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农村教育公共服务供给对城乡收入差距的影响研究

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农村教育公共服务供给对城乡收入差距的影响研究

作者：杨惠茹云南财经大学

学位级别：硕士

在向着共同富裕远景目标不断迈进的过程中,需要促进和维护公平正义,而城乡收入差距正是公平正义的体现,在其中发挥着重要作用。农村教育公共服务供给在提升整体国民素质、促进农村人口增收方面起着关键性作用,因此提升它的供给水平是缩... 详细信息

在向着共同富裕远景目标不断迈进的过程中,需要促进和维护公平正义,而城乡收入差距正是公平正义的体现,在其中发挥着重要作用。农村教育公共服务供给在提升整体国民素质、促进农村人口增收方面起着关键性作用,因此提升它的供给水平是缩小城乡收入差距的有力抓手。进入中国特色社会主义新时代,尤其是提出乡村振兴战略以来,国家不断重视农村地区教育事业的发展,教育领域的财政支出持续增加,但城乡教育差距仍然现实存在。所以,提升农村地区教育公共服务供给水平,更好地发挥其改善收入水平的作用,进而缩小城乡收入差距是本文探讨二者关系的出发点和落脚点。本文选取全国30个省份2005-2019年的数据,首先构建农村教育公共服务供给指标评价体系,运用熵值法测度出农村教育公共服务供给水平;其次运用泰尔指数测算各省份的城乡收入差距。进而进行实证分析,构建普通面板模型和动态面板模型探究农村教育公共服务供给对城乡收入差距的影响,在此基础上构建以农村劳动力流动和农业技术进步为中介变量的中介效应模型,探究农村教育公共服务供给对城乡收入差距的间接影响。根据实证结果,主要得出以下结论:一是农村教育公共服务供给对城乡收入差距存在显著负向影响,且城乡收入差距会受到来自农村教育公共服务供给和自身前期值的影响;二是农村教育公共服务供给通过促进农村劳动力流动和农业技术进步间接影响城乡收入差距。具体来讲是通过减少农村受教育人口向城市流动,以此来发展当地经济,提升收入水平,同时提升留在农村的受教育人口高效运用农业技术的能力,改善自身收入水平,进而缩小城乡收入差距。为了更好地发挥农村教育公共服务供给缩小城乡收入差距的作用,尝试从以下四个方面提出政策建议,以此来提升农村教育公共服务供给:一是提升农村教育“软实力”;二是稳步增加对农村教育的支持;三是推动农村人口多元化发展;四是构建城乡融合背景下的农村教育公共服务供给体系,促进教育公平。

关键词：农村教育公共服务供给城乡收入差距农村劳动力流动农业技术进步

校长领导力视角下乡土文化在乡村学校融入的个案研究

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校长领导力视角下乡土文化在乡村学校融入的个案研究

作者：杨惠茹华中师范大学

学位级别：硕士

乡土文化建设是乡村振兴的灵魂。弘扬与发展乡土文化是乡村振兴战略的重要内容,也是实现美丽乡村建设的重要途径。将乡土文化融入乡村学校是实现乡土文化发展的必由之路。然而,当前乡村凋敝,乡村人口流失,本土人才离场,其根源在于乡村... 详细信息

