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中国钢琴教育如何传承优秀的音乐文化

中国文艺家 2021年第10期 101-102页

作者：曾媛宇湘中幼儿师范高等专科学校

音乐可以陶冶情操,缓解生活压力,给人带来神情愉悦的感觉,其欣赏价值不可低估。中国传统音乐的文化积淀十分深厚,其在传承中也会发生变动,不管是原有基础上的发展,还是创新,都是为了保持自身的生命力,而中国钢琴教育则能更好地传承这些... 详细信息

音乐可以陶冶情操,缓解生活压力,给人带来神情愉悦的感觉,其欣赏价值不可低估。中国传统音乐的文化积淀十分深厚,其在传承中也会发生变动,不管是原有基础上的发展,还是创新,都是为了保持自身的生命力,而中国钢琴教育则能更好地传承这些优秀音乐文化。本文通过介绍中国钢琴教育在音乐教育领域中的地位,分析中国钢琴教育传承音乐文化的必要性,最后研究中国钢琴教育传承优秀音乐文化的新实践。

关键词：中国钢琴教育传承音乐文化

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论莫扎特钢琴音乐的演奏风格

企业家天地(下半月刊) 2014年第7期 223-224页

作者：曾媛宇湖南省邵阳师范学校

莫扎特不仅是欧洲古典音乐流派的集大成者,更是世界古典乐坛的以为巨人,是至今为止欧洲古典音乐艺术中最为伟大的钢琴作曲家。莫扎特所创作出来的钢琴曲不仅细腻、纯净,具有诗一样的丰富情感内涵,而且他的钢琴演奏技法也是十分高明和有... 详细信息

莫扎特不仅是欧洲古典音乐流派的集大成者,更是世界古典乐坛的以为巨人,是至今为止欧洲古典音乐艺术中最为伟大的钢琴作曲家。莫扎特所创作出来的钢琴曲不仅细腻、纯净,具有诗一样的丰富情感内涵,而且他的钢琴演奏技法也是十分高明和有魅力的,本文将会在对莫扎特的钢琴演奏技法进行简要介绍的基础上对莫扎特钢琴音乐的演奏风格进行系统的分析与研究。

关键词：莫扎特钢琴音乐演奏风格

基于实践定位探究学前教育专业钢琴教学的改革路径

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知识窗（教师版） 2022年第4期 63-65页

作者：曾媛宇湘中幼儿师范高等专科学校

随着素质教育的深入发展,人们对学前教育专业人才素养的要求越来越高,钢琴伴奏、弹唱成为学前教育活动的必备技能。文章分析了学前教育专业人才培育过程中,钢琴课程定位、教学内容、方式、教材和素材选择、评价机制等方面存在的问题,旨... 详细信息

随着素质教育的深入发展,人们对学前教育专业人才素养的要求越来越高,钢琴伴奏、弹唱成为学前教育活动的必备技能。文章分析了学前教育专业人才培育过程中,钢琴课程定位、教学内容、方式、教材和素材选择、评价机制等方面存在的问题,旨在让学生掌握学前教育实践必备的钢琴伴奏、视唱、曲目编配等技能。

关键词：学前教育专业钢琴教学实践定位

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赛教融合模式下高职院校技能大赛竞赛资源转化的发展路径——以学前教育专业教育技能赛项为例

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大学 2020年第14期 3-4页

作者：曾媛宇湘中幼儿师范高等专科学校

“赛教融合”教学模式能够在竞赛中培养学生的综合应用能力，在高职院校的教学过程中，教师应当将职业技能大赛和教育教学活动结合起来，努力使学生在竞赛中锻炼自己的职业技能。文章以高职院校的学前教育专业为例，探索如何在教育教学... 详细信息

“赛教融合”教学模式能够在竞赛中培养学生的综合应用能力，在高职院校的教学过程中，教师应当将职业技能大赛和教育教学活动结合起来，努力使学生在竞赛中锻炼自己的职业技能。文章以高职院校的学前教育专业为例，探索如何在教育教学工作中充分发挥“赛教融合”育人模式的价值。

关键词：赛教融合以赛促教高职院校学前教育教育技能

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钢琴演奏中儿歌弹唱的呼吸规律

艺术大观 2022年第16期 43-45页

作者：曾媛宇湘中幼儿师范高等专科学校

现阶段，儿童在进行钢琴演奏的过程中，经常会赋予歌曲一定的情感，更进一步地展现出音乐的独特魅力。而对于一个优秀的钢琴表演者来说，所有的演奏都需要将呼吸规律与钢琴演奏相结合。基于此，本文从儿歌弹唱的特点、儿歌弹唱中呼吸规... 详细信息

