借力整合理念，推动阅读思维的高效发展
作者机构：福建泉州市丰泽区丰盛实验小学
出 版 物：《语文新读写》
年 卷 期：2023年第2期
页 面：53-55页
基 金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于思维发展的小学阅读教学研究”(立项批准号:FJJKZX21-262)阶段性研究成果
摘 要：《义务教育语文课程标准（2022版）》首次在义务教育阶段提出了“语文核心素养的概念，并将“语文核心素养划分成为“语言运用“思维发展“审美创造“文化自信四个不同的维度。基于语文核心素养的培养目标，本文提出要科学分析教学内容，设置思维发展的逻辑路径；合理设计教学抓手，创设思维运转的高效平台；精准遴选教学策略，增添思维实践的源头动力。
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