乡土文化建设是乡村振兴的灵魂。弘扬与发展乡土文化是乡村振兴战略的重要内容,也是实现美丽乡村建设的重要途径。将乡土文化融入乡村学校是实现乡土文化发展的必由之路。然而,当前乡村凋敝,乡村人口流失,本土人才离场,其根源在于乡村人口对乡村本土文化的认同感降低。乡土文化作为乡村教育的载体,可以唤醒乡村人口对于家乡的认同感从而激发他们建设家乡的使命感,进而使更多的乡土人才留在乡土、建设乡土。乡村校长既是教育的关键,又是乡村学校的灵魂,在乡土文化融入乡村学校的过程起着带头引领的作用。挖掘乡村校长的领导力,是实现乡土文化融入乡村校园的精准发力。本研究的目的是基于校长领导力理论,探究乡土文化融入乡村学校过程中的现状、问题,进而提出相应对策。笔者采用质性研究的方法,结合本土文化、学校生源、课程开展情况等要素确定M乡村小学作为研究的案例,通过访谈法及观察法等资料搜集方法对学校乡土文化融入乡村学校的情况开展调研,并对其进行本土化阐释。结合文献阅读与研究实际笔者将变革型领导力理论确定为本文解释框架,并将校长领导力划分校长价值领导力、校长课程领导力、校长组织领导力三个维度,在此三维度下分析乡土文化在乡村学校的融入情况。首先,笔者从学校核心价值理念层面、学校发展规划层面、学校文化氛围的营造层面探讨了校长价值领导视角下乡土文化融入乡村学校的情况,即学校核心价值理念设置较为完善、校园环境凸显乡土文化;其次从乡土课程的开发与实施层面、引领教师专业成长层面探讨了校长课程领导力视角下乡土文化融入乡村学校的情况,即乡土课程内容丰富、乡村教师挖掘教育潜能;最后,从多元协同乡土文化教育层面探讨了校长组织领导力视角下乡土文化融入乡村学校的情况,即家长配合乡土教育意愿较强。通过以上对M学校校长领导力的分析,笔者发现学校办学理念与乡土文化契合度低、办学理念感召力弱、学校发展规划有名无实、学校文化氛围僵化、校长乡土课程开发缺乏专业引领、乡土资源整合能力不足、教师课程开发积极性不够、学校与家长协同困难、学校系统与乡村社区系统割裂等问题是乡村学校在乡土文化融入时面临的困境。笔者从乡土文化生态、乡村学校发展、校长专业发展、校长个人成长等角度进行了原因分析,最后就如何更好的应对以上问题从创设乡村学校文化、构建校长培养体系、激发校长学习自觉等方面提出相应对策。

关键词：校长领导力乡土文化乡村学校

一维纳米材料/橡胶基吸波复合材料的制备及性能研究

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一维纳米材料/橡胶基吸波复合材料的制备及性能研究

作者：杨惠茹青岛科技大学

学位级别：硕士

二硫化钼基纳米复合物的制备及其在乳腺癌PTT/PDT中的应用

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二硫化钼基纳米复合物的制备及其在乳腺癌PTT/PDT中的应用

作者：杨惠茹长春理工大学

学位级别：硕士

根据世界卫生组织国际癌症研究机构(IARC)发布的《2021年全球最新癌症负担数据》显示,乳腺癌已取代肺癌,成为全球第一大癌症。行之有效的乳腺癌治疗手段,这对于提高其患者五年生存期和降低死亡率至关重要。近年来,光热(PTT)和光动力(PDT... 详细信息