现阶段，儿童在进行钢琴演奏的过程中，经常会赋予歌曲一定的情感，更进一步地展现出音乐的独特魅力。而对于一个优秀的钢琴表演者来说，所有的演奏都需要将呼吸规律与钢琴演奏相结合。基于此，本文从儿歌弹唱的特点、儿歌弹唱中呼吸规律正确运用的重要性、呼吸在钢琴演奏中的重要意义、钢琴演奏中儿歌弹唱对呼吸规律的把握方法四个方面展开了细致分析。

关键词：钢琴演奏儿歌弹唱呼吸规律

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多角度提升音乐欣赏能力的方法探究

喜剧世界(下半月) 2022年第9期 93-95页

作者：贺梁曾媛宇湘中幼儿师范高等专科学校

在现代社会快速发展的背景下，音乐这种艺术学科愈发引起大众的关注，通过艺术学科教学，能够进一步强化学生的艺术修养。但是在之前的音乐专业教学中，可能教师主要是以讲授为主来帮助学生理解不同的音乐专业知识。实际上，在现阶段教... 详细信息

在现代社会快速发展的背景下，音乐这种艺术学科愈发引起大众的关注，通过艺术学科教学，能够进一步强化学生的艺术修养。但是在之前的音乐专业教学中，可能教师主要是以讲授为主来帮助学生理解不同的音乐专业知识。实际上，在现阶段教育改革的背景下，音乐专业教学目标有所改变，作为教师，必须合理转换教学思路。在之前的课堂教学中，很多教师只关注学生的音乐演唱教学，忽视了音乐欣赏，导致很多学生面对不同的音乐类型无法完成有效鉴赏。基于此，本文着重探讨高职院校音乐教学专业音乐欣赏的教学方法。

关键词：高职院校音乐专业欣赏教学

“课、岗、赛、证、研”融合下的高职学前教育专业音乐课程教学改革与实践

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中国文艺家 2022年第6期 115-117页

作者：曾媛宇贺梁湘中幼儿师范高等专科学校

本文通过对高职学前教育的深度剖析，在“课、岗、赛、证、研”融合下将音乐课程与学前教育专业融合，以教学改革与实践为主线，通过对国内外学前专业音乐课程的现状分析与教学研究，提出改革总体实施方案，并探索其现实意义，为高职学... 详细信息

本文通过对高职学前教育的深度剖析，在“课、岗、赛、证、研”融合下将音乐课程与学前教育专业融合，以教学改革与实践为主线，通过对国内外学前专业音乐课程的现状分析与教学研究，提出改革总体实施方案，并探索其现实意义，为高职学前教育音乐课程未来的发展提供新思路。

关键词：学前教育音乐课程改革与实践

黄河上游深大水库CO2气体溶存特征及水—气界面交换通量研究

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黄河上游深大水库CO2气体溶存特征及水—气界面交换通量研究

作者：曾媛媛西安理工大学

学位级别：硕士

温室气体排放不断上升是造成全球气候变化的最主要原因,水库作为淡水生态系统的重要组成部分,目前被认为是大气温室气体排放的重要来源之一,尤其在大型梯级水电开发区域,其排放强度可能进一步增强。本研究聚焦于我国西北地区开发最早、... 详细信息

