硫化物矿物进行激光剥蚀分析,基于不同硫化物矿物的剥蚀形貌特征和元素瞬时信号响应,考察了硫化物矿物的元素分馏效应及激光频率、能量和激光斑径对硫化物矿物激光剥蚀行为的影响.结果表明,不同硫化物矿物的激光剥蚀形貌和元素分馏效应存在明显差异,其中黄铁矿、辉钼矿和闪锌矿的剥蚀晕约为剥蚀斑径的10倍,而黄铜矿和磁黄铁矿的剥蚀晕约为剥蚀斑径的14倍;黄铜矿、磁黄铁矿和闪锌矿元素分馏因子(EFI)约为1.0,其元素分馏效应可以忽略,而黄铁矿和辉钼矿存在明显的元素分馏效应.在对硫化物矿物的LA-ICP-MS分析中,选择较大的激光剥蚀斑径、较小的激光剥蚀频率与激光能量可获得理想的信号强度和准确的分析结果.

关键词：硫化物矿物激光剥蚀电感耦合等离子体质谱元素信号响应

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基于鱼耳石元素空间分布鉴定鲫鱼生长年龄

基于鱼耳石元素空间分布鉴定鲫鱼生长年龄

电感耦合等离子体质谱研究洪湖湿地沉积柱中元素纵向分布

第十届中国化学会分析化学年会暨第十届全国原子光谱学术会议

作者：柴辛娜李明张随成胡圣虹中国地质大学(武汉)生物地质与环境地质教育部重点实验室

准确评估鱼类年龄对了解鱼类生活史特征和种群动态十分重要。鱼的很多增生结构都可以用以进行鱼龄评估(如磷片、耳石、椎骨等),其中,鱼耳石通常被认为最适于进行鱼类年龄评估。将鱼耳石打磨后,在透射光下观察交替出现的半透明和不透明环...

准确评估鱼类年龄对了解鱼类生活史特征和种群动态十分重要。鱼的很多增生结构都可以用以进行鱼龄评估(如磷片、耳石、椎骨等),其中,鱼耳石通常被认为最适于进行鱼类年龄评估。将鱼耳石打磨后,在透射光下观察交替出现的半透明和不透明环带,通过不透明带计数(年轮)

关键词：

来源： cnki会议评论

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分析科学学报 2009年第3期25卷 257-261页

作者：王小菊柴辛娜胡兆初帅琴刘先国胡圣虹中国地质大学(武汉)生物地质与环境地质教育部重点实验室中国地质大学(武汉)材料科学与化学工程学院湖北武汉430074 中国地质大学(武汉)地质过程与矿产资源国家重点实验室

采集洪湖湿地两个具有代表性的湖底沉积柱进行对比,应用电感耦合等离子体质谱(ICP-MS)考察了沉积柱中微量元素及稀土元素的纵向分布特征。不同簇类的微量元素在两个沉积柱中呈现不同的纵向分布特征,微量元素富集层位存在明显的差异,表... 详细信息

采集洪湖湿地两个具有代表性的湖底沉积柱进行对比,应用电感耦合等离子体质谱(ICP-MS)考察了沉积柱中微量元素及稀土元素的纵向分布特征。不同簇类的微量元素在两个沉积柱中呈现不同的纵向分布特征,微量元素富集层位存在明显的差异,表明沉积柱中微量元素的富集与沉积环境相关,直接受长江水流和交换影响的沉积柱(S1)比受洪湖湿地自身演变影响的沉积柱(S2)有更接近表层的富集层位。两个沉积柱纵向的稀土元素配分曲线呈现相似的分布特性,但分散程度不同,表明其具有相同的物源、不同的沉积环境。沉积柱中微量元素及稀土元素的纵向分布特征可以直接记录人类现代工农业活动对洪湖湿地的影响。

关键词：沉积柱微量元素洪湖湿地电感耦合等离子体质谱

溶剂萃取-石墨炉原子吸收光谱法测定水样中的痕量铅

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分析科学学报 2006年第2期22卷 190-192页

作者：卢爱民柴辛娜高宏宇胡圣虹帅琴中国地质大学(武汉)材料科学与化学工程学院中国地质大学(武汉)地球科学学院武汉430074

本文采用2-（5-溴-2-吡啶偶氮）-5-二乙氨基苯酚（5-Br-PADAP）为络合荆，辛醇为提取剂，提出了有机溶剂萃取-石墨炉原子吸收光谱测定水样中痕量铅的分析方法。对萃取和石墨炉升温条件进行了优化。在本实验条件下，方法的线性范围在0．5... 详细信息