根据世界卫生组织国际癌症研究机构(IARC)发布的《2021年全球最新癌症负担数据》显示,乳腺癌已取代肺癌,成为全球第一大癌症。行之有效的乳腺癌治疗手段,这对于提高其患者五年生存期和降低死亡率至关重要。近年来,光热(PTT)和光动力(PDT)治疗因副作用较小和靶向选择性较高等优点,使其成为癌症治疗新方法。然而,单一治疗手段存在治疗周期较长等不足。基于此,文中采用二硫化钼作为光热剂、酞菁锌为光敏剂,制备了功能化二硫化钼基纳米复合物。材料多种性能表征、体外和体内抗肿瘤性能结果显示,功能化二硫化钼酞菁锌纳米复合物具有良好的生物相容性、较低的细胞毒性和靶向识别特性,在用于乳腺癌PTT/PDT联合治疗时,可有效提高了肿瘤治疗效果、缩短了癌治疗时间。本文主要研究内容如下:(1)功能化二硫化钼基纳米复合物的构建与表征使用水热法制备了分散均匀的二硫化钼纳米片,在其表面修饰了牛血清白蛋白(BSA),提高了其生物相容性;获得了MoS-BSA纳米片之后结合光敏剂酞菁锌(Zn Pc),构建了MoS-BSA-Zn Pc纳米片;在此基础上负载了靶向药物叶酸(FA),获得的MoS-BSA-Zn Pc-FA纳米片具有靶向识别能力;最后,对制备的功能化二硫化钼基纳米复合物进行了透射电镜、XRD、傅里叶变换红外光谱、水和粒径和Zeta电位等表征。结果表明,构建的四种纳米片均具有显著的温升能力、良好的升温-降温稳定性和悬浮稳定性。(2)功能化二硫化钼基纳米复合物细胞毒性及体外PTT/PDT协同性能将功能化二硫化钼基纳米复合物溶液与人乳腺癌细胞MCF-7共同培养后,通过MTT实验、体外细胞PTT/PDT联合治疗、细胞内外单线态氧检测和线粒体膜电位的测定,来研究功能化二硫化钼基纳米复合物的细胞毒性及体外肿瘤细胞PTT/PDT协同治疗性能。结果表明,MoS、MoS-BSA、MoS-BSA-Zn Pc和MoS-BSA-Zn Pc-FA纳米片在1～200μg·m L浓度范围内,对细胞没有产生明显的毒性;MoS-BSA-Zn Pc-FA纳米片在经过808 nm激光照射后可在细胞内外产生有效浓度的单线态氧,说明可以实现对肿瘤的PTT/PDT协同治疗;四种纳米片对人乳腺癌细胞MCF-7均有一定的抑制作用,但是对人乳腺癌细胞的抑制程度存在差异,MoS-BSA-Zn Pc-FA纳米片因其具有靶向识别能力而产生了更优异的抑制效果;在治疗过程中使肿瘤细胞的线粒体受损,进而引起了肿瘤细胞的凋亡。(3)功能化二硫化钼基纳米复合物体内PDT/PTT协同治疗通过尾静脉注射将MoS、MoS-BSA、MoS-BSA-Zn Pc和MoS-BSA-Zn Pc-FA四种纳米片溶液分别注射到各组构建成功的MCF-7人乳腺癌荷瘤小鼠体内,使用808 nm激光照射肿瘤部位进行治疗,研究其治疗效果及体内代谢途径。实验结果表明,MoS-BSA-Zn Pc和MoS-BSA-Zn Pc-FA纳米片治疗组的肿瘤全部凋亡,相比之下MoS-BSA-Zn Pc-FA纳米片组的治疗时间更短,而MoS和MoS-BSA纳米片治疗组的治疗效果不明显,肿瘤有复发可能;在治疗期间,各组荷瘤小鼠的体重均稳定上升,小鼠的五个主要脏器组织均没有出现明显损伤,注射7天后MoS-BSA-Zn Pc和MoS-BSA-Zn Pc-FA纳米片基本被代谢出体外。此结果说明了该功能化二硫化钼基纳米复合物是一种安全的纳米治疗剂,有望应用于肿瘤细胞PTT/PDT靶向协同治疗中。

关键词：光热治疗光动力治疗二硫化钼酞菁锌牛血清白蛋白叶酸

国有企业支持乡村振兴的对策——以四川省泸州市兴阳投资集团为例

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上海企业 2023年第12期 36-38页

作者：杨惠茹中共泸州市江阳区委党校

乡村振兴战略是党的十九大提出的一项重大战略。产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕是乡村振兴战略的总要求。改革开放以来,我国乡村发展取得了可喜的成绩,但与城市相比,还存在发展不平衡、不充分等问题。国有企业作为... 详细信息

乡村振兴战略是党的十九大提出的一项重大战略。产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕是乡村振兴战略的总要求。改革开放以来,我国乡村发展取得了可喜的成绩,但与城市相比,还存在发展不平衡、不充分等问题。国有企业作为乡村振兴的主力军,应积极发挥自身作用,全面推进乡村振兴。基于此,本文以四川省泸州市兴阳投资集团(以下简称“兴阴投资集团”)支持乡村振兴的做法为例,以点到面指出了国有企业在支持乡村振兴中存在的主要问题,并针对存在的问题提出了有针对性的解决对策,旨在实现企业自身价值的同时,履行社会责任,助力乡村振兴。

关键词：乡村振兴国有企业发展不平衡四川省泸州市生态宜居党的十九大产业兴旺乡风文明

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六种家畜乳氨基酸指纹特征研究评价

六种家畜乳氨基酸指纹特征研究评价

作者：杨惠茹内蒙古农业大学

学位级别：硕士

我国牛乳行业迅速发展的同时,特种家畜乳也逐渐得到开发利用,但其营养特征尤其是氨基酸(Amino acids,AAs)构成(AAs指纹)特征缺乏系统的研究评价,哪种家畜乳AAs模式更接近人乳,家畜乳AAs是否也像蛋白质一样有种属差异,AAs指纹可否建模实... 详细信息