温室气体排放不断上升是造成全球气候变化的最主要原因,水库作为淡水生态系统的重要组成部分,目前被认为是大气温室气体排放的重要来源之一,尤其在大型梯级水电开发区域,其排放强度可能进一步增强。本研究聚焦于我国西北地区开发最早、规模最大的黄河上游龙羊峡-刘家峡梯级水电站群,针对该河段典型深大水库热分层特性对水体主要温室气体二氧化碳产生、溶存与排放的影响,采用现场采样监测、室内实验分析及模型估算等技术手段,分析了龙-刘河段典型深大水库关键水环境指标的时空分布规律,阐明了水库水体中CO2的溶存特征及影响因素,估算了水库水-气界面CO2的排放通量,揭示了水库CO2的源汇特征,为推进我国规模化水电开发影响下水库淡水生态系统温室气体排放研究提供了理论基础。取得的主要研究成果包括如下几方面:(1)分析了龙-刘河段水库关键水环境指标的时空分布规律。水化学类型主要为重碳酸盐-碳酸盐钙组水。分层期、混合期两期各水库的水温、ORP(氧化还原电位)均表现为分层期明显高于混合期;DO(溶解氧)、pH、EC(电导率)两期没有明显差别;DOC(溶解性有机碳)混合期明显高于分层期(分层期10.17±1.58 mg·L-1、混合期39.64±5.80 mg·L-1);TP(总磷)分层期大于混合期;总碱度、TN(总氮)分层期、混合期两期没有明显差别。3座水库在垂向上分别出现了不同程度分层情况,龙羊峡水库水体存在明显分层现象,李家峡水库次之,刘家峡水库库区水体存在分层现象,但水体流经大坝后,坝前水体不存在分层现象,这表明了水库分层与水库库容大小和水力停留时间长短有关。龙羊峡水库水温剧烈分层,产生MOM(温跃层溶解氧极小值)现象,变化特征呈“侧V”形状。(2)明确了龙-刘河段水库水体中CO2的溶存特征及影响因素。在分层期,pCO2(二氧化碳分压)的范围为198-1333 μatm。最高值出现在龙-刘河段的刘家峡坝前(1333.00μatm),最低值出现在龙-刘河段的龙羊峡库尾(198.00 μatm)。整体上,自上游至下游,龙-刘河段水库的PCO2呈现先下降后上升的趋势,平均pCO2呈现刘家峡水库>龙羊峡水库>李家峡水库。在混合期,PCO2的范围为364-1432μatm。最高值出现在龙-刘河段的龙羊峡坝前(1432μatm),最低值出现在龙-刘河段的龙羊峡水库库尾(364μatm)。整体上,自上游至下游,龙-刘河段水库的PCO2呈现波动变化的趋势,平均PCO2呈现龙羊峡水库>刘家峡水库>李家峡水库。两水期龙·刘河段水库表层水体中平均PCO2整体上呈现分层期略高于混合期的特征。环境因子TN(总氮)、TP(总磷)、水温、DO(溶解氧)以及DOC(溶解性有机碳)含量均为黄河上游水体pCO2溶存的主要影响因素。在分层期,龙-刘河段水库水体中pCO2与水温(WT)、TN、TP呈显著正相关关系(P0.05)。(3)估算了龙-刘河段水库水-气界面CO2的交换通量,解释了水库的源汇特征。龙-刘河段水库CO2交换通量具有明显的季节变化特征。在分层期,水-气界面CO2平均交换通量为12.27±15.13mmol/(m2·d),在混合期,水-气界面CO2平均交换通量为9.11±8.01 mmol/(m2·d),对比两个水期,分层期的水-气界面CO2交换通量略高于混合期。在沿程方向上,3座水库CO2交换通量具有明显的空间变化特征。龙羊峡、李家峡水库水-气界面CO2交换通量均表现为坝前>库区>库尾:而刘家峡水库水-气界面CO2交换通量表现为库尾>库区>坝前。在全年内,龙-刘河段水库CO2的交换通量分别为39.05 mmol/(m2·d),123.00mmol/(m2·d),76.30 mmol/(m2·d),均是大气的碳“源”。

关键词：二氧化碳分压水-气界面二氧化碳交换通量龙-刘河段水库分层期混合期

人物纪录片中“失独者”形象塑造策略研究 ——兼论毕业作品《岁月里的拾光者》

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人物纪录片中“失独者”形象塑造策略研究 ——兼论毕业作品《岁...

作者：曾媛媛信阳师范大学

学位级别：硕士

人物纪录片是以人为记录对象,通过对人物生活状态与真实情感的客观记录来反映人物所处现实社会的一种艺术表达方式,其背后蕴含着深刻的文化内涵和人文价值。笔者的毕业作品《岁月里的拾光者》是一部聚焦于“失独者”的人物纪录片,讲述... 详细信息

人物纪录片是以人为记录对象,通过对人物生活状态与真实情感的客观记录来反映人物所处现实社会的一种艺术表达方式,其背后蕴含着深刻的文化内涵和人文价值。笔者的毕业作品《岁月里的拾光者》是一部聚焦于“失独者”的人物纪录片,讲述了“失独者”王志顺老人在儿子因公牺牲后,选择放弃城市生活,独自在乡下为儿子守墓二十余年的故事。通过叙事策略与视听语言的结合,作品真实呈现了失独者的日常生活与内心世界。作品不仅仅是对王志顺老人父爱的展现,更是对他在遭遇生命中极大悲痛后展现出的坚强不屈的生动记录。通过这一作品,观众得以一窥失独者在沉痛中寻求生活意义与尊严的努力及其背后所蕴含的人性光辉与深刻的情感纽带。文章以“人物纪录片中‘失独者’形象塑造策略”为研究内容,结合毕业作品《岁月里的拾光者》和其它相关人物纪录片进行阐述,对人物纪录片中的“失独者”形象塑造策略分为五个部分进行研究分析。首先,文章交代了选题的背景、原因等。同时,对“人物纪录片形象塑造”“失独者”以其形象等相关文献进行了梳理。第二部分对“人物纪录片”“失独者”等相关概念进行了阐述。第三部分和第四部分结合个人作品《岁月里的拾光者》,从叙事策略与视听语言策略两方面对“失独者”形象的塑造策略进行了分析。最后,文章论述了“失独者”形象塑造的创作价值并进行了创作反思。

关键词：《岁月里的拾光者》人物纪录片失独者形象塑造