本文采用2-（5-溴-2-吡啶偶氮）-5-二乙氨基苯酚（5-Br-PADAP）为络合荆，辛醇为提取剂，提出了有机溶剂萃取-石墨炉原子吸收光谱测定水样中痕量铅的分析方法。对萃取和石墨炉升温条件进行了优化。在本实验条件下，方法的线性范围在0．5～5．0μg／L之间，检出限为0．067μg／L，相对标准偏差（RSD）为3．9％（n=7），回收率在89％～97％范围。本法与未经溶剂萃取的方法相比，线性斜率提高了约20倍。本法已用于环境水样中痕量Pb的测定，测定结果与ICP-MS的分析结果具有良好的一致性。

关键词：溶剂萃取石墨炉原子吸收光谱法铅

档案袋评价在幼儿美术教育中的应用研究 ——以L幼儿园为例

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档案袋评价在幼儿美术教育中的应用研究 ——以L幼儿园为例

作者：辛娜娜青海师范大学

学位级别：硕士

《深化新时代教育评价改革总体方案》中深刻体现新时代教育评价的方向的变革,即要由原来的“知识评价”转向到“素养评价”。幼儿美术学习关键在于美术创作过程,其最终的目的在于能够通过适当的教育评价来培养幼儿具备良好的美术学习与... 详细信息

《深化新时代教育评价改革总体方案》中深刻体现新时代教育评价的方向的变革,即要由原来的“知识评价”转向到“素养评价”。幼儿美术学习关键在于美术创作过程,其最终的目的在于能够通过适当的教育评价来培养幼儿具备良好的美术学习与发展的素养,最终推进幼儿身心健康全面发展。档案袋评价以“多元智能理论”和“建构主义理论”为基础,尊重幼儿的主体地位,坚持“以人为本”,遵循幼儿美术发展规律,作为一种质性评价的方式应用到幼儿美术教育中具有适切性。基于此,教师应该怎样更好地创建幼儿美术档案袋、丰富幼儿美术档案袋、优化美术档案袋,并如何科学有效利用档案袋评价这一方式使得幼儿自身美术水平和美术素养得以提升成为当前的关键性问题。本研究的研究对象为X市L幼儿园的中班教师及幼儿,其研究方法主要采用观察法、访谈法和实物分析法进行相关探究。通过在实习过程中观察幼儿园教师在现实的美术教育活动中创建和实施幼儿美术档案袋评价的情况以及幼儿在美术教育活动中的真实表现,分别从“计划、实施、反馈”三阶段进行观察,同时对幼儿园指导教师及相关领导进行访谈,并结合现存的中班幼儿美术档案袋从外观、收集项目、收集材料以及相关文字记录进行实物分析,从而更为深入地了解X市L幼儿园美术档案袋评价的实施现状。本研究通过一系列的观察和访谈以及对于实物的整理、分析发现,L幼儿园中班教师对于幼儿美术档案袋评价的创建实施在各阶段存在以下问题:计划阶段评价标准不够明确,主要表现为:美术档案袋创建目标不明晰、缺乏严格的创建依据;实施阶段评价过程较为形式化,主要表现为:美术档案袋收集内容较为片面、评价主体较为单一、分析过程缺乏针对性、整体过程较为繁杂;反馈阶段评价结果应用不足,主要表现为:美术档案袋评价反馈内容流于表面、反馈效果不够显著。鉴于此,本研究对X市L幼儿园美术档案袋评价在各阶段的有效运用提出以下优化建议:加强美术档案袋评价的计划工作,包括强化教师美术档案袋评价的培训与指导、制定科学的美术档案袋评价标准;推进美术档案袋评价的实施策略,包括强化教师五域融合的观念、重视幼儿美术档案袋评价主体地位、注重幼儿美术教育中的过程性评价、确保美术档案袋评价技术保障支持。

关键词：档案袋评价幼儿美术教育教师评价素养

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洪湖湿地沉积柱中地球化学元素纵向分布特性

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