我国牛乳行业迅速发展的同时,特种家畜乳也逐渐得到开发利用,但其营养特征尤其是氨基酸(Amino acids,AAs)构成(AAs指纹)特征缺乏系统的研究评价,哪种家畜乳AAs模式更接近人乳,家畜乳AAs是否也像蛋白质一样有种属差异,AAs指纹可否建模实现家畜乳真实性判别,都值得借助新策略、原理和方法进行新一轮研究。本研究从内蒙古、广西和四川三个地区采集荷斯坦牛(牛)、蒙古马(马)、双峰驼(驼)、山羊、水牛和牦牛六种家畜乳代表性样品55份,对全乳、酪蛋白和乳清蛋白18种AA进行两轮测定,进行数据质量检验,获得312组数据进行描述性统计、主成分分析(PCA)和必需氨基酸(EAA)营养学评价。结果表明,六种家畜全乳、酪蛋白和乳清蛋白氨基酸绝对含量(mg/g)差异极显著(P<0.01)。以氨基酸百分含量(氨基酸/总氨基酸,%)即AAs指纹进行PCA分析,六种家畜乳样本在三维空间的聚类符合物种分离学规律,牛、牦牛、山羊和水牛四个牛科(Bovidae)动物乳样聚类在同一个区域,而马乳和驼乳分别远远聚类另两个区域。六种家畜乳酪蛋白和乳清蛋白的AAs指纹存在物种差异。酪蛋白的物种聚类效果最佳,家畜乳氨基酸物种特异性足可建立稳健的真实性判别模型。FAO/WHO发布的混合人乳AAs指纹与家畜乳的差异更大,全乳PCA人乳空间投射点距六种家畜乳聚类群很远,而后者相对互相接近;人乳与马乳最近,其次为驼乳;酪蛋白AAs的PCA中,人乳与牛科动物聚类相对最接近;乳清蛋白AAs的PCA中则与山羊乳清更接近;整体乳清蛋白AAs更接近人乳。家畜全乳、酪蛋白和乳清蛋白的必需氨基酸模式(EAAP)与人乳的差异显著(P<0.05)。PCA分析显示山羊和马全乳的EAAP与人乳接近;水牛和牦牛乳酪蛋白的EAAP则相对接近人乳;乳清蛋白EAAP分析中,人乳则与骆驼、牦牛、马和山羊乳依次接近。总之家畜全乳、酪蛋白和乳清蛋白都不能完全替代人乳。有机和非有机牛乳AAs指纹明显不同,提示乳AAs指纹还与饲料和饲养模式相关。对家畜全乳、酪蛋白和乳清蛋白AAs指纹分别建立SIMCA物种真实性判别模型,内部验证正确率均100%,外部验证酪蛋白AAs模型准确率最高,为98.19%,乳清的最低,为87.78%。人乳AAs判别与六种家畜乳都不符合,但相对乳清蛋白AAs指纹比全乳和酪蛋白的更接近人乳。化学计量学聚类分析比传统描述性统计和氨基酸营养学评价,更能直观全息呈现乳AAs特征,为评价乳品营养和真实性提供了创新策略、原理和方法。

关键词：乳氨基酸指纹家畜主成分分析 SIMCA

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我国原创儿童图画书的数字化发展现状及启示

我国原创儿童图画书的数字化发展现状及启示

作者：杨惠茹青岛科技大学

学位级别：硕士

少儿出版作为我国最重要的出版类型之一,在日益发展进步的同时,也开始与数字出版技术相结合,受到广大儿童的喜爱。我国原创儿童图画书的数字化发展正是在这一背景下应运而生,研究其发展的状况,探索其发展的方向,对我国原创儿童图画书的... 详细信息

