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学习视域下的“心·语”课型建构——思维导向型的“三声”语文育人实践
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福建基础教育研究 2024年 第3期 65-67页
作者： 李千金 泉州市丰泽区丰盛实验小学 福建泉州362000
语文课程要构建以学为中心的课型样态,落实育人为本的课程理念,达成核心素养的培养目标。阅读力、思考力、表达力是三个最基础、最重要、最关键的学习能力,其中思考力决定着阅读力、表达力。语文课堂要以思维为导向,进行阅读与表达的语... 详细信息
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李士金古代文学课堂教学改革生态述论——《墙头马上》中李千金是一个敢爱敢恨的女子
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好家长 2018年 第51期 202-203页
作者： 钱烨 李士金 苏欣佳 江苏省淮阴师范学院
学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例'学术生态考察'十分必要。袁编第三卷'第一章宋初文学'主要叙述诗歌,散文词叙述极少,与'宋初文学'标题不称。其具体论述叙述有诸多不妥。袁编前文云柳开把'道统和文统合为一谈的观点,... 详细信息
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指向思维发展的统编小学语文阅读教学策略探究
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新课程导学 2022年 第27期 96-98页
作者： 李千金 福建省泉州市丰泽区丰盛实验小学
《义务教育语文课程标准》（2022年版）将“语文核心素养”划分为四个不同的维度，“思维发展”不仅是其中重要的一环，同时也是链接“语言发展”“文化自信”“审美创造”的纽带。因此，阅读教学推动学生核心素养发展，其内在原动力首... 详细信息
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以问题驱动导读模式培养小学生阅读能力的实践探索
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新教师 2020年 第8期 27-28页
作者： 李千金 福建省泉州市丰泽区第二中心小学
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。”可见,学生的阅读能力可分为:整体感受能力,理解感知能力,欣赏感悟与评价能力。那么,教师如何以问题驱动导读模式为策略,通过有效的... 详细信息
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落实统编教材理念，优化语文课堂教学
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安徽教育科研 2019年 第24期 58-59页
作者： 李千金 泉州市丰泽区第二中心小学
统编教材自投入使用开始,便受到了广大教育工作者的关注。在小学语文教学中,用好统编教材成了教师现阶段面临的首要任务,也是提高语文课堂教学质量的必由之路。因此,教师唯有深入分析小学语文统编教材的编写理念,制定出行之有效的教学策... 详细信息
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紧扣语文要素 培养阅读能力
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学苑教育 2021年 第13期 81-82页
作者： 李千金 福建省泉州市丰泽区第二中心小学
在小学语文教学中,培养小学生的语文关键性阅读能力是重要的教学目标。在统编版小学语文教材中,将语文要素的编排落实于单元教学中,以此更好的发挥教材的"范例"功能。在小学语文阅读教学中,基于语文要素,促进宏观感知阅读;依托语文要素... 详细信息
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任务型教学法在职业学校会计教学中的应用
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考试周刊 2015年 第56期 172-173页
作者： 李千金 福建省安溪华侨职业中专学校
作者通过分析会计课堂的两大特点:一是学生在课堂上的被动角色;二是会计学习与财务数字背后相关经济事实脱离,认为应该在会计教学中推行任务型教学。任务被设置于教学活动当中的实质是让学生在教学活动中参与和完成一定真实的任务,最终... 详细信息
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有效提升小学生阅读能力的“四结合”
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名师在线 2018年 第13期 5-6页
作者： 李千金 福建省泉州师范学院附属丰泽小学
《语文课程标准》明确要求'阅读是利用语言文字来提取信息,认知世界、开拓思维、获取审美体验的重要方法。阅读教学实际上是学生及教师与作者、文本之间对话的一个过程'。为了提升小学生的阅读理解能力,教师在讲课过程中要不断更新教学... 详细信息
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解析中职会计教学中项目教学法的应用
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现代职业教育 2019年 第29期 122-123页
作者： 李千金 福建省安溪华侨职业中专学校
在我国现代化社会发展的过程中,中职教学处于不断的改革之中,并且逐渐取得了一定的成效。中职教学以培养学生的实践能力为主,教师需要引导学生参与学科活动,使其能够获得实际的学习体会。中职会计教学旨在提升学生的专业会计知识水平,... 详细信息
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借力整合理念，推动阅读思维的高效发展
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语文新读写 2023年 第2期 53-55页
作者： 李千金 福建泉州市丰泽区丰盛实验小学
《义务教育语文课程标准（2022版）》首次在义务教育阶段提出了“语文核心素养”的概念，并将“语文核心素养”划分成为“语言运用”“思维发展”“审美创造”“文化自信”四个不同的维度。基于语文核心素养的培养目标，本文提出要科学...
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