少儿出版作为我国最重要的出版类型之一,在日益发展进步的同时,也开始与数字出版技术相结合,受到广大儿童的喜爱。我国原创儿童图画书的数字化发展正是在这一背景下应运而生,研究其发展的状况,探索其发展的方向,对我国原创儿童图画书的更好发展有重要意义。本文基于大量的文献资料、出版案例以及相关采访工作和数据分析工作,对我国原创儿童图画书数字化发展的研究背景、发展历程、发展形式和优劣势进行了探索,并由此得出了发展启示。首先将我国原创儿童图画书的数字化发展历程分为三个阶段,分析了每个阶段的特点;其次从我国原创儿童图画书常用的五种数字化呈现形式即电子书、点读笔、AR、VR和二维码的角度出发,对我国原创儿童图画书的数字化现状进行了具体分析;此外,结合对出版业界人士的采访和对家长反馈的调研,对我国原创儿童图画书数字化发展的优势、劣势进行了分析和探究,指出有国家政策支持、文化资源丰富、销售渠道丰富、前期发展提供经验等优势,但也存在技术有限、服务不完善、人才短缺等诸多问题;最后基于上述研究得出一定的发展启示,对未来的发展方向进行探讨:在内容方面多领域整合内容,在技术方面提升阅读“温度”,在营销服务方面开辟专属阅读和销售渠道,在人才方面培养更多优秀作者与出版人才等等。

关键词：儿童图画书原创数字化发展启示

基于SBM模型的辽宁省环境治理投资效率及影响因素分析

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基于SBM模型的辽宁省环境治理投资效率及影响因素分析

作者：杨惠茹东北财经大学

学位级别：硕士

近年来全球气候持续变暖,温室效应加剧,2019年更是成为一百四十年以来的“史上最热年”,全球气候情况持续恶化,全国多地极端天气情况频发。环境问题已经成为困扰全球各个国家的焦点问题,环境污染是导致环境问题出现的重要原因之一。环... 详细信息

近年来全球气候持续变暖,温室效应加剧,2019年更是成为一百四十年以来的“史上最热年”,全球气候情况持续恶化,全国多地极端天气情况频发。环境问题已经成为困扰全球各个国家的焦点问题,环境污染是导致环境问题出现的重要原因之一。环境污染问题也是制约世界各国经济发展的重要因素,经济的快速发展不可避免地对环境状况造成了一定的负面影响,但是人类的生存又必然要依赖良好的自然环境。我国在全面实现现代化建设的进程中,美丽中国一定是现代化建设中不可或缺的重要方面。基于此,环境治理投资效率作为衡量区域经济与环境是否协调发展的重要标准,对其进行研究和深入探讨具有重要意义。本文在以理论为基础的环境治理投资效率评价方法研究的基础上,重点审视环境治理投资效率评价现状和当前评价方法所存在的问题。本文就如何建立一套科学完整的环境治理投资效率评价展开讨论,这一体系的建立有助于对辽宁省的环境治理投资效率进行综合全面的评估。通过建立环境质量评估体系可以对全国各地环境保护进行分析对比,对建立综合环境治理体制具有重要经济意义,提供现实依据和决策参考。基于此,主要研究工作和结果如下:综合对环境污染治理效率相关概念、效率测算方法、环境污染治理效率影响因素等方面进行文献分析。对国内外的环境污染治理效率测算的发展历程进行分析,系统分析国内外环境治理投资效率评测方法发展概况。现有的研究中在环境污染治理效率测算方面已经探索出健全的测算体系,但是在具体的应用上不能因地制宜,在影响因素的讨论中应该结合地区的具体环境特点,有区别的对各地区环境污染治理效率进行测算。为反映真实的辽宁省环境污染治理效率,本文的研究以数据的合理性、真实性和可获得性为准则,采用2009年到2017年间辽宁省的环境污染治理数据构建环境污染治理投入产出指标体系。应用SBM模型,采用DEAP软件对选取指标的进行测度。结果显示辽宁省的水污染治理效率、空气污染治理效率、土壤污染治理效率均未达到有效配置。并且从辽宁省环境治理投资效率值的变化情况可以看出,当前辽宁省的环境污染治理效率并没有随着时间的推进而增长,在测算期间内均有波动,整体的水污染治理综合效率、土壤污染治理综合效率值均较低,空气污染治理效果较好。从规模效率和纯技术效率角度看,环境污染治理的总体规模效率优于纯技术效率,证明辽宁省在环境污染治理方面的技术能力有待提高。对辽宁省环境污染治理效率影响因素的研究,可以更直观地了解辽宁省环境污染治理效率受何种因素影响,受影响因素的影响程度。研究得出结论为经济发展水平、能源消耗因素、产业结构升级对水污染治理综合效率存在显著的负向影响,而财政政策和人口密度则对水污染治理效率存在显著的正向影响。能源消耗因素和人口密度对空气污染治理综合效率有显著的负向影响,产业结构升级和科技创新因素则对空气污染治理综合效率有显著的正向影响。最后,在土壤污染治理综合效率方面,经济发展水平、能源消耗因素、产业结构升级和科技创新因素均起着显著正向影响所用,财政政策和人口密度则是显著的负向影响。本文的主要创新之处在于针对环境治理投资效率进行单独分析,考虑居民生活产生的污染物对整体环境带来的影响。在环境治理投资效率影响因素中考虑到产业结构升级所带来的影响,结合辽宁省的自身特点对辽宁省环境治理投资效率影响因素进行全面分析。

关键词：环境污染治理投资效率 SBM模型影响因素

小学道德与法治课堂探究教学的实施困境和改进策略研究

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小学道德与法治课堂探究教学的实施困境和改进策略研究

作者：杨惠茹陕西师范大学

学位级别：硕士

在多元文化的冲击下,当今社会价值观发展状况强调要培养具有道德判断和选择能力的人,再加上新时代立德树人的要求,学校教育亟需培养出德才兼备的人。在学校德育中,德育课堂教学是培养学生良好品德的重要途径,其效果直接关涉到学生品德... 详细信息

在多元文化的冲击下,当今社会价值观发展状况强调要培养具有道德判断和选择能力的人,再加上新时代立德树人的要求,学校教育亟需培养出德才兼备的人。在学校德育中,德育课堂教学是培养学生良好品德的重要途径,其效果直接关涉到学生品德的成长,因此需大力推进中小学德育课堂改革,转变德育教学方式。纵观小学德育课堂,当前的德育教学仍然带有“传统课堂的味道”,德育教学在引导学生探究道德问题,内化理解道德价值方面仍显得不足。因此本研究将通过文献研究、课堂观察、案例分析对小学道德与法治课堂探究教学的实施问题展开理论探索与实践研究。探究教学是指在教师指导下,学生围绕问题进行自主学习、探究、思考,进而寻求问题解决、自主建构知识的教学方式,它强调学生以探究、研究的方式去获取知识,这种知识是生动的、深刻的,而不是现成的遥远的结论。小学道德与法治课堂实施探究教学的一个前提是,道德是可以通过探究习得的,因为在心理结构上,道德品质包括知、情、意、行四个要素,德育教学要知行合一地发展道德,而探究可以实现知行合一地发展道德。另外,道德是否可教这一命题本身也蕴含道德的可探究性,因为对道德问题的讨论可以引发主体的道德思考,进行道德选择,形成一定的道德影响。德育中的探究教学是指学生在教师的指导下主动探究,围绕一定的道德情境与道德问题,在情境中进行道德分析与道德判断,不断进行选择与思考,自主地寻求道德困境的解决办法,获得道德提升与道德体验的活动或过程。它不同于一般知识类学科的探究教学,德育学科的探究教学注重的是道德知识、道德情感、道德意志、道德行为和能力的培养,尤其是强调学生的“道德探究”过程。通过研究发现,探究教学在小学道德与法治课堂实施存在诸多困境,主要表现为教师重视程度不够、探究教学形式化、探究教学狭窄化、探究目标设置不合理、问题设置不合理,其原因主要在于教师、学生、环境、评价这四个层面。通过对现实问题进行理论反思,进一步提出了小学道德与法治课堂探究教学的改进策略,本研究认为,小学道德与法治课堂有效实施探究教学,需要关注实施原则、实施过程和开展条件三方面内容。具体而言,在实施原则上,探究教学要坚持主体性原则、问题性原则、方法性原则、激励性原则、伦理性原则。探究教学的实施过程应包括创设探究情境、组织探究活动、解决探究问题、分享探究结果、评价探究课堂五个方面。在开展条件上,主要有教学内容的可探究性、教师的德育素养、学生的知识基础、良好的探究环境、学生的主体培养、教师的价值引领。

关键词：小学道德与法治道德探究探究教学改进策略